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2024爱丁堡公爵奖户外探索课程总结
发布时间:2024-06-19

为了继续增强同学们的团队合作能⼒、⼾外⽣存技巧以及亲近⾃然的体验,领科教育上海校区于五月奔赴千岛湖,共度为期三天的爱丁堡公爵奖银奖之旅。

本次活动包括⼀天的⼭林徒步和两天的⽪划艇划⾏,在晚上则需要同学们⾃⼰动⼿做饭和搭帐篷露营。通过这次活动,我们希望同学们不仅能够挑战⾃我、锻炼体能,还能在⼤⾃然的怀抱中学会珍惜环境、尊重⽣命。


Day 1

640正值初夏,在出发前上海就下起了小雨,导致路上耽误了时间。山里的道路在久下不停的雨的加持下变得泥泞不堪,⼩组同学的⾝体出现状况,学到的方法不能准确使用……旅途的开端笼罩着许多迷茫。

经过⽼师的指导和状态的调整后,同学们“渐入佳境”。学习如何使⽤登⼭杖,在岔路⼝用先使⽤指北针确认⽅向,在泥泞的⼭路上互相帮助、学会谨慎与团结,通过探路找到准确的方向……队伍顺利到达了终点。

640 (3)山林之中,空⽓清新,⻦语花⾹。在徒步过程中,同学们穿越溪流、瀑布和茂密的树林,感受⼤⾃然的宁静与美丽。

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到达营地后,小组成员们配合默契,高效地完成了晚餐的烹饪。伴着淅淅沥沥的⾬声与美食,同学们复盘当天表现,提出肯定与改进建议。


Day 2

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第二天清晨,在收拾好营地和打包好⾏李之后,同学们驱⻋前往了皮划艇俱乐部的码头。教练进⾏了⽔上安全培训,教授操作⽪划艇的技能,包括如何调转⽅向、如何靠岸。

640 (7)640 (8)途中,同学们还完成了小组的研究主题,其中一组是旅游业对千岛湖的影响,所以同学们还需要在不同的位置进⾏⽔质的收集,以及针对旅程⽬的对当地的居⺠进⾏采访。

640 (9)一开始,同学们还有点放不开,但逐渐熟悉后主动地寻找村⺠采访。民宿、道路清洁工人、咖啡店员,甚至采访到了当地村庄的村⻓……我们的研究得到了可靠的素材。

到达营地后,⼤家再次分⼯合作,搭帐篷、做晚饭……每个⼈都尽⼼尽⼒开展团队合作。复盘中,组员们都认为表现⽐前一天更为出⾊,很开⼼⻅证了⾃⼰和团队的进步。

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Day 3

640 (13)第三天,同学们继续既定的任务。千岛湖清澈的湖⽔、两岸的⻘⼭构成了⼀幅美丽的画卷。同学们掌握了更娴熟的划⾏技巧,滑⾏途中还遇到了⼏段⼩急流,带来了不⼩的挑战和乐趣。在短暂的停留中欣赏沿途的⻛景,同学们在欢声笑语中完成了最后⼀段旅程。

来到基地后,同学们使用昨天采集的样本,用试纸完成了水体检测,并撰写包含水体纯净度、电解结果、各区域噪音分贝的调查报告,完成了旅游业对千岛湖产生的影响的研究项目。

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整个旅途中,同学们遇到了许多的困难和挑战,比如恶劣的天气、泞泥的道路、特殊的身体状况等。大家展现出了出色的团队合作、勇气、包容性和毅力,磨练了时间管理、制定计划、餐饮准备、露营和皮划艇等多种技能。

640 (19)这次旅程给每位参与其中的同学都留下了深刻的印象。同学们重要的生活技能得到了培养,领导力与自信心得到了提升,也完成了一次探索自然与爱好的尝试。


精彩感想

G2 陈欣怡 Ellen:

这是我第一次尝试重装户外,第一次自己背负着露营装备进行长距离的徒步。我学会了自己打包一个40升的户外背包,以及如何通过调整肩带或腰带去减轻自己的压力。我还第一次尝试了使用登山杖,在走比较陡的坡、尤其是下雨天路比较滑的时候利用它节约体力。此外,我还学习了很多有趣的技巧,比如下坡时可以z字型行走或者使用蛤蟆步,还有皮划艇中的船尾舵,原地掉头等等。

这次徒步让我更加亲近自然了解大自然的奇妙之处,让我看到不同类型的植物、动物和地貌并且学习如何与自然和谐相处,让我更加珍惜地球资源。在徒步过程中,我面临了各种挑战,如天气变化、地形险峻等,这些挑战激发了我的勇气、毅力。通过克服困难,我也对自己有了更深层次的认识。在旅行中与他人的交流和合作让我结识了新朋友,我们共同面对困难,建立了更紧密的友谊。通过与自然的亲密接触,我会更加珍惜当下的每一刻。作为队长,我的领导力在本次旅程中有着显著的提升,我会继续跟随指导老师说的那句:用越来越高的标准来要求自己!


Pre 朱婧涵 Tina:

我是一个不怎么喜欢运动的人,参加了爱奖之后,觉得最为头疼的也是这一次户外探索旅行。我预想了很多不利的条件,再加上考试季的焦虑和烦躁,让我在出发前对这一次户外探索旅行产生了不少抵触的情绪。但在旅程中,大家都经历着同样的困难,但每个人总是想着尽力去做好,并尽己所能地关心、帮助他人。这种团队氛围感染了我,让我撇开了这些负面情绪,坚定的向目标前进。

我觉得户外探索旅行的神奇之处就在于,在完成旅程的过程中,我并未有什么特别的感想,只是充实而疲惫的度过了三天。但当我回过头去复盘这三天的经历时,我发现我在不知不觉间跳出了舒适圈,收获了太多。之前我从未想过自己能有毅力徒步8公里,一天划五六个小时的皮划艇。当我发现在这次旅程中,我能从容应对这些对于之前的我来说“不可能”的挑战时,我认为这就是我的成长。从前我习惯在团队中当一个“追随者”,只是干好自己分内的事,但通过这一次的旅程,我能在团队中提出自己的意见,主动帮助、关心其他成员,感受到了团队的凝聚力。成长与蜕变,或许这就是我选择挑战自我,参加这次爱奖户外探索旅行最大的收获。


谈到为什么要坚持不懈地做这个项目,学校爱奖项目总负责人易老师说:

“因为我希望可以在学生的心里种下一颗好奇、自信、在安全的前提下冒险的种子,将来指引他们去探索这个世界。可能他们现在意识不到这些意味着什么,但将来会!”