“在顺利跨过申请季的一道道难关后，你们都会苦尽甘来。你们的坚持和努力都会有回响，你们的热爱会有未来！”

“从真理中汲取力量（Per veritatem vis）”，是圣路易斯华盛顿大学的校训，也是黄格格作为领科教育上海校区IBDP学生贯彻于行的信条。凭借优异的成绩、出色的综合素养，她将前往这个诞生了25个诺贝尔奖获得者、4位普利策奖得主、10位美国国家科学奖章得主、以及3位美国桂冠诗人的顶尖学府，成为这所稳居US News全美大学排行top20的大学一员。

让我们一同回顾这位明快、开朗、坚定的女孩在领科度过的三年时光，看她如何成为优秀的IB学习者，成为更完善的自我！

“快乐而受益匪浅”

一切的开端是因一份美好的友谊。当黄格格迷茫于未来的去向，领科2023届毕业生、目前正在UCLA就读的李怡萱让领科IB进入了她的视线。作为小学、初中的同校学姐，李怡萱了解她，相信领科IB能带来适合她的学习体验。就这样，黄格格来到领科，再次与李怡萱成为校友，也像李怡萱一样，收获了一段快乐而受益匪浅的时光。

在黄格格眼中，IB的课程设置与多维度考核方式是它的魅力所在。多元的学科组让她得以文理兼修，最大限度地探索自己的学术兴趣。过程性和总结性评估结合的IB成绩，既能展现日积月累的学习情况，又能全面展现阶段性学科水平。此外，对社会的关怀、对思维能力的培养始终贯穿于IB的每一门课程中，让她感受到自己真正作为一个人在成长。

在Pre-IB年级，黄格格也曾因为不同于应试的课程设置、不能通过刷题来提高成绩而感到焦虑。但在理解IB考核的重点是在于能否完全掌握并灵活运用所学知识之后，通过上课的积极参与和课后的及时答疑，她的担忧与不安烟消云散。“IB特色化教学使每位学生都能得到老师们的关注”。而对于写作任务，黄格格的看法是：“让语言成为思维方式的载体，比追求极致的语言水平更有必要。”

适意、开放，这是黄格格对领科IB学习氛围的印象。她相信：“对自己的能力有足够的信心，付出相应的努力，没有什么能为愉快的学习体验设限。”

“发挥最大限度的自我”

永远ON THE MOVE，这是黄格格给人的印象。“父母为我取这个名字，是希望我能像公主一样拥有自信幸福的人生，我想将这种生活理念传递给所有人！”

在养老院志愿服务时，黄格格注意到老人们对饭菜不满意。于是，她主动收集意见，与管理层沟通，并和厨房合作，针对老人们所患的慢性疾病制定个性化食谱。在参加食物银行发放物资活动中，她接触了低收入女性群体，活动中观察和体验到的一切，促使她加入了性别研究工作坊，并发表了关于骨质疏松对女性影响的相关论文。她选择用一种轻风细雨般的方式，表达对世界的关怀。她希望通过学习营养学，将心中的爱传达。

在校期间，黄格格担任了中文教学社的社长。中文社凝聚着5届学长学姐的心血和努力，黄格格承担起社团传承和发展的责任，用巧妙的方法激发外教们的学习积极性，针对他们的兴趣设计教学内容。中文社架起联结不同文化与语言的桥梁，她用实际行动诠释了IB学习者的目标。她还是学生活动宣传的积极参与者：从万圣节、艺术节、中国文化周，到领科校歌赛……她用实际行动吸引更多的伙伴参与其中。

初中时的黄格格并不是个外向的人，领科IB的学习经历引领她走进了更大的世界。“在与老师们交流和众多活动的参与中，我的表达能力与信心都得到了提升。成绩不会成为参与活动的门槛。每个人的特长都能被发现，每个人都被鼓励最大限度地发挥自己的潜能。”

在未来，黄格格想通过本科阶段的学习汲取更多知识，积蓄力量，为身边或远方的人们创造积极的改变。

寄语

感谢领科IB学部的老师们，Miranda，Floris, Nancy, Taylor, Hudson在生活和学术上对我的关心和帮助，以及在申请季期间对我的一切指引和帮助。感谢各科老师Yue Wei, George, Patrick, Ian, Alex, Kavita, David在学科上的细心指导和答疑解惑。感谢升学指导Olivia, Joey, Rosie, Suzie, Leo老师，对于我的各国申请过程和文书写作的鼎力支持。最后感谢在申请季中互相扶持的同学朋友们，以及永远支持我的家人们。因为你们，我才能勇敢的追求我的梦想和热爱，收获一个圆满的申请季！

希望学弟学妹们能在之后的申请季收获梦校的offer。在顺利跨过申请季的一道道难关后，你们都会苦尽甘来。你们的坚持和努力都会有回响，你们的热爱会有未来！

“通过社科研究找到帮助他人的方法。在人类的行为中发现规律、进而找到让世界变得更好的方式。”

浓郁的学术氛围、别致的建筑风格、郁郁葱葱的森林风光……这是位于美国北卡罗来纳州的维克森林大学(Wake Forest University)。2024，一位中国少年即将入读这所凭借学术实力与对国际学生严格招生要求著称的老牌精英私校，成为基础教育(Elementary Education)专业的学生。他就是来自领科教育上海校区IB学部的李澄宇。

在老师和伙伴们的眼中，李澄宇给人以“安静”、“踏实”的印象，在温和慢热的外表下活跃着一颗勇于挑战的心。他总是乐于尝试，从不满足于舒适区，主动拥抱改变，努力为自己、更为身边的人们带来进步。

在这新学期的起点，让我们一起看见李澄宇一路走来的风景。

“我相信我能慢慢适应”

三年前，李澄宇是杭州一所市重点的高一学生。当时的他成绩中上，通过父亲朋友接触了正在接受国际教育的同龄人。无论是自由主动的学习状态、活泼开放的课堂氛围，还是学生的精神面貌，都让他立刻对国际化教育产生了兴趣。相对于体制内，前沿的教育资源更容易得到，学习环境中的竞争也更加良性。这些都助推李澄宇选择了“转轨”。

作为一个对学习有着极大热情的学生，在了解国际化教育的过程中，IB一直是李澄宇的首选项。相比体制内的课程以及其它国际课程，他更喜欢IB学科组对人文社科的重视。他对IB课程进行了大量调研，IB课程兼具广度与深度的设置，以及过程中对双语写作能力的培养也让他非常感兴趣。最重要的是，与核心课程理念的共鸣让李澄宇坚定地选择了它：他愿意在IB课程的引导下思考自己作为学习者与个体，对于社会和世界的意义所在。

这时，领科作为一所教学经验丰富、升学成绩优异的国际化教育学校进入了李澄宇的视野。参加招考时，他也渐渐喜欢上领科宽敞优美而设备完善的校园环境。在了解IB课程的过程中，领科提供的丰富“创造力，行动和服务”CAS（Creativity, Activity, Service）活动深深吸引了他。他相信，IB课程能带他看到更多书本外的世界，帮助他找到自己真正想成为的样子。

“可能会很有挑战吧，但我相信我能慢慢适应！”怀着这样的心情，李澄宇走进一个新的世界。

“寻找最适合的方向”

对自己的未来，李澄宇的目标是：通过社科研究找到帮助他人的方法。在人类的行为中发现规律、进而找到让世界变得更好的方式。

回顾高中时代的学术探索，李澄宇有着相当广泛的兴趣涉猎。例如，在拓展性论文（Extended Essay）创作中，李澄宇选择了商业管理作为调研方向。他的研究对象是星巴克的供应链管理——相比于大热的科技公司们，它虽然同样是有着相当体量的企业，却是相对未被探索的领域。身处多元的学习环境，他能给自己足够多的机会去尝试，寻找最适合自己的方向。

参加杭州慈善总会的夏令营活动时，李澄宇与失去了父母的孩子们相处，第一次意识到教育的力量与自己的责任。“我最深刻的经历是在梦想大会上听到有一个孩子说他的奶奶是他在世界上唯一的依靠，但是奶奶身体不好，所以他希望能通过自己的努力，让奶奶健康地活着。我想帮助他实现梦想。”他倾听他们的问题，带领他们参加自己组织的活动，与孩子们成为长期的笔友，看积极的改变在他们身上发生着。在与学部主任和升学指导老师的交流中，他获得了宝贵的信息与建议，并最终决定将教育作为自己专业领域。

为什么选择了基础教育？李澄宇说，他相信基础教育能够最大限度地改变人。

“成为更独立的学习者”

将来，李澄宇想要成为一名老师。

校园内的点点滴滴同样影响了他的抉择。回想从体制内到国际化教育的转轨与在领科度过的时光，李澄宇认为自己成为了更独立的学习者。在提供任务时间表、允许学习自由度的同时，IB学部会根据学生们的情况调整学习节奏，做宽严并济的引导者，帮助他提升了时间管理能力。这也是IB课程对于学生培养的重要学习技能之一（ATL）。

正如入学时所期望的，他在领科IB的CAS活动中展现、完善自己：在中国文化周表演二胡、与小组成员合作策划科学展、作为Peer Mentor帮助其他同学提升数学成绩……他倾听在课堂上同学在与老师精彩的互动，与其它学部的同学在课余共同参加社团。无论是多彩的实践，还是学习氛围，他喜欢这份校园中的参与感，也愿意将它带给更多的人。

李澄宇用自己的经历证明，三年前选择喜欢的课程、“车到山前必有路”的心态并不是盲目自信。对刚开始IB课程学习的后辈，他的建议是提前规划、明确方向、定期反思，最终大家都会成为具有国际情怀的IB学习者。

寄语

我要感谢各个学科老师，他们在我学习上给予了我非常大的帮助。无论是课堂上的教学，还是课后耐心的答疑，都让我在每个学科的学习中收获很多。

学部的老师们都给了我许多帮助。班主任李老师她经常关心我生活的各个方面，帮助我解决了不少问题。学部负责人林老师会定期与我谈话，不仅沟通我的学习情况，也会分享历届学长学姐的学习和申请的经验，让我在申请的时候更加明确了自己的方向。

我还要感谢升导杨老师，她在我申请的各个阶段都提供了必要的帮助，让我的大学申请能顺利地完成。

最后，祝愿学弟学妹们在领科拥有精彩的学习体验，收获最好的结果！

“愿我们的脊背都能‘驮住无数次日落’，最后得以‘在余晖里升起月亮’。”

获得剑桥大学自然科学专业的offer外，陈如悦有更多理由为自己骄傲。她的努力与热忱为她收获了一扇洞开的门，一个她梦寐以求的世界离她更近了一点，那里潜藏着生命璀璨的奥秘与让人们远离病痛的“魔法”。

是教室里勤奋专注的学生，是舞台上光彩夺目的演员，是人群中细心热情的志愿者……名校的认可仅仅是陈如悦在领科四年耕耘所收获的一隅。让我们翻阅她的记忆，历览她一路目见的风景！

“把自己推向极限才能真正成长”

从小，在家庭的耳濡目染下，陈如悦对生命的奥秘产生了浓厚的兴趣。翻父母晦涩的专业书，看书中的一张张插图，她逐渐找到了自己的热爱：探究现象之下的真理，发现世界运行的法则。从懵懂的梦想者到即将前往世界顶尖学府的研究者，她强烈而坚定的目标感贯穿始终。

初三时，陈如悦的家人得了癌症，她亲身感受到这种疾病对一个家庭的打击。家人最终痊愈了，但想到癌症给更多的人带来的痛苦，她决定做点什么。一开始，陈如悦对这一领域的认识仅仅停留在课本中；但她不断阅读，积累知识、由浅入深，从公众号的科普类文章到大学课本，再到三百余篇相关文献。最终，陈如悦发表了关于肿瘤免疫疗法辅剂的综述，总结了五十余个研究的发现，并提出了自己对未来研究方向的见解。

不喜欢在舒适区里止步不前，陈如悦相信挑战才能带来进步。“和导师交流讨论，每天花十几个小时阅读文献，一次次失去又重拾信心，我了解了研究者们面临的困难与挑战，也看到一个不局限于高中知识的、更精彩的学科世界。把自己推向极限才能真正成长。”

在领科的课堂上，陈如悦会与老师互动，遇到有疑义的地方会主动提问。她说自己是个“DDL选手”，经常由于对自己的严格要求、以及中途产生的想法将任务“拖延”到最后一刻。批判性的思维能力，富有深度的知识积累，逻辑明晰的学术表达……在高中时代的厚积薄发让她与学术氛围浓郁、研究路径多元开放的剑桥自然科学双向奔赴。

“做我真正喜欢的事情”

虽然毕业于上海最好的初中之一，但陈如悦的学习生活到了高中阶段才真正绽放。“在初中，我必须follow rules，花很多时间刷我不擅长的数学题，聚焦在解题技巧而不是知识本身，没有精力做规则之外的事。而在这里，我能做我真正喜欢的事情，并且得到鼓励。”

领科的自主学习空间让陈如悦能够最大限度地将精力集中于兴趣方向，而缤纷多元的校园文化又为她带来了学术之外心灵层面的成长。在生物社，她克服心中的抵触，在老师的指导下练习解剖。通过支教社，她帮助老师辅导初中部同学的英语，将学习经验传递给后辈。这种“让世界变得更好”的责任感也延续到了校园之外，她每周去医院儿科担任义工，尽自己的力量改善患者的就诊体验，还将长发捐献给了接受化疗中的癌症儿童。

A2年级，陈如悦选择了戏剧课，在毕业大戏《Hamilton》中扮演女主角Eliza。“参演音乐剧就像走进他人的人生，Eliza温柔外表下的坚韧互补了风风火火的我，让我感受学习理科过程中所没有的感性。” 面临着繁忙的申请季，陈如悦与伙伴们以高效与认真兼顾申请与排练，带来令观众喝彩的演出，也收获令自己满意的结果。对于6岁开始学习声乐、在国际合唱比赛中获奖的陈如悦而言，这一次的掌声仍有着非同寻常的成就感。

从为偏科困扰，到拥有热爱、精通的专业方向与充实丰满的精神生活，陈如悦相信：选择转轨、来到领科是正确的决定。

寄语

我写下这一段话，给所有将要、正在、或者已经全力以赴追逐热爱的人。

我在领科的四年绝非一帆风顺。那些光鲜亮丽的成绩背后，有看似无望的付出，有对自己的怀疑与愤怒。但是这些回忆想起来却是一段不破不立的塑造，正是这些经历铸造了我的人格。我想感谢支持我的父母，陪伴我学习的老师同学，与不断鼓励和鞭策我的朋友。当申请的压力如山峦倾倒在每一个人身上时，你们给予我的劝诫与温暖支撑着我渡过申请季，让我知道我绝非一个人走在路上。

申请季告诉我的是：没有任何一个offer或者拒信可以定义高中四年。我认识很多被拒的同学，他们每一个都和我一样出色。所有的努力，挑战和成长都是无价的，正如人生是多元的，不能被金钱或者名誉衡量。

我从来不是个天才，我的成就几乎全部来源于我的日复一日的努力和热忱。G1,G2阶段每天早起背雅思词汇，上学路上听BBC Learning English，As、A2阶段熬夜复习到凌晨，暑假里独自修改60处论文批注，抬头天边已经彩霞满天。我失望过崩溃过，但是我知道若是不想继续平凡，那就勇敢走到聚光灯下。就像风起于青萍之末，浪成于微澜之间，而胆怯的人当不了命运的捕手。如果心中有坚定不移的信念，那就去明确你的目标，然后全力以赴地追求它。当你做好充足的准备，就去尊重命运。永远不要后悔曾度过的时光，然后说自己本可以成为更好的自己：就算失败一百次，也不要后悔一次。就像诗中写的那样，愿我们的脊背都能“驮住无数次日落”，最后得以“在余晖里升起月亮”。

“稳扎稳打，对每一步都提前、扎实地准备”

在一些人眼中，获得名校的认可是一位高中学生最大的荣誉。这显然不适用于谢东烨，获得剑桥大学工程专业的预录取只是他身上的很多闪光点之一。在2023圣诞Talent Show上，谢东烨作为亚历山大·汉密尔顿登台，与伙伴们一起将百年前大洋彼岸的风云跌宕复现。他还是飞盘队的前队长，为领科带回了上海市第三的好成绩。

从舞台上的熠熠生辉，到体育场上的活跃投入，再到课堂上的积极参与……让我们走近谢东烨阳光般灿烂的高中四年，体验一段缤纷、充实的青春。

“给四年前的自己一个回答”

开朗、爱好广泛、喜欢自由多元的环境，这是谢东烨对自己的评价，也是他精彩高中生活的起点。

G1时，谢东烨在领科的舞台上第一次接触《汉密尔顿》。学长学姐们的激情深深地刻入了他的脑海，然而对于作为场务的他，出演主角、将同样的震撼带给观众似乎很遥远。四年制IG阶段开设的选修课——戏剧课上教授的技巧让他看到了可能性，而他同样愿意为远处的光亮奔跑。N刷了全剧，跨越时空的距离、通过多种材料了解这位10美元上的美国国父……他并没有因为台词多、戏份重退缩，而是凭借对全剧、人物的熟悉选择男主角汉密尔顿作为第一志愿。他和伙伴们身兼多职，除了作为演员登台，还要负责舞台布置。对他来说，用自己的方式诠释热爱的作品，不仅是与一个改变了世界的伟大灵魂的激撞，也是给四年前的自己一个回答。

在领科，另一个让谢东烨骄傲的身份是飞盘队的前队长。他热爱飞盘这项运动：比起单人间的身体、技术对抗，飞盘更强调团队的战术与走位，意趣无穷。这一特点也使飞盘成为了一种性别友好的运动，让所有人都能投身其中，发挥自己的长处，也接触更多的人。飞盘队实行“老带新”的训练模式，他们汲取了前辈们的经验，也继承了前辈们的愿望。在上海体育联赛中，谢东烨与队友们获得了全市第三，弥补了学长学姐们的遗憾，赢得了一块属于领科飞盘队的奖牌。

原本计划中考后去国外，但疫情还是让谢东烨选择留在国内读完高中。领科充实的生活让他从没感到过遗憾，他从领科这片小天地里得到了许多，也为这个蓬勃的社群增添了许多。

“让爱好与学习交融”

谢东烨从不担心爱好与学习之间的冲突。他协调活动与学习的方式是给时间分块，为常规的活动留出空间，再将剩余的时间一一划分，以自律让它们发挥出最大的作用。他还会使用电子笔记工具进行任务管理，让学习变得便捷，从而提高了时间的利用效率。

在爱好中，谢东烨还找到了实践学术兴趣的方式。在飞盘队的活动中，他观察到目前的训练需要两人配合，如果有自动接收、发射飞盘的机器，就能实现单人训练。受到建筑工程师爸爸的耳濡目染，谢东烨从小就十分喜欢动手diy。在参加领科VEX机器人社团的过程中，他又在玩中学到了许多机械知识，掌握了建模的技能。带着这些积累，他利用课余时间设计、制作了一台飞盘训练器，并获得了专利。

“真正开始设计才发现有多少空白。遇到不会的，我会看书、学公开课，把需要学的东西都学下来。”用优美的机械结构解决问题、实现目标，永远能给谢东烨带来无限的快乐。在未来，谢东烨希望自己可以做和工程密切相关的工作。剑桥给他留下的印象是幽静的校园与浓郁、纯粹的学术氛围，他期待能在这所世界顶尖学府的通识工程培养下找到适合自己的方向。

尽管课余活动占据了许多时间，谢东烨一直保持着优异的成绩、健康的作息，让爱好与学习交融成甘甜的成果。他谦虚地将能够维持平衡归因于不怎么多的作业量，领科四年制的节奏能够为爱好与更深入的探究留出空间。

“认真做好每一步”

在申请中，谢东烨认为自己的核心优势在于：稳扎稳打，对每一步都提前、扎实地准备，无论是刷题，还是参加领科学科组老师组织的面试培训。只有做到最好的自己，认真做好每一步，才能拥抱未来的一切美好。

寄语

由衷感谢学校给我提供的平台，也感谢一路上遇到的所有老师同学们。感谢陈钊老师和黄岩乔老师在申请过程中对我的支持和帮助，也感谢陈婉老师和其他学科组老师在我学习过程中的指导和鼓励。

愿学弟学妹们顺利度过即将到来的申请季，在未来拿到心仪学校的offer。也祝愿大家都能够在学习和探索中收获乐趣，成为更好的自己。

“无论选择什么都必然会经历艰难与痛苦，但哲学是一门能让我对它们甘之如饴的专业。”

“要是一个人想使自己的生活充实，而不是把自己交给有若浮云一般的东西，不是迫不及待地让自己为过眼云烟般的幻想所惑。也就是说，既不使自己的生活百无聊赖，又不无谓奔忙，那么，就必得要有某种更高的东西存在。”在左翊颃生活的高处，安放着的是一门古老而深邃的学科——哲学。

左翊颃即将前往英语世界最为古老的大学之一、拥有611年历史的圣安德鲁斯大学，学习其英国顶尖的哲学专业。而在领科，她遵循内心的热爱，同样收获了一段丰饶的精神之旅。

“Philosophy of Mind”

G1年级时，左翊颃参加了领科神经科学社。在一次解剖活动中，当她的手触摸到猪脑组织的瞬间，纷繁的联想涌入了她的大脑：为什么如此小又如此柔软的东西，能够孕育斑斓浩瀚的意识？

成长在一个人文氛围浓郁的家庭里，思考对于左翊颃而言就像呼吸一样自然而必要。这次超离现实的体验为她开启了一个新世界。通过学校的学科基础知识建构（background knowledge building）项目，她为这些思绪找到了名字——Philosophy of Mind，心灵哲学。它探讨意识、思维、感知以及与之相关的主题，试图理解意识和心智的本质，以及它们与身体、世界以及其他心灵的关系。这成为了她目前最感兴趣的研究方向。

尽管对于生物、心理学与神经科学均有涉猎，哲学对人类的精神世界直接的关怀吸引了左翊颃。“我想与正在发生的事保持接触，但我不想依赖表象来认识问题。”这让她对社会论题保持了一份独特的敏锐。当AI的进化让思考似乎不独属于人类，她同样看到了AI为意识研究带来的新视角。广泛地阅览，通过网站与论坛了解来自不同文化的想法，让她的世界生机勃勃。

选择这样一门并不大众的学科让左翊颃常常经历“哲学有什么用？”的质疑，但她对哲学的热爱从没被动摇。“无论选择什么都必然会经历艰难与痛苦，但哲学是一门能让我对它们甘之如饴的专业。”

“兴趣与努力”

“并不是一个有天赋的学生，但用兴趣与努力弥补了不足。”左翊颃这样评价自己。热忱、探索欲与学习方法的结合，让她收获了来自世界名校的认可。

用外语来学习一门与表达紧密关联的学科让许多人望而却步，但左翊颃用“不懂就学”的态度处之泰然，并没有让任何挫败拖延她的脚步。在课堂上需要掌握的知识外，左翊颃会主动阅读现当代的经典著作，积累内化大家们传达自我的方式。面对大量需要记诵的知识点，她会跟随软件规划的记忆方法复习，让效率最大化，留出更多接触新事物的时间。

作为高中后才接触国际化教育的学生，左翊颃同样欣喜于她的自我能与学习环境和谐相处。“我们拥有很高的自由度，在考试中，我所使用的论据也不必局限于课本内的知识。”写作量极大的历史课程是观点输出能力的锻炼；在IPQ项目中，她以色彩作为切入点，探究意识的本质……在领科的自主学习氛围中，左翊颃根据自己的节奏来完成作业，并真正让它们成为提升自我的契机。

多阅读，发掘新的东西。这是左翊颃对自己的期许，她期待在圣安德鲁斯大学能看得见大海的哲学教室里解剖世界的灵魂。

寄语

感谢各位老师的悉心教导和认可, 尤其是我的哲学老师申变, 历史老师John Schwager, 和生物老师Sam, Ashely, Vincent 和文博。各位老师的课程是我高中学习最开心也最有热情的时候, 也是我在繁重的学习生活里坚持下去的最大动力。

最后, 祝愿各位同学也都能有勇气选择自己真正热爱的领域, 探索自己为之热忱的学科, 能够不被对未知的担忧所裹挟。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

挣脱表象的桎梏，触摸真理的本源，是深埋于人类血脉中的执著，引领我们的眼睛抵达更多星光璀璨。今年，收到剑桥大学自然科学-物理专业的预录取，朱江也将加入仰望星空的行列，踏上这条光辉的探索之路，追逐这个古老的梦想。

在领科，朱江收获的不仅是知识与认可，更是一片丰饶的精神海洋。让我们聆听他的所思所想，走近他的高中时光。

“上帝掷骰子吗？”

“上帝掷骰子吗？”在课堂上第一次接触光的波粒二象性开始，这个量子物理最经典的命题留在了朱江的心中。随着时间的推移，更大的阅读量为他开启了一个奇妙的学科世界，也让他坚定了他的选择。

没有知难而退于量子物理著名的晦涩，朱江孜孜不倦地扩大着自己的认知版图。他广泛地阅读着物理的经典教材，也利用网络的公开资源接触大学阶段的内容，学完了MIT公开课。在参与各种形式的学科竞赛的过程中，他积累着知识量，调整适合自己的学习方法。

选择去剑桥学习物理，朱江期待着能够在多学科的研究路径中接触更广的知识。对于他而言，物理不仅是一种工具，更是一种哲学，是对世界的诠释。“量子力学提供了一种对因果论和决定论的探讨方式。比如，哥本哈根诠释在某种程度上提出自由意志是可能的，否定了爱因斯坦等人推崇的因果决定论，原因和结果不能完全联系在一起，也宣告了历史决定论的破产。然而，就像尼采认为自由意志也自相矛盾，量子力学虽然自洽，但也没有绝对的正确，正如费曼说：‘我想我可以肯定地说没有人真正了解量子力学。’”

朱江愿意成为这些并不“真正了解量子力学”的人之一，在不确定性与未知中感受探索本身的魅力。

“一种不同的思维方式”

初中毕业后，朱江来到领科，开始接受国际化教育。“能获得更丰富、更前沿的教育资源，也能在解题技巧外，接触一种不同的思维方式。”

朱江与伙伴们一起创办了领科物理社。作为首任社长，他以热忱对待每一次活动，每周准备充实的内容，为大家的高中生活添上浓墨重彩的一笔。有着相同热情的同学们相聚在这里，分享自己学到的新知识，在交流中提升自己、成就彼此。物理社的另一位社员周汉元也获得了牛津大学物理系的预录取。在学术类社团中的活动也锻炼了朱江的表达能力，让他在面试中凭借清晰的思路与深厚的积累，收获了教授们的认可。

日常生活中，朱江喜欢阅读，也喜欢游戏与动漫。他最欣赏的作家是太宰治，后者的文字在虚无之下蕴藏的希望令他动容，让他看到灵魂间美好的羁绊。他也喜欢玩策略游戏解压，在虚拟世界奇妙的设定中放飞想象。从不同媒介、不同形式的作品中，朱江构建了自己富足的精神世界。

这些并未影响朱江优异的成绩。在Pre年级，朱江参加了一般由AS学生参加的BPhO。“当时我正好也在准备AMC，我认为两项竞赛的准备有着共通的地方，于是我决定同时参加BPhO与AMC。如何分配时间，如何成果最大化，是关键所在。”最终，朱江在BPhO中获得超级金奖，在AMC获得全球卓越奖。“学校为我们提供了专业的竞赛辅导。在升学时，老师也给了我很大帮助，让我了解了各个学院不同的理念与要求，带领我们熟悉面试的风格与考察方式。” 一以贯之的自律与高效的学术引导为朱江带来了丰富、充实的高中生活。

寄语

特别感谢所有老师同学，感谢物理老师Damjan帮我写推荐信，感谢陈钊老师在申请季期间给我的悉心指导，感谢班主任胡老师在我学习生活的支持和帮助。正是因为这些优秀的老师和志同道合的伙伴们，我才能有动力和能力去克服种种困难和挫折。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”申请季没有捷径可走，焦虑、紧张、期待、羡慕、喜悦、失落等各种感情会接踵而至，保持一颗平常心对待所有的变化，怀揣着对专业的热情和对生活的热爱不断求索。最后，祝愿学弟学妹们来年能够获得梦校的offer，不断努力，不断攀登。

“对于能找到我充满激情期待的专业并且得到支持、排除难处，我永远心怀感恩。”

热情、阳光、善良、坚定……刚刚落幕的A2戏剧毕业大戏《律政俏佳人》中，主角Elle Woods将青春的美好留在了每位观众心中。脱下明媚的粉色套装，换回领科校服，主演Sarah李艺婕的逐梦之旅也正在进行时。她已经收获了长期在美国文理学院top10占据一席之地的明德学院(Middlebury College)的预录取，将学习它的强势专业环境研究(Environmental Studies)，离梦想中人与自然的和谐共处更近一步。

在领科，李艺婕被赋予了自由创想的舞台，而她也将许多积极的改变带到了这里。让我们一起回顾李艺婕的绚烂缤纷的高中时代！

“更想关心世界”

优秀的经济成绩，全美经济学挑战赛NEC全球站中国冠军，国际经济学奥林匹克IEO国家队成员……李艺婕似乎已经拥有了许多人梦寐以求的未来，但她选择遵从内心对大自然的爱。“已经有很多人在关心人类了，我更想关心世界。”

G2年级时，李艺婕的阳台上出现了一只撞窗死去的鸟。拒绝把它当作一次不愉快的经历忘记，她用行动思考自己能为这些生命做点什么。从认识“鸟撞” Bird Collision一词开始，她逐渐深入领域，在媒体老师的帮助下在校内进行宣传科普，与伙伴们一起为学校的窗户张贴防鸟撞贴纸，让领科成为中国防鸟撞行动网络的一部份。

依托领科自由自主的学习、活动空间，李艺婕还参与到许多校园外的野保活动中：在上海五角场商圈进行的“共建花园”项目里，她和伙伴们在闹市中心打造一抹自然的清新；与团队一起制作本地物种科普手册，她带大家重新认识了朝夕相处的植物们……她为野保做出了青春的诠释，让生态多样性与可持续农业进入了更多人的视野。她也展现出匪浅的学术实力，在环保马拉松Envirothon中取得全国团队冠军、National Highest Scorer（全国最高得分）的荣誉。

李艺婕是野保团队中年龄最小的一员，但也是最乐观的一员。她总是那个鼓励大家、为大家打气的人。尽管目前大众与自然的共情力还不够强、经常需要回答“环保和我有什么关系”，李艺婕相信，她们一定能带来改变。

“不服输的少年劲儿”

作为教育的延续，校园活动是领科生活中不可或缺的一部分。它也成为了一个更生动、更开放的课堂，给李艺婕一片自由发挥的天地，让她们一起成为更好的模样。

作为社团联合会的主席，李艺婕与年轻的团队筹办了领科最受欢迎的活动之一——校歌赛。为了呈现最好的效果，她和伙伴们在彩排间隙边“狼吞虎咽”披萨，边确认场地人员的安排，一起“累且快乐着”。无论是同学们的能力、责任心，老师的全力支持，还是团队的凝聚力，都成为了她难忘的回忆，让她学会冷静地应对不确定性，也激励她用同样的精神力面对更广阔的世界。

李艺婕“身上那股不服输的少年劲儿” 给负责学生社团活动的Jacqueline老师留下了深刻的印象：“当时同步面临学生组织架构的变动和巨大的挑战，她展现了出色的领导力和坚韧不拔的品质。每一次压力和困难也都成就了我们更加坚强的团队。现在，看到Sarah变得越来越优秀，我由衷地为她感到骄傲和高兴。临近毕业，我希望Sarah无论将来的道路如何曲折，请记得少年不老，初心不易，愿你历经千帆，不染岁月消沉。 ”

李艺婕选择了《律政俏佳人》作为戏剧课毕业演出，并出演为挽回男友考入哈佛法学院但最终打破对金发女性的刻板印象、凭借头脑与正义感收获美好未来的主角Elle Woods。在戏剧老师 Elizabeth眼中，李艺婕“活泼可爱，机敏灵动。面对繁重的表演任务——大量的台词、歌曲还有舞蹈，她从不抱怨；每一次的排练都可以看到她在舞台下投入的和对于表演的打磨。Sarah不断地自我突破，‘making her a great one’。” 在“用出色的演出征服了观众”的同时，她也在戏剧课的锻炼中成为了更沉稳的自己，用欢笑为人生重要的阶段总结。

寄语

如果给大家一句话，希望是能记住“凡是发生皆有利于我”。申请季会有很多压力、拒绝和意外，希望大家一直放平心态，相信自己，开心最重要，要相信适合你的一定会来的！还有就是希望大家找到热爱，保持热爱，做热爱使然的事，它们会带来快乐和成长！

对于能找到我充满激情期待的专业并且得到支持、排除难处，我永远心怀感恩。我感恩每一个帮助过我的老师。谢谢我的班主任Cindy关注我的标化成绩，给我开出门条去做project，安慰关心我的申请情况。感谢Jacqueline老师在我们一起开辟SAU校歌赛的时候的支持，濒临放弃时的鼓舞，那是对我性格的一次磨砺也是我们对校园做出的改变。Yvette、Betty、Scarlett在申请以及竞赛方面的支持！爱你们！还有在UKMT的时候借我电脑的数学组外教Andy，我永远会记得这份感动！感谢支持我防鸟撞项目的老师，戏剧课的Rowen和莎白还有升导办老师的统筹，这构成了我申请材料的一块块拼图，也是我高中生活的一次次体验。

最后，希望大家都能成为拥有社会责任感的人。环保、SDG、社区……领科有那么多聪明有能力的同学，我们一定能做出更多改变！

引用我们的音乐剧的话：大家“Keep it positive! ”用“What? Like it's hard?”的心态为自己的高中生话画个美好句号吧！

“自学在学习过程中是一项重要技能，但自学不是自己闭门学习，更重要的是和同学老师进行有益的交流。”

“激动了一小会”，“整体比较平静”，这是周汉元收获牛津大学物理专业的预录取时的心情。老师们对他能够得到理想的offer充满着信心，正如他的表现不负众望。

热爱探索，渴望触及内在的本质……在领科度过的高中时光里，周汉元孜孜不倦地汲取知识，并将它们传递给每一个渴望共享的伙伴。

最开始，我的专业选择更偏向化学。初中阶段，我觉得化学更好上手；但在深入学习化学和物理后，我的兴趣天平逐渐向物理倾斜——相比化学，我认为物理是更基础、更贴近本质的学科，量子力学的理论也解答了我在化学学习中产生的疑虑。

对于刚刚进入高中的我而言，有一颗急切的、想要了解更深的东西的心但不知道从哪里开始，是最大的挑战。幸运的是，领科的教学方式在对兴趣的引导和培养上起到了很积极的作用。博学，发散，这是我想用来形容领科课堂的词语。在将课内知识点简明扼要地讲解的同时，老师们从不吝于为我们衍生内容、提供思路，让我们看到比课本上更广阔的学科世界。学校也为我们预留了自由学习的空间，让我得以有时间阅读老师推荐的拓展书目，并在看不懂时放慢速度，用更多的努力解决问题。

从与同学们的交流中，我同样收获颇丰。在我和伙伴们创立的领科物理社中，大家轮流讲座，用学校实验室提供的仪器做有趣的演示实验，将激动人心的知识分享给同样感兴趣的人。社员们学习的速度让我深深叹服，他们涉猎的广度我们的社团跨越学科的局限，将更多、更新的视角带给我，成为了我学习之路上宝贵的助力。

AS年纪，我和几位低年级的同学结成小组，一起参加了普林斯顿的理科论文竞赛。我们的题目与有机电池有关，需要回答问题，将材料串联成文。在写作外，我的职责是提炼需要掌握的知识点，再把它们传达给我的组员们。借助MIT公开课资源和推荐书目，我学习了经典力学与电磁学理论。参赛中，直面自己的知识盲区是艰难的，但获得新知识的快乐同样让人印象深刻。与后辈们一起，我成长了许多——无论是以物理的方式思考，还是用学术的语言表达。

尽管申请决不是学习的目的，它仍然是我们学习生涯中重要的环节之一。我建议大家都要在平时做好时间规划、不断提升自己的水平，让申请成为通往更精彩的学科世界的入口。在面试中，我们可能会遇到许多奇怪的题目，一时回答不上来。在这种情况下，不妨Think Aloud，在与面试官的讨论中体现思路，或许灵感就在前方等待。

我特别感谢每一位教导我的老师。他们都是非常耐心、学识渊博、并且乐于帮助学生拓展视野、乐于回答学生疑问的好老师。我也尤其感谢这五个学期中所有教过我的物理老师，他们的教导使我对物理产生了浓厚的兴趣，解答了我很多学习中的疑惑。我也要感谢班主任Lynn Hu老师，她对我的关心不止于学习，对我的升学、健康也非常关照。

我也想对学弟学妹们说：自学在学习过程中是一项重要技能，但自学不是自己闭门学习，更重要的是和同学老师进行有益的交流。找到志同道合的同学一起学习更好。同时，在学习过程中，可以多管齐下，比如边读书边看录课，相辅相成。读书的时候记得做笔记，这会在复习过程中起到很大帮助。

“把问题彻底搞明白”

当被问到收获牛津大学物理专业的预录取有何心情，陆泓羽有些羞涩地回答：“开心，因为我的努力获得了收获。” 看起来安静内敛，但他在心里藏着一个宇宙。这位曾经仰止于群星璀璨的少年为自己找到了一条通往星空的航线，凭借不懈的钻研与摸索成为了偶像们的同行者。

让我们跟随陆泓羽，一起回望他过去三年的攀登之旅，听他分享对破解世界奥秘的非凡热情。

“找到属于自己的学习之路”

一直到初中，我都在体制内学校接受教育。无论是不适合我的学习方式，还是过重的课业负担，都给我带来了很大的压力。闲暇时，我阅读了刘慈欣的科幻小说《三体》。作为一个平凡的学生，我崇拜着这些在宇宙的浪潮中大放异彩的角色们，惊叹于他们的智慧与成就，也折服于他们锲而不舍的强大精神力。这本书第一次在我心中点燃对物理的向往：我想像书中的人们一样，用知识为人类的命运寻觅答案。

在家庭的支持下，我决定在高中“转轨”国际化教育。事实证明，这个选择是正确的。我喜欢领科校园的氛围：它给予了我足够的自由度来发现、磨合适宜自己的学习方式，也让我有时间自学感兴趣的课外拓展内容，通过浏览国内外的大学教科书和公开课探索未来的方向。

我的学习并不一帆风顺。入学的第一年——Pre年级时，我的考试成绩总是不尽如人意。一开始，我认为是考场上紧张的限时答题给我造成了心理负担，阻碍了我的思考。于是，我在日常的做题过程中也模拟考场的模式，为自己限制每道题的作答时间。然而，这种方式并没让我的成绩有所起色。我没有轻易地失去信心，而是尝试更多的方法，调整了备考方式。放弃了限时模式，我给自己充分的时间，厘清每道题的思路，提升自己整体的学科水平，而不仅仅是应试能力。在下一次考试中，我发现答题更游刃有余了。

让我高兴的不仅是成绩的提升，更是通过尝试与坚持，我找到了属于自己的学习之路。

“把问题彻底搞明白”

参加牛津面试时，我在答题中解释了一些大学阶段才会学习的内容。教授告诉我，我的知识量给他留下了很深的印象。

对我来说，物理学习的一大部分是孤独的思考。尽管有老师与伙伴的帮助，理解与消化的过程仍然只能由我自己进行。面对没有思路的难题与晦涩的新知识，大多数情况下没有“一直想”之外的方法也不能保证一定能得到答案，但我深深地认同梁灿彬教授“把问题彻底搞明白”的决心。我在思考中度过了许多个无眠之夜，但我同样领略过许多灵光乍现的狂喜。就这样，点点滴滴的积累最终让我得到了认可。

在学习MIT公开课的过程中，我也探索了许多与实际问题相关的具有启发性的物理主题，其中之一关于非谐波共振。利用公开课视频中提供的数据推导出公式，用之前学到的知识寻找解释，再借助身边的工具进行实验……我使用了一个能够发出不同频率的声音的软件测量了不同容器的最低共振频率，最终发现烧瓶的非谐振波长等于烧瓶的体积与开口面积之比和烧瓶的长度之比，与推导公式非常接近。

从基于数据的假设开始研究，再以逻辑推理获得新知识，我着迷于世界的奥秘越来越明晰的过程。

“学习没有捷径”

我会通过做计划表的方式规划任务，并且根据实际状态对计划表做调整。在学期中，我限定每天需要完成的任务；在时间完全能够自由安排的寒暑假，时间表也更详细，我只规定每个时段要做完的事。即使并不是喜欢做的事，也要在每个时段内全力以赴。

在写作个人陈述的过程中，老师们给了我许多的修改建议。一开始，我只是罗列性地放上了自己获得的奖项，讨论自己的学术实践时会将解题过程写进去。是老师们让我意识到，体现自己的思考、在过程中学到的东西，比结果更重要。这不仅是个人陈述写作的方法，也是学习生活中重要的心态。

最后，我想告诉学弟学妹们：无论是学习新知识还是克服目前的短板，都没有捷径。在有限的时间中，我们仍然应该多尝试不同的教材与学习方法，找到最适合自己的方向，允许自己犯错。

寄语

希望同学们都能在申请季中获得梦校的offer，不留遗憾，相信一切都是最好的安排。也祝愿学弟学妹们能够在学术上更上一层楼，为将来的申请添砖加瓦。

感谢我的学科老师以及班主任老师，你们在我的学习和生活上提供了很多帮助和支持！感谢Shahida老师在我竞赛报名和面试准备中提供的帮助！感谢许慧老师、陈钊老师在我的申请、文书写作中提出的宝贵建议和帮助！感谢李华和张馨月老师在我UCAS提交过程中的支持！

“成为技术润泽生活的一个环节，用自己的方式带来积极的影响”

在《一个数学家的辩白》中，G.H.哈代这样描述数学家们的工作：“数学家就像画家或诗人一样，是模式的创造者。真正的数学是永恒的，因为它可以在几千年后继续给成千上万的人带来强烈的情感满足。”今年九月，程昱顺将来到牛顿、哈代、拉马努金等数学明星们工作、生活的地方——剑桥大学，学习数学与物理专业，加入永恒追寻者的行列。

“From nothing to everything.” 对于程昱顺而言，这不仅是数学的魅力所在，更是对领科时光的总结。让我们跟随他的回忆，看他如何用数字、符号与程序，为高中的学习生活涂上自己的色彩。

“神奇而亲切的世界”

提起数学，兴趣的火光总会点亮程昱顺的眼睛。

对他来说，即使是书本上最基础的知识，也潜藏着令人兴奋的智力体验。只要运用在课堂上学到的公式，就能够轻松地计算出点到直线以及平面的距离，但更进一步的思考为程昱顺带来一段印象深刻的体验：他从两个公式中看出点乘和叉乘的关联，将它们推广，得到外积，然后再将外积应用于麦克斯韦方程组，发现电磁场可以被一个外积表示……

正如贝多芬晚期的作品为他的大脑注入纷繁的想法，数学让程昱顺进入一个神奇而亲切的世界：在这里，来自不同时代、不同地域的人们使用着相同的语言，不同的文化异口同声着优雅的结论。

看见一颗珍珠，拾起一串项链，这种和谐的普适性永远让程昱顺心潮澎湃，也成为了他选择剑桥数学与物理专业的因素之一。AS年级，程昱顺提前参加剑桥大学的入学笔试，在各个环节均获得了最高评级S。他在面试中同样发挥出色，回答出了每个问题，展现了强劲的解题技巧与思维能力。

在数学之外，程昱顺热爱浪漫时期的古典音乐，欣赏作曲家们在规则之弦上演奏创造力的音符。相信他同样能在数字与符号中与缪斯共舞，将人类的智慧演奏成跨越时空的乐章。

“自下而上”

在学习AP课程半年后，程昱顺来到领科，成为一名A Level学生。“不同于之前跟随老师的兴趣和研究方向，在这里，无论是学习还是活动都是自下而上的。学生有很强的自发性，也有自己做决定的空间。”

领科老师们丰富的备考经验、对课本深入浅出的讲解与引申使程昱顺稳固地掌握了课内知识点，而在学术兴趣的领域，同学们是他最好的同行者。作为计算机社（Web Club）的社长之一，程昱顺每周与社员们相聚，一起探讨过去一周中遇到的网络技术问题。在物理社，他也收获颇丰，在与其他成员们的交流中共同打磨世界名校所重视的素养：物理社的朱江同学获得了剑桥物理专业的录取，周汉元同学获得了牛津物理专业的录取。

在日常学习中，程序是程昱顺的好帮手，让他得以更高效的方式习得新知识。在“自给自足”——用编程便捷自己的学习生活的同时，他也不吝用这件工具帮助身边的人。在信息老师的帮助下，他讲解Git的使用方法，为准备ACSL竞赛的同学培训Lisp语言。尽管并不将计算机作为未来的事业，程昱顺愿意成为技术润泽生活的一个环节，用自己的方式带来积极的影响，为领科校园，更为校园外更大的世界。

寄语

回首在领科的两年时光，我想感谢与我朝夕相处的同学和老师。谢谢为我写推荐信的 Summer Gao 老师，在她的课上我和同学们一起用实验的方法探究了一个有争议的光学问题。感谢学校的升学指导老师们，特别感谢陈钊老师为我的申请季提供了许多帮助与支持。感谢为我辅导物理竞赛的张跃老师。感谢我的物理老师 Cindy Huang，她的教学对我的物理成绩有很大帮助。谢谢我的班主任 Susie Xu 老师。感谢教过我的计算机老师们，他们给了我以及其他学计算机的同学们足够的发展空间。谢谢教过我的数学老师们，特别感谢岳巍老师，为我提供了一些升学建议，我们也一起讨论了许多数学问题。谢谢为我辅导 STEP 的 Craig Blouin 老师。感谢朱尊韬、吴子谦以及 Web Club 的各位社员和前社员们，他们把我带进了网络技术的大门。感谢物理社的各位同学以及经常和我一起讨论问题的 Donnie，他们让我对物理有了更深入的理解。

对于将要进入申请季或是申请结果不甚理想的同学们，如果陷入对未来的焦虑或产生自我怀疑，我想把我的计算机老师 Lucy Yu 的一句话送给你：“做事不要考虑结果，只做好当下。”对未来的担忧终究只是一个虚无飘渺想法罢了，不要让自己被一个想法定义。你可以试着把注意力放到周围变化的事物上，比如窗外随风飘动的树叶、追逐灯光的飞虫或自己的呼吸，然后默默地成为一个旁观者，观察自己脑中的想法，看看你的情绪是由你当下看到的世界产生的，还是由你的想法产生的。

“我相信，为什么我们的升学成绩能这么好，是因为我们每个人都有足够的空间去搞清楚Why。”

戴着银白色的假发慷慨陈词，用掷地有声的话语惩恶扬善，TVB律政剧描绘的律师工作在大部分人的童年里占有一席之地。在暑假之后，领科教育上海校区2024届毕业生张恬畅将前往香港，探究这些激动人心的情节背后的基石——法律。

从怀抱着成为律师、维护正义的梦想，到拿到多所高校的录取与奖学金、向真正的法律行业迈出步伐，张恬畅在领科走过了一段缤纷美好的旅程。向着新的目的地出发前，让我们一起随着她的记忆，回顾这些珍贵的点点滴滴。

“让公义成为生活的基调”

在一个法律从业者的家庭中长大，关心校园外的世界发生着什么又意味着什么，是张恬畅生活自然而然的一部分。在餐桌上，她和家人讨论每一个社会热点背后的法理。法律的最终目的是为了引领价值，为人们带来更宜居的社会——这种观念很早就在张恬畅心中奠基，让她看得更远、想得更多。

而参加实习、真正投入法律工作的经历，又为张恬畅带来了不一样的体验。在这里，她接触到了现实中的庭审现场：律师们没有那么意气风发，而他们经手的案件也不惊心动魄，许多情况甚至让人啼笑皆非。但这才是真正的生活，正是通过这些琐碎的小事，公平与正义成为了生活的基调。

张恬畅说，她选择香港的原因是因为这片土地与大陆、海洋法系的渊源。它们每一种都有自己的可取之处，在它们流通的所在也有着被选择的充足理由。在香港，她能够同时通过学府们开设的PRC Law选修课同时熟悉两种法系，为将来参与对外法务的工作做更充分的准备。

“法理是相通的，我觉得不会有想象中那么难！”对于未来，张恬畅除了自信，还有期待。系统、有逻辑地参与法理的讨论，她渴望以这种方式成为法律社会的一份子。

“不畏难题、探索至极”

“我很喜欢领科。应试不是这里的重心，但几乎所有人都得到了自己满意的结果。”这是张恬畅对领科时光的评价。这是一个开放的小社区，每个成员都有着独立、自主的生活，向着心之所向野蛮而秩序地生长。

对于张恬畅，高中给她留下最珍贵的一课是对知识的尊重。“我相信，为什么我们的升学成绩能这么好，是因为我们每个人都有足够的空间去搞清楚Why。”无论是宽松的自主学习时间，还是学科老师们面对课外问题耐心、积极的解答，都让张恬畅拥有了不畏难题、探索至极的决心。

在申请中，法律是一门相对小众的学科，但并没有动摇张恬畅的决心。“很少有人有相同的选择，能找到的相关信息也很少。香港方向的申导老师非常认真地指导我，我也锻炼了自己的信息搜集能力。”她参加了耶鲁教授开设的英文网课，独立完成万字论文，也在网络平台广泛地接触各类法律课程，最终得到了香港中文大学与香港大学这两所香港顶尖名校的认可。

星光熠熠的背后是每天在图书馆学习到闭馆的扎实努力。“我还给学校写了信要求延长闭馆时间！” 张恬畅骄傲地说。

寄语

在领科的这三年我真的过得很幸福，我衷心感谢我的爸爸妈妈为我选择了这所学校，感激始终陪伴和支持我的朋友们，以及所有教导和给予过我帮助的老师们。

我想对学弟学妹们说，申请学校的过程中，或许会遇到困难与迷茫，但是雨过天晴，坚持之后的结果一定会是好的。在选择学校时，建议大家跟随自己的兴趣，选择与自己契合的专业和大学，祝大家都能如愿以偿～

“希望我们能为自己成长、为自己思索，最终变成自我”

比起出现在镜头前，Erice卫露湑更喜欢用作品作为表达自我的方式。她的思考因才华而闪耀，从不堙灭于人群的纷纷扰扰。今年，她从1000余名申请者中脱颖而出，成为录取率不到3%的世界顶尖艺术院校UCL斯莱德美术学院的一员。

四年中，领科不仅成为了她最舒适的创作空间之一，也为她提供了无尽的灵感与鼓舞，让她收获敏锐的眼睛与丰富的心灵。让我们一起回顾卫露湑的旅程，聆听她的思考与表达。

“在创作中成为更好的艺术家”

从小，面对家中的白墙，卫露湑会产生一种去填满它的欲望。这种空白中蕴涵的无限可能让她兴奋，随着她的成长，这种热情也来到更广阔的天地。参与古建筑修复团队、去藏地感受世界的多样、与伙伴们举办联展……她邂逅艺术的光影陆离，也用创想让目之所见折射出更斑斓的光彩。

一次西藏山区的旅行中，卫露湑在当地人的农场里看到了一群放生牛。它们系着彩绳，作为信仰的寄托终身免于被宰杀食用，在草原上自由地散着步。她想起了奶牛场中截然不同的情形：奶牛们被困在狭小的空间内，忍受着不适与感染向机器输送着牛奶，在不产奶后通常会被送往屠宰场。这一切引导卫露湑再次审视不可持续的工作文化。

在《The Karma of Cow》中，卫露湑以仿唐卡的形式呈现她对现代社会过度劳累的思考。用黄金、牛奶象征欲望与总生产，在奶牛皮上绘画剥削的过程，她展现社会职责、生存压力以及一系列被与“幸福”挂钩的欲望如何在现代人身上培育出过度工作文化，用艺术的语言将经典的“异化”理论再现。

重视作品，重视具体的思考，追求用不设限的艺术表达自我……斯莱德的理念让收获艺术类院校offer大满贯的卫露湑选择了它。比起其它纯艺专业学术化、偏理论的教学，她更想继续创作，继续表达，成为更好的艺术家。

“让我知道自己要成为什么样的人”

在任课老师Elizabeth眼中，卫露湑是个成熟、有责任心的leader。在领科，她是学生，是戏剧课毕业大戏《Legally Blonde》的导演，还是艺术社的前社长，是学校各项宣传活动的志愿美工。“领科生活对我最大的影响在于我接触到了很多人、很多事，一切都告诉我要如何表达、要保持敏感，让我知道自己要成为什么样的人。”

G2年级时，卫露湑也曾为选课纠结。在家人看来，成绩优异的她选择理工科能拥有一个更稳定的未来，但她不想让艺术局限于一项业余爱好。察觉到了她的困扰，艺术老师Roland邀请卫露湑的妈妈进行了一次谈话，向她展示了卫露湑的作品与为学校设计的宣传材料。校历、艺术周、校歌赛……卫露湑正是在这些活动中找到真正令自己感到开心的东西，Roland相信她有足够的才华与精神力继续这条道路。最终，卫露湑在老师和家人的支持下选择了纯艺，选择以自己喜欢的方式生活。

领科的同伴关系也让卫露湑收获匪浅。作为艺术社的社长，她和社员们一起逛展、一起利用活动时间创作作品，以分享和交流让彼此的世界更加多彩，成为了领科人文课堂重要的一块拼图。而在艺术班里，老师与学生保持着亦师亦友的关系，在教学中带学生们领略艺术的魅力，更在创作与申请中给出专业的指导；同班的伙伴们互相帮助、互相激励，在多元与融洽中共同收获成绩与认可。这种家庭感是卫露湑选择学生人数相对较少的斯莱德的原因之一，她期待能在这所历史悠久的名校中发现同样的氛围。

寄语

我特别感谢我入学的面试官、我的戏剧与英语课老师Elizabeth Wang，一直在我感到困难的时候来开导我。班主任Cindy Huang一直在过去的四年里细心照顾我，支持我出校门做作品集。还有Karen Gu老师作为艺术社的辅导老师，为我提供各种资源的同时也在生活上给了我很多建议。最重要的还是我们的三位艺术老师Roland、Tiffany和Jieun在我实现梦想的道路上提供了很多帮助，让我一次次坚定自己的选择，完成每一项挑战。正是因为遇到这些老师和我优秀的伙伴们，给我的校园生活留下了很多美好与回忆。

我想向后辈们分享最喜欢的一句：“Life goes on like a tree——继续生长吧，像树一样。”我觉得，只有经过风雨和照料，才能长成枝繁叶茂的大树。我们都会经历修修剪剪，但枝桠永远向上攀援。树干和年轮会记载着我们所承受过的风暴，希望我们能为自己成长、为自己思索，最终变成自我。

“学习不是一个人的独行，而是许多灵魂的碰撞”

从初中起，我就决心，无论以后选择什么专业，我都要进入最顶尖的院系。相比国内的高校，我更想去接触学科的最前沿，在一个更开放、包容的氛围中培养科研思维。恰好领科来我家所在的城市开宣讲会，我知道了这样一所生源优异、升学成绩斐然的学校的存在。于是，将接受国际化教育当成提前适应海外高等教育的机会，我和几位有着共同想法的朋友一起踏入了领科上海校区的大门。

我期待着出色的学习伙伴、优秀的师资力量，但挑战也在前方等待我。尽管老师们循序渐进的教学方法让我适应得不错，并没有被陌生的英语教材难倒，但我和同学们在语言上仍有着不小的差距。为了缩小距离，我再三权衡，卸下了一些可能会牵涉过多精力的社团职务，同时利用身边的资源弥补差距：积极地参与EFL、ESL课堂的互动，在课余时间用背词典的方式增加词汇量，抓住一切机会和外教们交流，锻炼自己用英语思维的能力……终于，我成为了能在面试官前流利表达的自己。

于我而言，高中生活是一个友谊与灵感的世界。我遇到了志同道合的朋友，在与师长亦师亦友的课后讨论中受益良多。在领科校园里，知识不是灌输得来而是潜移默化；通过自由、合理的时间安排，我有更多精力去主动补充更广泛的知识，让我的灵光一闪成为深入的契机。鼓励交流而非竞争的氛围也让我明白：学习不是一个人的独行，而是许多灵魂的碰撞。

还在初中时，父亲的启蒙让我知道了中国科学家曹原与石墨烯。以1.1度旋转两层石墨烯可能产生超导性，这是我第一次感受到材料科学的魅力：肉眼无法看见的微观结构里，潜藏着足以颠覆世界的力量。

进入领科后，我参加了学校组织的上海大学微科研项目，这是我第一次走进真正的材料科学实验室。负责该项目的蔡明沂老师根据我的兴趣，鼓励我选择了一个关于双层氮化硼(h-BN)材料的研究课题，期间涉及材料的计算模拟，而且根据计算结果的光性能，我预测其可用于光敏器件。当将制备出的材料用于器件实物，发现该材料处于4.6 eV的照明光能时，能表现出灵敏的光响应（photoresponse），我下意识的推测该成果可用作探测材料。这个过程把我引入了材料科学计算模拟的新天地，刷新了我对材料科学的认知，激发了我对其背后理论的兴趣与探究。

每次实践与深入探索领域知识，都让我更坚定自己的方向，也因此更努力地汲取所有能获得的资源。我搜集大学教材、在视频网站上学习国内外教授录制的公开课，在日积月累中加深我对材料科学的认识。我相信这是我能在申请中证明学术潜力的原因：强烈的兴趣热情，深刻的学科理解，答题时专业、清晰的思路，最终让我获得了牛津大学的认可。

在日常学习中，我认为踏实认真很重要。我个人十分重视在课后及时整理笔记，既是有效的复习，也不影响课上的全神贯注。针对CAIE的考试风格，我刷了最近8年的考题，多做题、了解知识点在不同情境中的运用是有效的巩固方式。准备竞赛的过程中，我会把不熟练的题目记录在错题本上，加上细致的批注。

如果一定要分享什么建议，我会对学弟学妹们说：一定要杜绝好高骛远，扎实好基础，掌握好课内知识的运用后，再开始学习更高阶段的知识。

面对申请季不用太过紧张。学校的升学团队十分认真专业，会及时地提醒每个节点。只要能够放平心态、端正态度，再加上过去几年的积累，繁忙的申请季一定能在有条不紊中开花结果！

同时，要利用好校内资源，不要害怕交流。无论课内课外的学术辅导或竞赛辅导，经验丰富的老师们都能给出高效而精准的指导，甚至会在工作之余的时间里给到我们个性化的建议。

感谢班主任范业琼老师一直以来的鼓励。每次遇到生活中的一些琐事时，范老师都会热心地给予我帮助。在范老师的陪伴下，班级的氛围也十分和谐。我还记得每次圣诞节班级都会组织Secret Santa的活动，真是一段非常愉快的经历！

感谢蔡明沂老师和陈钊老师对我大学申请的帮助。无论是在修改文书时一针见血的建议，还是在笔面试时的关心与鼓舞，都让我顺利度过了每个关键时刻。是你们的帮助让我更好地展现了自己！

感谢张跃老师在课余时间对我们进行的竞赛以及笔面试的辅导，引导我找到解决问题的方法，让我在学术上更加自信！

感谢所有老师三年来的悉心指导。你们的每一节课，每一次练习与讲解都为我打下坚实的课内基础起到了不可或缺的作用。希望未来我能以优异的成绩回报老师们的辛苦付出，感激不尽！

“The best is yet to come”

小学时代，不适应体制内的教育模式，张芳与并不是传统意义上的优等生。“比起学习好，开心——找到适合自己的生活更重要！”怀着这样的想法，妈妈将张芳与转入了双语学校，让她进入一种全新的学习环境，也拥抱更多的可能性。于是，在六年级开设的专题研究课上，张芳与接触了建筑设计。

对于怀着建筑梦想的张芳与而言，领科“全人教育”的理念、开放轻松的校园氛围、丰富多样的课程与师资力量格外有吸引力。让她欣喜的是，领科一以贯之地支持着学生们发挥他们的特长与创造力。张芳与重视将新材料、新技术运用到自己的创作中，学校一年一度的艺术周提供了展示、锻炼自己的契机：废土风、植物染……她在领科的舞台上无拘无束地颠覆日常，试验感兴趣的想法。领科对人文素养的关注陪伴着张芳与目见大千世界的缤纷多彩，也解释了她丰富的创作：重塑城市深处空置的老屋，从自然灾害的毁灭性力量中看到人类文明的坚韧，用线条记录飞鸟的轻盈空灵……热情与个性，张芳与相信这是CMU认可她的真正原因，也是领科给她最好的礼物。

也许很难想象，但数学曾经是刚进入领科的张芳与最头疼的学科。听不懂课上教的内容，面对数学题一脸茫然，她几乎以为自己的梦想即将止步于此。向她伸出援手的是领科的老师与同学。老师总是用无限的耐心包容她的“蠢问题”，无微不至地为她答疑解惑，从来没有表现出被打扰到的困扰。同学给她永远及时、无私的关心，帮助她战胜畏难情绪，陪伴她走在并不易行的进步路上。从面对数字惊慌失措，到第一次完整地做完一张卷子，再到被CMU建筑系录取、成为一名“理工人”，张芳与感谢着领科友善、和美的学习氛围。

“我从小就觉得独处的空间很重要，喜欢和空间对话的感觉。”为了躲避不必要的社交，当时的张芳与常常去Café自习。于是，当老师要求她们制作一份建筑设计概念时，她立刻选择了这个亲切的场所。就这样，张芳与第一次决心成为建筑设计师。

成长的过程中，亲身的实践让她拥抱了建筑设计的意义感。利用假期，张芳与加入了新疆哈密禾木村的动物救助项目。她参与建设的是一间结合了流浪猫狗收容中心功能的民宿，用天马行空的创意构想兼具功能与趣味的建筑。通过建筑，她们为动物们创造安全的空间，重新引导它们与人类互动，用自己的方式回答人与自然的永恒问题。在实践中落地的不仅仅是创意、对行业更深的了解，还有作为建筑师的使命。“上班好爽！” 成就感之外，她更热爱建筑让世界变得美好的过程。

张芳与的妈妈也是一位设计师。尽管她们很少特地长谈建筑，妈妈的工作热情足以让张芳与对这些冷冰冰的无机物产生归属感。妈妈的办公室是她童年不可或缺的一部分，她喜欢那一座座精巧整齐的建筑模型，但同样被施工中的工地深深吸引。“半成品”的生机给她带来了经久不息的震撼，引领她突破日常，走向世界的“未完待续”。

这也是她选择了CMU的原因。这所大学给张芳与的印象是“科技感”：比起记诵过去的大事件，CMU更重视书写当下，能让她接触领域的最前沿。对建模、机器人、人工智能等新工具的运用让张芳与憧憬着创新与颠覆的可能性，CMU的跨学科传统也让她看到更广阔、缤纷的技术宇宙。

“My heart is in the work”，张芳与深深认同CMU的校训。即使学业繁重，她相信自己能在动手做中开辟未来。

张芳与喜欢做计划，享受事情逐渐步入正轨的过程，也会为灵感留出足够的空间。在班主任Leo老师眼里，她是个因追求而自律的学生。为了给自己更多的机会，张芳与选择了英美双申。面对课业、面试、准备作品集的多重压力，她几乎没怎么请假，而是合理规划日常学习之余的时间将所有该准备的东西准备完。和自己友好共处是她完成任务的动力：“我想，我要开始讨厌自己了，然后我就会去把事情做完”。

在课余，张芳与的爱好是音乐剧。从纽约、芝加哥到伦敦，观剧历程的每一段都让她看见大千世界的一部分。爱、希望、命运，这些共同的主题让她为灵魂跨越语言、语言与时间的相连深深震撼。作为一名业余的音乐剧演员，她通过旋律与对白为观众造梦，也被舞台带往遥远的世界，在角色身上体会笼罩人类的宏大命题。她希望通过建筑为它们提供一个答案。

对于还在等待offer的同学、朋友与后辈们，张芳与想告诉他们：“The best is yet to come”，更美丽的风景还在前方。面对遍布的不确定性，她的建议是“aim high”，目标要比自己能够到的高一点点。人对未来的想象绝不是一碰就碎的泡泡，即使现在还是，她相信会有办法触摸到它。

“洪宇希望能找到一个真诚、坚定而心怀感恩的自己，多找多看，发现爱与理解，发现生命的美”

当被问到要如何用一个词概括自己迄今为止的学习生涯时，即将步入新篇章的洪宇不假思索地回答：“Conscientious，有良知的！”

他希望自己能对身边的一切做到负责认真。在领科的校园里，在老师的鼓励与指导下，作为班长的他将班级视为一方小小的community，主动关注同学，关心同学的心情与精神状态，从不吝惜自己的鼓励；作为学习者的他不仅用学业上的热情展现对知识的敬畏，还把求知的双眼探向书本内外无尽的课堂，从教室考场，到挥洒汗水的体育场。

这种“良知”天然地向着未来延展。在选择本科阶段学习的方向时，他也努力为未来的自己与学校负责。对于埃默里大学伸出的橄榄枝，洪宇谦虚地归结为自己的“忠诚”得到了回报。班主任针对他的性格特点与兴趣爱好，推荐他将美国作为申请的目的地。决不想去一个对自己来说只是听起来很好的学校，洪宇在申请季开始前就做足了功课，参加学术夏令营，在美国南方开朗的氛围里亲身体验埃默里的魅力。他还关注着未来师长们的学术动态，在入学前就熟悉了教授们各自的研究方向。他也关心着埃默里的理念，问自己：我能给校园社群带来什么？这一切都让洪宇在落于纸面的申请工作中游刃有余。不需要苦思冥想地写作文书，不需要刻意填充经历，他发现自己自然而然地契合着梦校的期待。

在对爱好的追求中，洪宇同样偏好脚踏实地。作为高中生的他参加了云冈石窟的实地调研。这座由北方来客鲜卑民族赞助兴建的石窟忠实地将千年前的风起云涌呈现给千年后的青年，让他在无声的石块上看到欣欣向荣的民族融合，从鲜卑本土特色文化、中原文化，再到古犍坨罗文化乃至波斯文化。这次考察让他更加理解、更加珍视从小生长的这片土地的多样文化和风土人情，也让他感受到华夏自古以来海纳百川、开放包容的气度。

比起天赋与知识量，洪宇更愿意用“热情”定义即将成为历史学生的自己。他为当代历史研究所能跨越的学科广度而震撼，因研究者们为边缘群体赋予话语权的关怀深深感动，共鸣于历史深处的风云人物与触手可及的生活，也惊叹于历史视角所折射的、远胜于刻板印象的缤纷多彩。尽管距离专业的历史研究者还有距离，他毫不怀疑自己无可比拟的学科兴趣，也愿意不畏万难地攀上这座山峰，用“深刻”俯瞰风起云涌的世界。这也是他认为在领科接受的全人教育的可贵之处：与体制内高中教育不同，他有机会离开书本与考纲，将热情与认真挥洒在刷题之外，探索一切让他感兴趣的东西——“成为更好的人，而不仅仅是更好的学生”。怀抱这份科学精神与人文素养，相信他能将学习作为一种真正的生活方式，永远做一个不欺心、不畏难的学生。

尽管洪宇从不吝惜花时间在理解与规划上，他并不希望自己成为《查拉图斯特拉如是说》中斤斤计较得失的洞中学究。他坦率地承认了纯文科在就业上的难度以及长辈的担忧，但脱离“cost-benefit”的思考模式，他认为生活的意义就在于坚守自己。他说，历史解释了“我们是谁，我们为何又如何成为今天的我们”，而学习历史是一个思考“什么让我们成为人”的过程。

对于文科与理工科间的争论，洪宇应以一份坚定的沉静。理工科追索的是一份绝对的客观性，并以此为工具，为人类种族开辟未来，不可或缺。文科以感性沉思世界的机理、解剖时空，超越于功用之上，试图为现实寻找更多的答案，书写人类命运更全面的图景。而在舆论从不停歇的风暴中，他认为找到一个对自己有意义的事情至关重要。这样的事能引领自己离开波涛汹涌，而历史——他一生可以为之拼搏的东西——就是他内心的静风区。

洪宇感恩着身边的小世界能赐予他这样一份内在的平静。家庭无条件的支持让他敢于让好奇心的火焰燃烧，家人的远见助他走向更高的平台。而对洪宇来说，同样重要的是第二个家——学校。领科的理念、学术实力与校园氛围让他受益匪浅：领科为学生规划了入校后的时间线，从适应、衔接再到申请、收获，学校会在每个环节密切关注着学生的状态与动向，及时为他们解答困惑、提供灵感，助力每个学生找到最适合自己的方向。对洪宇来说，领科的老师们总能想出奇妙的方法传授知识与理念。他最难忘的经历是去年的EFL（English as First Language）老师毫无征兆的随堂quiz：限时10分钟但题量非常大，似乎注定无法完成。手忙脚乱中，他回看卷子开头，发现赫然写着“所有题都不用做”——原来老师是在用这样方式提醒学生们，完成任务很重要，但理解要做什么更重要。

学业之外，领科对公益活动的重视不仅唤醒了洪宇的人文关怀意识，也为他提供了投身校园内外综合素质锻炼与公益活动的机会。洪宇担当过多次校园开放日的志愿者，向来访的学生与家长们答疑解惑、分享领科生活的方方面面。这对不算“社牛”的他而言是个极具挑战性的任务：学会向陌生人分享自己的经历，在短时间内提供尽量多的信息，同时要讲得引人入胜。从肩负起学校的信任、代表学校的形象开始，领科真正推动他成为一个愿意主动担当领导角色的、有责任感的人。日常的点点滴滴同样令他感动：当他为学习的挫折沮丧时，老师同学们又总能及时为他疏导，助他成熟；对于他被埃默里录取的喜讯，他说同学们比他更高兴。在领科这样一个互相成就的校园里，他说，他没有理由不成为更好的自己。

无论是内心对历史的热爱、校园里蓬勃的社群，还是象牙塔外更远的远方，洪宇的想法都是：“我不想当一个因为没做该做的事而愧疚的人。”

对于轰轰烈烈的高中生活与身在其中的所有人，洪宇的建议是“不用太焦虑”。即使不用厚重的历史，而用每个人生命的长度衡量，眼前的得失也是多么的渺小。唯有那个不迷失的真我将要超越人为划分的分界线，伴随人一生。在重视细节、做好能做到的每件事的同时，找到自己、做好自己才最重要。

对洪宇影响很深的是领科的校训。“谦谦君子，温润如玉”，洪宇看到的还有玉的刚强。他在千年之前斯多葛派的哲学主张中同样找到了这种精神的诠释：“人应该供奉自己思维中的神而不是任何别人的神，要对自己足够虔诚。”

对于如何找到自己，洪宇认为“对话”至关重要。他相信人最本质的问题最终是与自己相处——他选择了“写日记”作为与自己交流的方式，用文字抓住想法，记录成长的过程，感受生活的实感。在自己之外，无论是校内还是校外，是老师还是同龄人，他珍视所有人想法的价值，也愿意帮助大家迈出交流的第一步。

洪宇相信这种交流可以延伸向更广阔的天地，亦即这个被草率地划分为东方与西方的世界本身。“为何要仇恨远方的人类？”他说自己是一个和平主义者，希望有一天能够世界大同，人类互相理解，而他也将在自己的专业学习中寻找那共同的语言。“家国天下，无问西东”，他用自己的笔触书写着领科的理念。

在未来，走出领科的校园后，洪宇希望能找到一个真诚、坚定而心怀感恩的自己，多找多看，发现爱与理解，发现生命的美。

“吴瀚廷是一位非常具有批判性思维和探究精神的学生。他热爱阅读，却不拘泥于书本，善于思索，乐于探求更深层次的知识，在许多问题上有独到的见解。同时，他也具备较强的竞技精神，在学术竞赛方面多次创下佳绩。虽然他喜欢物理，但文理均衡发展，在学术上不断挑战自我、反思创新。”这是IB学部负责人Miranda对今年拿到牛津大学物理专业预录取的IB毕业生吴瀚廷的评价。

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天地之大，游目骋怀

“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”热爱自由、广泛阅读的吴瀚廷在谈到为何选择出国留学，他引用了一句出自《兰亭集序》的话直抒胸臆。世界如此之大，万物如此之美，吴瀚廷希望在自己漫长的人生之旅中嵌入一段别样的异域画卷——在海外求学中，一边体验多元的文化，一边探索人生的可能。

吴瀚廷（左一）获得校长卓越奖

问及为何选择难度颇大的IB课程，吴瀚廷表示自己很认同IB课程的宗旨，渴望成为一个具有批判性思维，富有同情心并具有全球化视野的人。除此之外，IB课程的难度也激发了吴瀚廷的挑战欲，“众所周知，IB课程中的英文写作量很大，这对中国学生来说是陌生的且不擅长的，但却是完成国外大学学业的必备技能。因此，曾经‘年少轻狂’的我决定提前打磨这项技能。同时，我希望自己多接受一些通识教育，让自己全面发展，以便更全面地了解这个世界，我不希望自己成为一个对人文社科‘一无所知’的理工科学生。”

得遇良师，何其有幸

在谈到拿到牛津大学offer的原因，吴瀚廷表示自己能得到牛津大学的认可，不仅得益于IB老师Miranda的正确选择，也受惠于IB物理老师Patrick的悉心教导。

IB2师生合影

一直以来，美国大学都是吴瀚廷向往的留学方向，而未曾考虑过英国大学。然而，受疫情和国际局势变化的影响，“英美双申”已经成为许多IB学生的主流升学策略。在这种趋势下，IB项目负责人Miranda建议学习优异的吴瀚廷也尝试申请牛剑。因此，吴瀚廷很感谢Miranda为自己指明新方向。

英国大学注重学生的学术热情和潜力，尤其是牛剑更加看重学生对申请专业的兴趣和了解，而吴瀚廷之所以申请物理专业，是因为Patrick老师点燃了他对物理的兴趣。

他说道：“Patrick老师曾游学多国进修，学术背景深厚，教学经验丰富。他能够把教学安排地浅显易懂，每当我们提出超纲的问题，或出现教材知识不完整的情况，他都能用简洁的语言进行解释。他对学生也十分上心，他会在课后为我们提供BPhO竞赛和Oxford面试辅导，这些都令我受益匪浅。最关键的是，他能‘读懂’学生的思维，在我遇到思维‘卡壳’时，他会快速知道我的问题所在，并给予我启发，引导我进一步探索。很幸运，我在高中阶段遇到了Patrick老师，他以博学浇灌我的兴趣，使之枝繁叶茂。”

博观约取，厚积薄发

在谈到IB学生该如何规划牛津大学申请，吴瀚廷建议以兴趣为导向选择专业，以勤奋为准则积累知识，“牛津大学的笔面试是有相当大的难度，对所申请专业的考察也有一定的深度，需要你灵活的物理思维、扎实的专业知识，以及熟练的答题技巧。书到用时方恨少，事非经过不知难。因此，想在笔面试中成功突围就要注重平时的学习和积累。”

2023届IBDP毕业生与IB教师合影

知识的获得，绝非朝夕之功。点滴积累，积少成多，是不可替代的掌握知识的过程。因此，吴瀚廷建议大家要养成自学的习惯，“互联网时代，我们获取知识越来越便捷，网络上有很多学习类宝藏up主，他们会用动画演示的方式来讲解抽象晦涩的知识。因此，同学们可以学着利用这些资源。除此之外，学校也会提供很多资源，比如竞赛培训、学术讲座、升学讲座等，这些资源要尽可能充分利用。

另外，我觉得IB学生不用为了提升做题速度而疯狂刷题——固然它是一个提升的好方法，但要适可而止，否则会出现逆反心理，甚至对这个学科产生厌恶感。以我个人经验来说，只要上课认真听，下课认真完成作业，把该学的都学透了，那么，就能足够应付牛津的笔面试。”

对学弟学妹们说

作为过来人，给学弟学妹们一句劝：要尽可能合理安排时间，尤其要把各科的IA、TOK essay、EE均匀规划。更加具体的建议是，大家在完成各类任务前要多研究，要学会找到适应自己当前水平的资源，而这种信息检索能力会是令你终身受益的能力，当然，这无疑只有不断实操摸索碰壁之后才能学会。

对IB老师的感谢

非常感谢IB学部所有老师！他们每一位都是教学水平高且认真负责的老师，课上，他们会循循善诱为我们答疑解惑，课后，他们悉心辅导，不仅关心我们的学业，也关爱我们的心灵。

另外，在这里，我想由衷地感谢Patrick老师，他是一位知识渊博且心有大爱的人，他对教师这份职业有着满腔的热情。于我而言，他不仅传递我以知识，更让感受了教育之伟大。

三年前，黄修昂入读了领科Pre-IB。在领科的三年，他学得认真踏实：成绩优异，奖学金和录取书双丰收；全面发展，学业和能力齐进步。

临近毕业，黄修昂心怀感恩，感谢领科IB给自己带来的成长和变化，他爱领科IB大家庭，爱领科IB的小班授课，更爱认真专业的IB老师们！接下来，我们将与大家分享2023届IBDP毕业生黄修昂的成长故事。

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英国方向--帝国理工学院、曼彻斯特大学

香港方向--香港大学（全额奖学金）

明确目标，不惧困难

在人们的印象中，IB课程更适合申请美国大学，不利于申请英国大学；A Level课程则在英国大学申请中更具优势，而不适合美国大学的申请。于是，大家往往会根据所申请的大学方向决定课程，而忽视了自身的实际情况和教育本质。实际上，没有最好的课程，只有适合的课程。无论是IB课程还是A Level课程都可用于申请美国大学和英国大学，领科2023届IBDP毕业生黄修昂就是最好的例子。

黄修昂（左二）获得校长卓越奖

在谈及为什么选择IB课程时，手握帝国理工offer和港大全奖offer的黄修昂回忆道：“尽管大家都说IB课程难度大，但我希望自己全面发展，所以选择了攻读IB课程。”

当继续问到为何在众多开设IB课程的国际学校中选择了初出茅庐的领科IB，黄修昂解释道：“我当初的想法比较明确，既想继续读IB课程，又想申请英国大学。因此，在高中择校时，我把目标锁定在英本升学好的领科。在入学面试环节中，几位领科IB老师给我留下了深刻的印象，他们很认真负责，不仅介绍了IB课程的挑战性，也说明了领科IB的基本情况，这让我感觉到学校的真诚和全人教育的愿景。尽管领科IB还是比较‘年轻’，但我认为真诚的不惧困难的有远大理想的她一定会培养出优秀的学生，正如我的信念一样：只要肯登攀，全面发展和G5可兼得！”

多维度拓展学术视野

黄修昂是典型的理工大男孩，平日里虽然话不多，但善于学习。在领科的三年里，黄修昂的名字经常出现在获奖名单中：在读Pre-IB时，他获得了UKMT金奖和英国物理挑战赛银奖；之后，又在英国物理奥赛中获得超级金奖；同时，他连续两年获得校内学术表彰奖项。这些无不表明他对物理学科的热爱，对学术的追求和坚持。

黄修昂（左二）参加万圣节活动

当问到读IB课程应如何规划英国大学申请，黄修昂强调了学术的重要性，“英国大学以培养学术型人才为主，希望学生在进入大学前对所申请的专业有一定的了解和相关的能力。因此，我觉得准备申请英国大学的IB同学应该早点明确自己感兴趣的专业方向，尤其是以牛剑、G5为目标的。

从我个人的经验来说，在读Pre-IB阶段，我就做较清晰的规划：首先是选课，申请物理、工程类专业的同学肯定要选物理、数学HL课程；其次是课外拓展，比如，参加学科竞赛和科研项目，以及阅读专业相关的书籍；最后就是学好课内知识，争取拿到好的预估分。另外，我想谈谈课外学术活动的意义和目的。我在Pre-IB的时候参加了BMO、数学建模（IMMC）等活动，参加这些活动和竞赛不单是为了拿奖提升学术背景，更是为了提升洞察力以及解决复杂问题的思辨能力，同时，也可为笔试作准备，比如BPhO中的很多问题都与牛津物理入学笔试（PAT）相似，整体出题套路也极其近似。”

领科IB助我如愿以偿

IB课程的终身教育理念被普遍认同，然而，IB课程的难度却令很多学子望而生畏。在谈到IB课程的学习心得时，黄修昂表示IB课程的学科知识并不是很难，课程中拓展性论文（EE）的撰写和TOK的学习为未来的学术研究做好初步准备。不过如何均衡课程学习和有效的时间管理成为众多同学面临的挑战，但正是因为这些挑战才能培养全面发展的能力，让学生成为终身学习者。

2023届IBDP毕业生与IB教师合影

看起来内向的黄修昂，实在是健谈的。在采访中，他能很快理解问题的本质所在，并清晰地表达自己的观点和想法。他说道：“在这三年里，我有了很大的变化：六门文理兼并的课程设置让我兴趣广泛，各个科目均衡发展；需要独立完成的CAS培养了我的责任感和领导力；几篇拓展性论文锻炼了我的写作能力；TOK的学习塑造了我的哲学思维，发展了学习技能。”

当问到领科IB的特色，黄修昂说道：“领科IB有着丰富的教学资源：首先，IB学部有独立的教学区域；其次，所有IB学科教师经验丰富，或是学科组长，或是资深教师；最后，学校提供很多活动平台和机会，如我们IB学生独立举办的中国文化周和Chinese tutor club，这些都可以培养学生的综合素养与社会意识。我很感谢领科IB，在这里，我度过了三年快乐的时光，收获了理想的大学offer。”

对学弟学妹们说

对于想学物理专业的同学，我想推荐这两本书《Mathematical Method for Physics and Engineering - Riley Hobson Bence》和《First Three Minutes - Steven Weinberg》。最后，我想说的是不要因为没有拿到心仪的offer而否定自己，申请的过程和成长的经历更为重要。祝愿各位在未来的学习和申请道路上一帆风顺。

对IB老师的感谢

感谢所有IB学部老师，尤其特别感谢Patrick在物理方面对我的帮助，在我IB1准备BPhO Round 1的时候Patrick考虑到我们知识欠缺，在我们放学后额外给我们安排了关于竞赛方面的知识扩展课堂。再次感谢你们！

物理老师Patrick的寄语

It is very sad to see Eric leave. I’ll miss helping him study for the BPHO round 2 and working on difficult challenge problems with him in class. He is one of the best students I’ve taught during the 10+ years I’ve taught physics. I hope he can bring as much joy and motivation to his fellow university students and college professors as he has brought us here at ulink.

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美国方向--加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校、佐治亚理工、佛罗里达大学、加州大学圣塔芭芭拉分校、加州大学欧文分校、加州大学戴维斯分校、伊利诺伊大学香槟分校、华盛顿大学西雅图分校

英国方向--伦敦大学学院（两份）

香港方向--香港大学（全额奖学金）

加拿大方向--多伦多大学（奖学金）

UCB和UCLA双录取

去加州读书，一直是李怡萱的梦想，“初中时，我就有了去美国读书的想法。后来，我的几位发小或去美国读中学，或移民到加州。在她们的影响下，我更加坚定了申美的想法。虽然当下的申美难度越来越大，但初生牛犊不怕虎的我决定迎难而上。”

拥有加州梦的李怡萱在高中择校时，考虑的自然是国际学校。当谈到为何选择了领科IB时，李怡萱回忆道：“尽管我是杭州人，但领科名扬江浙沪，大家都说领科是上海最好的国际学校。后来，深入了解领科后，发现领科同时开设A Level课程和IB课程。于是，我选择了更注重培养学生均衡发展，具有全人教育理念的IB课程。”

李怡萱（中间）与IB学部师生的合影

只有经历过的人才有发言权。当谈到领科IB课程的特色时，李怡萱说道：“我觉得领科IB是一个很体贴、很灵活的大家庭。首先是师资好，我们的老师都认真负责，班主任也很温暖；其次是小班化教学，老师会根据我们的实际情况制定出高效率的学习计划，也会随时解答我们的疑惑；最后，就是我们从老师那里得到的不仅是学业帮助还有人文关怀，注重我们的身心成长和全面发展。我想这些大概是与其他IB学校的不同之处。”

三年的领科IB课程激发了李怡萱的学术热情，培养了她的领导力、社会责任感、人文关怀意识等。最终，在明确的目标指引下，李怡萱凭借着努力和自律圆梦加州，成功拿下UCB和UCLA双offer。

偏学术的IB学习者

也许是领科校园的学术氛围非常浓郁，使得我们的IB学习者也沾染了浓郁的学术气息，李怡萱说道：“领科的社团非常丰富多元，无论是校方还是学生社团都会在考前提供丰富的备考资源。这样的氛围促使还对未来专业选择比较迷茫的我尝试不同的竞赛，也最终确定了对生物的兴趣。

另外，在英本申请热度持续高涨的影响下，我也选择了英美双申。由于英国大学看重学生的学术严谨性，因此，在准备英本申请的过程中，我会有意识地培养自己的学术能力。其实，加州大学也非常重视学生的学术能力和潜力。”

李怡萱获得校长杰出成就奖

在美本申请中，李怡萱除了体现了她对生物的热爱和学术热情，还展示了她学术领导力的一面，“什么是领导力？我觉得领导力的体现不局限于领导一群人，也可以体现在领导自己，独立地完成一个学术科研项目。在我的毕业论文中，我阐述了自己在生物兴趣的使然下，通过观看纪录片、检索论文以及去上海交大寻找资源，了解特发性肺纤维化研究的活动过程。”

这样的科研项目让李怡萱在申请的过程中不仅彰显了学术热情，更处处渗透出人文关怀，“特发性肺纤维化的高发人群是生活环境较为恶劣的群体，而他们往往是被消音的群体。我希望能通过我的一份力量让更好的医疗条件帮助弱势群体。”

身份认同让我更包容

虽然IB课程的学习比较辛苦，却让李怡萱终身受益，不仅拓展了她的更多可能性，让她全面发展，还雕塑出一个真正的自己，让她明白了身份认同的重要性。

李怡萱参加支教社活动

出身少数民族的李怡萱在成长过程中常常因为身份认同而产生困惑和纠结，“曾经的我很不愿意提及自己少数民族身份，因为少数民族的考学优惠政策会让身边同学向我投来鄙夷的目光——仿佛我的入学资格是凭借少数民族身份而获得的。后来，在IB课程强调学习者要尊重和理解跨文化的差异的引导下，我认识到少数民族优惠政策存在的意义——这是保障弱势民族权益，希望我国多民族多元文化共生。”

在李怡萱深入理解自己少数民族身份的过程中，她完成了自我身份认同，并学会了用更多元的视角去观察和融入社会。

在美本申请中，李怡萱将这一自我身份认同的经历写进了文书，向招生官展示出自己独特之处。

对学弟学妹们说

或许是当我看见自己的名字和梦校的名字并肩汇成一条短短的邮件时，我才明白努力被眷顾的幸运。即便申请季没有happy ending，我依旧会在回望三年的成长和蜕变的时候，不后悔选择踏上这一条人际更少布满荆棘的道路，就像学弟学妹们在疫情时代选择出国一样。所以放轻松慢慢来，征途很长，我们终会怀抱着勇气和野心踏上一条适合自己的道路，去完成我们想要实现的一个又一个愿望，去成为我们想要成为的人。

对老师们的感谢

感谢IB学部老师们，Miranda、Nancy、Floris、Taylor、Hudson在学术和生活上的鼎力支持，生物老师Yanming在专业上给予的耐心指导，其它各科老师Maggie、Elin、Sharyn、Max、Sophie、Sunny不吝赐教答疑解惑，美国升导Olivia申请季的陪伴和指引，以及愿意与我分享快乐与难过的朋友们。特此表白在申请季无条件支持我的一切决定的家人们。迢迢申请季因你们而美满！

班主任Nancy老师的寄语

以梦为马，漫长的求学之路你坚韧、努力，收获了第一个里程碑。流年笑掷，未来可期，愿不忘初心，积跬步行千里，归来仍是美好少年！

踏实认真的李尚同学如愿收获剑桥大学预录取通知书。回看高中时光，那是一段与光同行的旅程。所谓“不忘初心，方得始终”。李尚的求学成长之路算不上一帆风顺，虽有曲折和艰辛，但这些并没有使他退缩，反而更加坚定了他不断向上、不断突破的决心。接下来，我们一起走进李尚的难忘求学故事。

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学无止境，专注成长

刚进入领科时，李尚也曾迷惘彷徨。面对非常优秀的同学，他颇有压力，“其实刚进领科的时候，我是被同学们的优秀给震惊到了。大家都多才多艺，来自全国各地顶尖的初中并以顶尖的成绩考入这所学校。而我的初中基础并不是很扎实，说实话我是有点焦虑和不自信的，唯有监督自己勤能补拙能给我带来些许慰藉。”

然而，随着知识的积累、成绩的提升，李尚对未来有了信心和动力，“入学后，我始终保持着勤学苦练的心态，专注自我的成长。所幸的是，我的努力没有白费，而且正是这种正反馈的建立，我一直将这种学习的势头保持了下去。”

回望这段在领科的青葱岁月，李尚认为自己成长了很多，“我觉得我变成了一个包容的人。高中三年，我接触了各种来自不同地域、不同家庭背景、不同性格的人。有些人优秀到让人自惭，也有些人平凡却温暖，还有些人行为略显怪异但内心善良。正如作家杨绛所说，无论人生上到哪个台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你，你抬头自卑，低头自得，唯有平视才能看见最真实的自己。有时候想想，可能那些表面光鲜亮丽的人背后也有不为人知的一面。而将这些人设为自己的目标，也能激励自己成为一个更加优秀的人。而对于那些正在经历挫折和打击的人，可能因为我自己也度过一些困难的时期，设身处地考虑，我也想去包容和接纳他们。”

除此之外，李尚认为自己变得更加自信了，“我觉得还有一个很大的改变是我变自信了很多。可能来领科之前我是一个十分胆怯，恐于展现自己的人。但是国际课程中无数次的演讲和辩论迫使我慢慢改变自己，再也不会那么怯场了。今年我还和同学们一起参演了Drama班的演出，这对曾经的我来说，无疑是难以想象的。”

兴趣是前进的动力

在谈到是如何确定工程专业，李尚说自己的专业确定之路比较曲折。最初，他在金融和计算机这两个截然不同的专业之间摇摆不定，“喜欢金融是因为在学习了IGCSE的经济后，我对研究资金如何流动使得经济体能更高效的运转很感兴趣。另外，我妈妈是从事相关工作的，平日也经常会给我灌输一些相关概念。喜欢计算机是因为自小学开始就有参加编程的课程，培养了一个良好的编程基础，以及在阅读一些计算机书籍后也发现自己对其有着极大的的热情。也正是因为从小的积累，使得我在领科计算机课的学习是十分轻松的，我也会想在这条路上继续走下去。”

然而，在经过反复思考和对比后，李尚既没有选择金融专业，也没有选择计算机专业，而是工程专业，“在再三斟酌下，我觉得工程专业更适合我。一部分原因是出于申请难度和未来发展的考量，另一部分原因则是随着我对这个专业了解越多，我发现工程的内核，即结合多领域知识产出产品以解决实际问题的这种观念十分吸引我。我享受有目标驱动的过程，同时我也较为擅长相关的理科，所以最后也确定下来申请工程专业。”

扎实的学术功底是关键

确定方向之后，李尚更加认真对待所有学科的学习，连续两年获得校内学术奖项。另外，他也会主动地拓展自己的学术视野，为文书和面试做准备。

在谈到拿到剑桥大学offer的重要原因，李尚谦虚地说道：“其实除了一个扎实的标化成绩之外，我并没有什么很突出的竞赛成绩。不过，我觉得很重要也是我花费很多心思的是我在文书中巧妙得串联了我的经历，而不是简简单单的堆积活动。通过对这些故事的叙述，我从侧面体现和展示出我对申请专业的热爱和理解。而这些都是基于我平时专业方向知识的积累，比如参加一些大学在线课程、阅读电路相关书籍。当然，平时的数学和物理基础也是十分重要的，离开了这些基础知识，专业方向的知识无疑是空中楼阁。”

A2 Drama班的合照

在问到如何准备面试时，李尚分享了他的经验：“要想好好准备面试，我觉得可以从学术知识储备和表达两个方面入手。学术知识储备方面，不仅要把A Level课本吃透，还要对文书提及的内容研究透彻，因为这些都有可能在面试时被延伸问到。想做到这一点，平时的英语口语积累是至关重要的。此外，可以适当的参加几次模拟面试来提前适应面试的感觉这样你在实际面试的时候就不会很慌张和怯场。”

对学弟学妹们说

不要惧怕犯错。在大学面试的时候是这样子，在生活中也要这样子。你犯下的每个错误，都将成为你人生宝贵的经历。从错误中吸取教训，你将成长。

巴菲特给儿女的一生忠告：不论什么事情，只要根据当时你所拥有的信息，你认为自己有可能成功的机会，就去做它，但是，当你获得新的信息后，你应随时调整你的行为方式或你的做事方式。

对老师的感谢

一路走下来，我特别想感谢领科所有任课老师、升学老师、班主任、和同学们。老师们尽心尽力，精心准备的板书，课下疑问的细致回复都让我受益匪浅。还记得我在专业间纠结万分的时候，我的计算机老师Lucy和当时的班主任Renee都从她们的亲身经历出发，给我提出过很多建设性的建议。申请季时升学老师们一遍又一遍地修改我的文书，还有和陈钊老师的一次次长谈。这一切都让我感觉我的申请季并不孤单。八班的同学们也都是些十分温暖的人。当记忆的线缠绕，我也会回想起大家那些休戚与共的闪光瞬间。我想，没有你们的陪伴和托举，今天的我就不可能站在这个高度。 

在领科，我学到的不仅仅是知识，还有为人处世的方式。一次次的经历教会了我如何尊重，欣赏，关心，体谅他人。在面对逆境,事与愿违时不怨天尤人，以积极乐观的心态接受和面对已经发生的事情。认清自我，真诚待人。在接下来的日子里，我也会带着这些信念坚定地走下去的。与各位的相遇和一切的故事都将化为我宝贵的财富，期待他日重逢！

她是文理兼修的学霸，连续两年获得校长杰出成就奖；她是管弦乐团的社长，热爱音乐，擅长小提琴和钢琴；她也是绘画爱好者，经常拿着画板涂鸦，钻研艺术史；她还是环保小卫士，撰文呼吁大家“减塑捡塑” 。

对郭子新来说，学业与爱好是她高中生活的主色调。满心欢喜，处处皆风景；保持热爱，常常有惊喜。在大学申请中，郭子新选择了英美双申，如今手握英国剑桥大学、帝国理工学院、美国华盛顿大学圣路易斯分校、南加利福尼亚大学等8封名校录取通知书。

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英国方向--剑桥大学、帝国理工学院（2份）

美国方向--华盛顿大学圣路易斯分校、南加利福尼亚大学、加州大学戴维斯分校、伊利诺伊大学香槟分校、俄亥俄州立大学

加拿大方向--多伦多大学

重新选择，厚积薄发

郭子新初中就读于西南位育中学，学习成绩十分优异。四年前，她凭借优秀的入学成绩考入了领科春季班，并以交换生的身份前往英国学习和生活了三个月。这段交换生的经历给郭子新带来了很大的触动，并让她做出了新的选择——改换成四年制。

当问到为何做出了这样的选择，郭子新回想道：“虽然我当初很顺利地考进了领科春季班，但我内心更倾向领科四年制，一是因为四年制的选修课程丰富多彩，二是因为四年制的时间相对充裕。然而，领科春季班的交换项目很吸引人，我很想提前体验英国留学的生活。”

在体验了英国高中的学习和生活后，在参观了美丽的剑桥大学后，郭子新遵从了内心，“我很喜欢英国的环境和文化，也很想去剑桥大学。因此，我决定给自己多一年的时间，既可以选修自己感兴趣的历史和计算机科学，也可以为申请剑桥大学做足充分的准备。”

高中期间，郭子新一以贯之地认真对待每一门课程，尊重每一位老师，保持谦逊的态度学习。四年中，郭子新不仅在学术上取得了优异的成绩——连续两年获得校长杰出成就奖，获得者必须满足在上学年考试中平均成绩取得7个A*的条件，她的名字经常出现在竞赛获奖名单中，而且在品德、行为和社交方面也表现出色——连续两年获得卓越行为奖，她严格遵守校纪校规，认为学习和行为规范一样重要。

保持热爱，不负时光

在忙忙碌碌的学习之余，郭子新也不忘培养自己的兴趣爱好。她不断磨练自己的绘画技巧，还提升了小提琴演奏水平，并担任了管弦乐团的社长。作为社长，郭子新主动承担责任，不仅积极组织社员日常排练，还要尝试以多种方式为管弦乐社团注入新鲜血液。

在谈到兴趣爱好和课外活动时，郭子新说领科的人文环境为自己的兴趣爱好提供了发展的平台，“我从幼儿园开始学绘画，并从未中断。四年前，在英国交换期间，学校组织我们参观了很多艺术馆和绘画展。从那时起，我便对艺术史产生了浓厚的兴趣。整个高中阶段，我一边进行绘画创作，一边研究艺术史。绘画和艺术史不仅拓宽了我的视野，也激发了我对人文生态环境的思考。”

在初中阶段，郭子新喜欢上了小提琴。步入高中后，郭子新参加了学校的管弦乐社团，“在乐团中，我的小提琴拉得并不好，但我一直很踊跃参加日常排练和活动演出，并向演奏水平比我好的学姐学习。在日积月累的练习中，我的弹奏水平逐日提升，并有幸当选为社长。”

在郭子新眼中，管弦乐社团是一个浪漫且充满爱意的社团，社员们因为音乐而相聚，并将心中的热爱撒进社团，最终大家收获了音乐带来的愉悦和彼此给予的爱意，并将这份喜悦和爱融进漫长的生活里。

“精彩的高中生活是我这四年最大的收获！”在郭子新眼中，领科是能带给学生无限可能的地方，不仅让她收获八所名校的offer，也获得了个人成长，还留下了很多美好的回忆。

郭子新开心地谈说着这四年的成长与变化：“经过两年的IG课程学习，我打下了扎实的语言基础，很顺利地通过雅思考试，为美本申请做好了铺垫。在IG阶段，我充分发展了自己的兴趣爱好，参加了很多课外活动，这些都成为我美本申请的加分项。除此之外，领科的校园生活让我变得更自信，相信自己只要努力一定会拥有美好的未来。”

鱼与熊掌，英美双申

让人没想到的是热爱艺术和音乐的郭子新居然会申请工程专业。当谈到为什么是工程专业时，郭子新笑着解释道：“之所以选择工程专业，是因为受家庭熏陶。我的母亲是一位计算机博士，父亲也是从事IT行业，在他们的影响下，我从小便擅长数理化，对计算机也很有兴趣。进入领科后，我会经常参加数学、物理、计算机等学科竞赛。经过多番对比，我发觉自己更喜欢也更擅长物理。于是，我确定申请物理或工程，而最终选择了工程也是考虑到自己不太适合纯理论的研究。”

更令人没有想到的是一直拥有剑桥梦的郭子新会选择难度加倍的英美双申，幸运的是她不仅如愿收获剑桥大学offer，还成功拿到美国排名第15的华盛顿圣路易斯大学offer。

在问及如何规划英美双申，郭子新强调了取舍的重要性，“这几年，申请英国大学的人数不断增加，使得英本申请这条赛道变得更加拥挤，竞争压力更为激烈。因此，在去年年初，我决定英美双申。在做出了决定后，父母和老师帮我制定了一套完整的申请规划——不再卷学术，侧重挖掘兴趣特长和课外活动。在美本申请中，学术能力只是其中的一个要素。一般来说，学习A Level课程的学生的学术能力比较强，但还是要注重平时的学习，以提高GPA成绩。为了构建一个更加立体、独特的自我，我把更多的时间花费在课外活动中。因此，我很感激领科，为我提供了了解自我、发展特长的机会和平台。”

对学弟学妹们说

在学习上，希望你们可以关注到每一个学科，哪怕是与你们以后的专业不相关的领域；在学业之外，希望你们可以去探索你们真正喜欢的事情，去尽情思考你们的未来；希望你可以一直对未来抱有无限的期望，也愿你们能找到自己的梦想。

对于申请来说，大学申请对于所有人来说都是一个巨大的挑战，申请中有太多不确定的因素，申请的结果也不可能让每一个人都满意。但是，申请的这一段经历，每一个人都可以尽可能做到自己心中的最好。祝大家都可以度过精彩的高中生活！

对老师的感谢

一路走来，想感谢的老师有很多。首先想感谢的是最后两年陪伴我的学科老师：物理老师Freya和计算机老师Lucy，是你们的教导，让我能在学业上有现在的成就。其次是我的升学老师：英国方向的Leo老师和美国方向的Olivia老师。申请季是我最焦虑的时候，感谢这两位老师在那段时间给我的帮助和支持。之后还想感谢我的两位班主任：Linda老师和Teresa老师。感谢作为班主任的你们，对我们1班的关心。当然最后还有我的Drama老师们:Mr. B, Elizabeth和Rowen。感谢你们和Drama班的大家，带来了这么精彩的最后一学期！

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英国方向--剑桥大学、伦敦大学学院；香港方向--香港大学

重新出发，道阻且长

从江苏来到上海，初入领科的谢言迷茫彷徨，一眼望去，身边尽是闪闪发光的人——同学们成绩优异、多才多艺、谈吐非凡、英语流利。在一群优秀同学的光环下，谢言形容自己只是一个默默无闻的“学渣”。“他强由他强，清风拂山冈。他横任他横，明月照大江。”面对优秀的同学，谢言并没有自卑退缩，而是决定卸下过去的包袱，重新开始，努力成为自己的光，“你不需要成为任何人，你就是自己的光。”

穿过荆棘，才能到达更广阔的未来。有了决心之后的谢言开始积极适应新环境，摆正心态。谢言坦言幸亏自己当初报考的是领科四年制，为自己留出了更多的时间和空间来积蓄力量，“对于我这种英语能力不强，之前不了解国际课程的学生来说，四年制是更好的选择，尤其梦校还是名校的。给自己多一点时间，多一点耐心，从适应新环境开始，提升英语能力，了解与之前完全不同的课程，摸索和总结一套新的学习方法，最后建立一套合理的升学规划。一步一步走稳了，路才能走得远。”

砥砺前行，稳步逐梦

“不管现在如何，也要奋力向前，脚踏实地，切忌妄自菲薄和好高骛远。”谢言深知基础决定高度，因此，这四年里，谢言始终保持着学而不厌的态度，制定详细的学习计划，认真对待每一天的学习，并循序渐进、按部就班地完成每个学习任务。

在课外，为了更多的拓宽知识⾯，谢⾔致⼒于参加竞赛和增加阅读量，“竞赛的根本目的相较于获取奖项，更多的是完成在高中知识点外的拓展，熟练掌握笔记后，可以通过刷题来完善理解，我认为这很有利于系统的，全面的学习。而阅读，我也有读不少课外的⽂章和书籍，都是基于自己有兴趣的领域选择的。阅读确实是非常好的提升专业素养的方法，我喜欢做笔记，把知识点更好的串联起来。”

晨光熹微，乘风破浪

几乎每个领科学子都有牛剑梦，谢言也不例外，但她坦言道：“四年前的我清楚地知道，牛剑与我是可望而不可及的梦想。然而，心中有光，脚下有路，梦想终将绽放！”

谈到专业的确定，谢言表示之所以选择生物方向，是因为受到了父母的影响，“我父母都是从事生物行业，他们期望我成为一名医生。尽管医生并不是我的理想职业，但在父母的耳濡目染之下，我对生物的兴趣最大。热爱永远是最大的动力，随着我对生物的了解愈多，我对之的热爱愈浓。生物的词汇量很多也很长，为此，我非常努力地查缺补漏，真的做到了不放过任何一个知识点的地步。去做自己最热爱的事，才能最大限度地发挥自己的潜力，就算在别人看来非常辛苦，但自己却享受其中。”

最后，在谈到剑桥大学的申请，谢言调侃道：“梦想还是要有的，关键是要有很大的决心，并坚持不懈地付出努力。”然而，经过四年的刻苦认真，在剑桥申请中，谢言以优秀的学术成绩和出色的面试表现得到了剑桥招生官的认可。

对学弟学妹们说

每个人都自己的天赋，只是有些人很早就发现了，并为之努力，成为人群中光彩夺目的星星。而有些人或许“迟钝”些，没有早点挖掘自己的潜力，但只要足够努力，一样能改写命运！因此，我建议学习学妹们，慢一点没关系，但不要过早否定自己，努力和热爱可以使一个人闪闪发光！另外，我也建议学弟学妹们一定要选择自己喜欢的专业方向，没有热爱就没有动力！

老师的感谢

毕业之际，我想感谢所有给予我帮助的老师，感谢授课老师的循循善诱，感谢班主任的暖心陪伴。另外，非常感谢沈老师，在我压力非常大的时候，沈老师耐心地听我倾诉，疏导我的不良情绪，关心我的成长和发展，她的关爱让我在压力重重的时候能够坚定前行！

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英国方向--剑桥大学、杜伦大学、华威大学

领科让我打开新视野

虽说好的开始是成功的一半，但初入国际高中的新生难免迷茫困惑，李煜璞更是如此，“三年前，我中考失利。尽管以当时的成绩可以进入上海市重点高中，却进不了我理想的高中。我的父母一直努力给我提供更好的学习资源和平台，希望我拥有明亮的未来。因此，他们帮我选择了领科，认为领科是一个更全面、更优秀的学习平台，不仅有机会入读世界名校，也能提升综合能力，拓展国际视野。”

在进入领科之前，李煜璞对国际学校及课程一无所知。当懵懵懂懂的李煜璞开启全新的高中生活后，他觉得国际高中的学习并没有像网传的那样轻松，“领科非常注重学术能力，很多同学在入校前就有了很明确的目标和规划，尤其是选择三年制课程的。因此，大家会为了实现目标而付出很多努力。反观我冒然转轨国际高中，在目标不清晰的情况下，选择了紧凑的三年制，使得我不仅在专业选择方面花费了很多时间，也没有充分准备大学申请和好好享受高中生活。如果让我重新选择一次，我肯定会选择四年制，给自己多一些时间了解自己的兴趣和潜力，好好地规划大学申请。”

尽管李煜璞“慌慌张张”地进入了领科，但好在他一直都勤奋好学，自律自主，在不断探索和尝试中，找到了适合自己的专业方向，“我考虑过计算机专业，但接触后发现申请这个专业的同学都已具备很强的编程能力了，而我才刚入门。后来，我又打算申请心理学专业，自学了一段时间，感觉难度太大——如果当时我读的是四年制，也许会有更大的信心攻读心理学专业。我也想过申请物理、化学、工程等专业，并参加了相关竞赛，但兴趣并不大。最后，经过反复思索，我选择了有兴趣但申请竞争很激烈的经济学专业。”

努力，好运自然会降临

“当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮助你完成。”在确定申请剑桥大学经济学专业后，李煜璞压力重重，“尽管经济学专业是剑桥大学竞争最激烈的专业之一，但看到去年有两位优秀的学姐成功入读剑桥大学，很是羡慕！”

虽然李煜璞没有百分百申请剑桥大学经济学专业的信心和决心，但是这不妨碍他一直在朝着这个方向努力。他说在申请路上，学姐们不仅是他学习的榜样，也给他带来了很多帮助，“学姐们都很友善，在升学指导老师的邀请下，她们给我们开展了剑桥申请讲座，让我收获很多。另外，我们也私下加了微信，遇到具体问题的时候，她们都很及时且耐心地解答我的诸多问题。可以说，如果没有她们的帮助，我也许会半途放弃。”

只要功夫深，铁杵磨成针。在谈及申请准备，李煜璞说：“我的申请道路并不十分平坦。去年，不少同学遭遇了POE压分严重，我也未能幸免。这让我的心情非常沮丧，一度想要留级一年。后来，在升导老师的建议和鼓励下，我决定重考，争取拿到更高的标化成绩，至少要通过剑桥大学申请的第一道门槛。”经过一段时间的努力，李煜璞再次参加考试，终于得到了优异的成绩。这个经历，让他更加明确了自己的方向，对于他的未来之路也起到了极其重要的作用。

多维度展示自己的能力

“你想成为一个怎样的人，你想拥有怎样的生活，你希望这一生是怎样的一生，只要心中有想法，那就朝着那个方向努力。”在回顾申请季时，李煜璞说道。

在迈过预估分的坎后，李煜璞更加坚定了申请剑桥大学经济学专业，“这几年牛剑申请非常激烈，大家递交的成绩越来越高，从3A*到4A*甚至5A*。与许多同学相比，我的预估分的确不高，其中还有重考的。然而，剑桥大学在录取时，会多维度地考察申请者，并不会以分数论结果。”

在标化成绩不占优势的情况下，李煜璞积极参加了学校组织的EPQ项目，“我觉得EPQ在一定程度上帮我弥补了预估分不高的劣势。另外，在EPQ项目中，我阅读了不少经济学相关的文献，也独立撰写了一篇小论文。尽管这是一篇不能称之为学术论文的论文，但让我了解了学术论文的写作步骤和方法。这段学习经历被我写进了文书中，成为剑桥面试中的一个重要话题，向招生官展示我对经济学的兴趣和学术能力。”

剑桥大学申请是一个全方位的过程，成绩固然重要，但是还有许多其他的方面需要考虑。因此，李煜璞建议学弟学妹们要牢牢抓住面试机会，“有人会觉得在面试中应该少说少问，因为说得越多，错得越多。但我不这么认为。因为面试是一个非常宝贵的多角度展示自己的机会。在面试中，不用担心自己的‘无知’，毕竟我们本来就是高中生。总之，我的经验是不怕教授问得多，反而怕问得少，问得多就可以向对方展示得多，他们也能对我了解得更多。”

对学弟学妹们说

越努力，越幸运！申请季不会很容易，无论是学业上还是心理上都会面临巨大的挑战。我想，也许努力无法解决这期间遇到的所有难题与考验，但是我也始终相信，越努力，生活就会带给你们越多的善意。而我也在此真挚地祝愿各位，未来一切安好。希望我的这份幸运，也可以给到大家！

对老师的感谢

对所有教过我的任课老师们：感谢你们三年来对我的谆谆教导。正是因为有你们的支持，在校的每一分钟、每一节课、每一天，我都感到无比的充实与美满。我想，无论未来自己能够走到多远，这一切都将基于高中课堂上的笔记与讲解，下课后的询问与答复。但愿我也会是一个令你们满意的好学生吧，我会常回来看你们的！

对陈钊和李华两位升导老师：感谢你们一整个申请季的陪伴与付出。从修改文书、递交UCAS，到笔面试时的关照，半年的时间转瞬即逝，这期间的一切还依旧历历在目。能有幸被你们注视着一步一步走向顶峰，实现我个人的小小梦想，我想这也算的上是自己的幸运。你们辛苦了！

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英国方向--剑桥大学、帝国理工学院、南安普顿大学

香港方向--香港大学

保持初心，锲而不舍

“我不是一个很聪明的学生，但我心有牛剑梦。因此，在高中择校时，我选择了被誉为牛剑摇篮的领科。”邵祖杰认为，领科优质的教育质量能够助力他实现牛剑梦。为了圆梦，邵祖杰愿意给自己多些时间，“尽管我有牛剑梦，但对牛剑申请并没有什么概念。因此，我选择了领科四年制，一方面是想读完两年完成的IGCSE课程，另一方面是想给自己多些准备的时间，夯实基础，提高综合能力。”

回顾高中四年，有学科难度带来的挑战，有对牛剑申请竞争激烈的担忧，但邵祖杰始终以自律为导向，带着理想出发，力学笃行。

当问到如何保持长期自律时，邵祖杰笑着说道：“对梦想的渴望程度决定了学习的态度，只要目标坚定，再大的困难都会努力克服。国际高中的学习和生活与之前的大不相同，老师不会再天天提醒学生完成学习任务，而是希望我们学会对自己负责。因此，在进入领科之前，我就做好了心理准备。

另外，国际学校的校园生活很丰富，平衡学业和课外活动也很重要。我也是一个很爱玩的人，有时候上课也会走神，但我会坚持每天抽出一定的时间学习。当然，最重要的是我觉得不断学习新知识是一件令人开心的事，如获得成就感、探索新领域、增加社交话题、学以致用等。”

的确，学习之路漫长且单调，同学们会遇到各种诱惑，然而，想要抵达目标就需要牢记目标，做好合理规划，走好每一小步，才能抵达远方。

知行合一，学以致用

四年前的邵祖杰和很多同学一样，没有明确的专业倾向，“在IG阶段，我还没考虑过大学专业，想的更多是如何学好各学科知识，为A Level阶段的选课提供更多的选择空间——如果IG阶段的基础课程没有学扎实，那么很难学好难度更大的A Level课程。即使后来对某一专业有了兴趣，也会遇到选课的问题，比如说，有些同学对生物医学工程感兴趣，那么肯定要提交化学或生物学科成绩，如果之前没有学过或学好这些学科，再重新学或巩固的话，就会非常费时费力。”

这种认真对待IGCSE课程的态度不仅让邵祖杰获得了非常优异的成绩，让他可以更自由的选课，也提高了牛剑申请竞争力。

在谈到为何选择了工程专业时，邵祖杰说道：“我曾经在生物和工程之间摇摆不定，但经过一番思考后，还是选择了工程专业。为什么会是工程呢？一是想挑战自我。小时候，我妈经常说我动手能力差，这令我很不开心。因此，我很期望自己能动手制作些东西，提高动手能力。二是发挥优势。我并不擅长学习纯理论的知识，而是喜欢以问题为导向的知识学习，在解决问题的过程中学习和探索。三是工程的确是一门有趣且有意义的专业。它是集成数学、物理、计算机等多个学科的交叉学科，不仅要在实验室里埋头做实验，更要走到现实生活中去解决实际问题。”

务实笃行，行稳致远

为了准备剑桥大学工程专业的申请，邵祖杰坚持课内课外两手抓，“工程专业的特点是重实践重应用，而我的动手能力并不强。为了提高动手能力，以及培养工程观念和意识，我计划制作了一台收音机。虽然开始并不了解收音机的构造及其原理，但通过查阅相关资料和反复尝试，终于完成了收音机的制作，并能正常使用。”

有了这次成功经验后，邵祖杰对工程的兴趣愈加浓厚，愿意花更多时间和精力去阅读工程相关书籍，参加工程类项目。他所做的这些也加深了他对工程专业的认识和培养了工程思维。这也帮助邵祖杰在面试时，流利应对招生官提出的问题，成功斩获梦校offer。

除了自身的努力，邵祖杰成功圆梦也离不开老师的帮助，“很幸运，Shahida成为了我的物理老师。她是一位特别好的老师，非常擅长将抽象的知识形象化，并透彻地讲解其中的原委。另外，在课堂上，她会经常给我展示的机会，让我讲解一些知识点，而这对我的面试帮助很大。”邵祖杰感叹道，这四年在领科的学习和生活让他很开心，不仅遇见了帮助自己的老师，也收获了宝贵的友谊！

对学弟学妹们说

首先我觉得申请是一件努力参杂着运气的事情，我见过很多强者的失意，也见证了普通人的逆袭。所以不到最后一刻，谁也不知道自己是不是未来在这侃侃而谈的人。我所能做的只有每天努力学习，认真准备，给自己一个不留遗憾的过程。惶恐、不安、焦躁、压力，种种负面情绪和最坏假设都会在申请季偷偷入侵大脑，但学习是一剂良药，能安抚自己的内心，把精神内耗化为学习动力。博学笃志，切问近思，脚踏实地，虚怀若谷，这就够了。

对老师的感谢

在此非常感谢各位老师对于我的谆谆教诲与关心。很幸运能在这里遇到这么多好老师，帮助了我很多，传道解惑，也激起了我对想要帮助学弟学妹的心情。

对于四年前的伍怡然来说，牛津大学是遥不可及的梦想。然而，在坚持不懈的努力之下，她与牛津大学的距离愈来愈近，最终牛津大学向其抛出橄榄枝。“冰冻三尺，非一日之寒；滴水石穿，非一日之功。”这不仅是伍怡然逐梦牛津大学的心路历程，更是她实现梦想的态度。

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英国方向--牛津大学、曼彻斯特大学、伦敦大学国王学院

香港方向--香港大学

用四年成为更好的自己

人生有许多个四年。与伍怡然而言，最难忘却的莫过于在领科的四年。这四年里，她学会了自主学习，找到了感兴趣的化学专业，收到了梦校牛津大学offer，成为了理想中的自己。而这一切皆源于伍怡然曾经的选择——努力考进领科。

在谈及当初的选择，伍怡然感慨道：“在内卷十分严重的环境下，父母选择让我中考后直接入读国际学校，学习国际课程，申请国外大学。在选择国际学校时，我们得知领科是一所非常不错的学校。于是，初中贪玩的我在领科入学考试中感到了前从未有的压力。虽然压力很大，但我还是想要努力一搏。因此，在进入领科之前，我每天要背200个单词，这不单是为了考进领科，也是为了能适应领科的全英文教学模式。这段努力备考领科的过程，不仅让我顺利入读领科，也激发了我的学习动力，我也将此延续在之后四年学习中。”

伍怡然继续说道：“领科的课程设置分为三年制和四年制。我父母在了解课程内容后，一致认为四年制更适合我，一是因为四年制的选课广泛，我可以多接受一些通识教育，拓宽视野；二是因为四年制的时间对充裕，我既可以充分地了解自己的兴趣爱好，也可以打好扎实的基础，为大学申请做足准备。现在回想起来，当初的选择是多么地正确，选择了领科四年，给自己足够多的时间去探索专业方向，去弥补知识的不足，去提高综合能力。”

细水流长式的努力

学习如同长途跋涉的马拉松赛跑，获得最后胜利的往往不是开始跑得快的人，而是坚持到底的人。伍怡然的牛津梦便是用坚持不懈的努力奠基，用持之以恒的行动抵达。

在谈到拿到牛津大学offer的重要原因，伍怡然表示相较于其他拿到牛剑预录取的优秀同学，自己并不是非常突出，甚至会给人一种“不怎么在学习”的印象，但自己始终保持固定的学习规律。是的，从2020年到2022年，伍怡然连续三年获得校内学术表彰奖项，这无疑表明她对所有学科的学习态度都非常认真，也因而使得她的基础知识非常扎实，在笔面试中从容应对。

问及是如何保持始终如一的学习状态，伍怡然谦虚地回答道：“在学习中，我会遇到超级大学霸，努力又聪明，一天能学10个小时。而我却是一个普通人，精力有限，为此，细水长流式的努力更适合我。我的学习计划是“4/6小时制”——在面临很紧急的学习时，比如牛津面试，我会采取一天全身心投入6个小时以上的学习；而当没有紧急任务，只是正常的学习，我就要求自己一天要百分百认真学习4个小时以上，即使在假期中，也会每天学习一段时间。细水长流的努力最大好处便是当考试来临时，不会出现巨大的漏洞需要填补，只需要完善细小的问题即可。因此，把时间拉长后，会发现我们也可以轻轻松松完成升学任务。”

让英语成为生活的一部分

除了扎实的基础知识，伍怡然在牛津面试中的出色表现也是她获得牛津大学青睐的重要原因之一。

她解释道：“凡是能进入到牛津面试环节的同学都是非常优秀，因此，要想在众多优秀者脱颖而出，给面试官留下深刻印象，是很不易的。现在想来，我之所以得到面试官的认可，大概是因为我的英语比较流利，在紧张的面试中，我会用日常的有趣的语言来解释复杂的晦涩的知识点，这不仅展示了我的学术实力，也展示了我的综合素质——我是一个积极乐观的学习者。”

紧接着，伍怡然谈到了自己对学习英语的看法：“我从来都不把英语当做一种工具来学，而是让它成为我生活中的一部分，我不仅要自己看得懂、听得懂，也要让别人——尤其是以英语为母语的人，看得懂、听得懂，让他们了解我的观点、我的思想。当我有了这个态度后，我会养成每天记单词的习惯，主动找外教聊天，阅读英文书籍，用英语表达自我。”

对学弟学妹们说

对于像我一样努力考进领科的学弟学妹们来说，保持良好的心态很重要，不要一进来就想着学习，可以多参加学校的校园活动，在活动中融入新环境，找到兴趣爱好，结识更多不一样的朋友。对于处在G2阶段的学弟学妹们来说，你们要多方了解一些学习资源，比如刷题的网站，讲解学科知识的视频。而对于已经进入高年级的学弟学妹们来说，要多参加升导老师组织的学术活动，不仅省钱还省力。

对老师们的感谢

学术方面，我想感谢Linda Cai。在我的升学路上，她给了我很大的帮助。在G1时，由于刚脱离体制内的“卷”，不免有一些浮躁，因此在学习方面出现了短期的懈怠。然而，在Linda的悉心教导下，我收起了懈怠心，调整心态进入全新的学习环境。在AS时，Linda组织了很多有关化学的学术活动，拓宽了我的学术视野。

生活方面，我想感谢班主任Teresa Guo。在遇到学习压力时，当有负面情绪时，Teresa会给我宽慰，并用小零食唤醒我的活力。那段与她聊天的时光是非常开心的回忆。

2022届IBDP毕业生陈安凯是领科第一届从Pre-IB升到IB2的学生。他凭借浓厚的兴趣、系统的规划、优异的标化——托福119分，ACT35分，IB预估分45分以及优秀的文书，成功拿到纽约大学Stern商学院的录取通知书。在他的申请分享中，能够感到他是一个敏而好学、勤奋努力的大男孩。除了学习上的优秀，他还拥有顽强的毅力和善良的品格：依靠每天跑步10公里，减重80斤而获得强健的体魄；因为感恩梁兴安校长的关爱，将奖学金捐款给公益组织阿依土豆。

梦想照进现实后的思考

有人说成功是属于有准备的人，但只有准备是远不不够的，还得需要坚持不懈的热爱和切切实实的执行力。这个道理在2022美本早申请阶段被纽大Stern商学院录取的IB毕业生陈安凯的身上得到了印证。

众所周知，纽约大学Stern商学院是全美前5的顶级商学院，它的金融专业全美第2。因此，Stern的录取率非常低，仅为6%，进入Stern跟进入其他任何美国最最顶尖的大学一样艰难——2022年纽大Stern商学院的ED录取在大陆仅有7人。

当梦想照进现实后，陈凯安同学回顾道：“有竞争力的标化成绩、积极参与社会活动、真情实意的文书以及对申请专业有着属于自己的理解也许是我得到梦校青睐的原因。”

与Stern的情缘始于10年级

与许多对于专业方向定位模糊的同龄人不同，陈安凯同学很早就确定了自己想要申请的院校和专业。他回忆道：“我与Stern的情缘始于我10年级时，结交的一个从Stern毕业的学长。他对于Stern的描述激起了我对纽约和Stern的强烈幻想：NYU是一个没有墙的大学，校园和设施遍布纽约皇后区和曼哈顿，距离金融重地华尔街仅仅‘一步之遥’，从这里走出的金融名家不胜枚举，如美联储前主席格林斯潘和纳斯达克交易所CEO兼总裁Robert Greifeld，另外，她还拥有极强的教授配置。于是，热爱金融的我就这样被Stern迷住了，决定把她作为心中的梦校。一年之后，那个学长找到华尔街的第一份工作——风险管理，按照他的描述，是坐middle office的。又听了他讲自己在Stern的学习经历和实习经历后，使得我对Stern的兴趣又浓厚了许多。为了实现梦想，在11年级的暑假期间，我参加了Stern夏校项目。这段经历给我申请Stern的决心和信心。”

陈安凯获得校长杰出成就奖

从最初的兴趣使然到完成Stern夏校的学习再到有针对性的规划，陈安凯同学在圆梦Stern的路上一刻也没有停留——提高标化成绩、参加含金量高的竞赛、筹划一份理论与实际相结合的文书，申请季所走的每一步，都是为了更接近Stern。当向他问起能拿到心仪的offer的重要原因是什么的时候，他的回答是重要原因是IB课程的学习，还有标化成绩和Stern夏校，“IB课程体系培养了我的批判性思维，有了这种思维，无论是在学习上还是生活中，都有助于我突破自己的认知局限。Stern对标化成绩的要求很苛刻，无论如何一定要提高标化成绩，毕竟没有一定的标化成绩可能连申请文书都递不到招生官面前。尽管在提升标化成绩的这个过程很折磨人，但是我觉得只要足够努力，认真地刷题，标化是一定会有起色的。我个人认为大学对标化成绩的要求如此高，不是为了测验申请者的智力，而是检测个人的努力。除了标化成绩，我觉得自己能得到Stern的青睐的另一个重要原因是我在Stern夏校的考试中取得了班级前三名的成绩，另外两名同学都是美国人。夏校学习的这段经历，不仅让我收获了不错的成绩，还获得了比知识更重要的东西——对金融专业的理解和认识，学习商科需要对周围宏观环境有个整体的感知，这样才能够对未来的商业形势、政策等进行严谨的推断。”

讲好推广家乡特产的故事

尽管有了标化成绩和夏校经历的加持，但这并不意味着就能成功跨进Stern之门。在美本申请过程中，申请文书是一个重要环节，这是一个向大学展示自己的软实力的机会。有人把文书比喻成情书，申请者绞尽脑汁地展示自己的有趣、优秀。这些千篇一律的“情书”都是用花哨而不真实的辞藻来美化自己。相反，那些真正好的文书，则会用一些朴实而具体的细节来真实化自己，在讲好自己的故事的同时，寻找自己的优势，以及思考怎样利用自己的优势，实现自我的价值和为他人、为社会创造价值。

陈安凯的文书就是一个集个人精神成长、学术能力与社会责任感于一体的好故事。而这个好故事的灵感源于陈安凯的家乡特产——黄山草木灰碱水粽。他述说道：“在我初中的某一个暑假，我跟着爸爸回到了家乡黄山休宁，看到人们在四十度没有电扇的屋子里包粽子。尽管天气如此炎热，但他们并没有慢下手中的活，一个个粽子被快速包好。也因此，他们凭借个人娴熟的技术和流畅的团队合作让草木灰碱水粽成为当地的特产代表。这个场景在我脑海里重复放映着，似乎有某种东西在悄悄形成——我突然明白凭借个人努力，可以将一件事做到极致，比如包粽子的技术，但仅仅有个人的努力，并不能提高粽子的产量，只有团队的力量才能提高粽子的生产效率。于是，我开始变得更加努力，成绩突飞猛进，体会到了努力带来的成就感。与此同时，我也更加注重团队合作力，这种能力让我更加适应IB课程。”

家乡美食促使陈安凯获得了精神上的成长，他就想用所学的知识回馈家乡——推广家乡美食，他说道：“粽子美味，但不好消化。而食用草木灰碱水粽就不会造成胃酸的症状，因为草木灰是一种碱性物质。然而这么好的粽子却仍然偏居一隅，没能走出黄山，走向大众的餐桌。”为了让更多人了解黄山草木灰碱水粽的魅力，让家乡特产走向世界，陈安凯同学撰写了一份商业企划书。他将卖点定在健康饮食，用“乳糖不耐受的人也能喝的零乳糖牛奶”作为导语，引出“胃酸的人也能吃的草木灰碱水粽”。接着，他调研了中国健康食品市场，统计和分析了近五年的行业数据，阐述健康食品行业发展的前景。最终，撰写了一份关于黄山草木灰碱水粽现代化、规模化以及推广的企划书。

从看到人们在小作坊里包粽子的画面到启发个人的成长再到用所学的知识写出一份可落地执行的企划方案，这个关于社会思考、关于个人成长、关于反哺家乡的故事就成为了陈安凯同学的文书主线。

收获满满的领科高中三年

因为想要申请美国大学，所以在领科招生的时候，陈安凯坚定地选择了IB课程，成为了领科第一届Pre-IB的学生。八月初秋，六月盛夏，星霜荏苒，恍惚间，陈安凯同学在领科的高中三年即将结束，回顾这段青葱时光，他觉得满满收获。他说道：“在领科，我遇见了一位好校长——梁兴安校长，他对我产生了很大的影响。无论何时何地，只要碰见他，他就会主动喊我的名字，和我聊聊最近的学习和生活。被校长记住名字且关心着我的成长，这让普通且略些内向的我备受鼓舞，也让我对学习和未来有了更多的动力。后来，梁校长遭遇不测，令我十分悲痛，总想着做点什么，以感恩他对我的关爱。今年，在我拿到了一笔丰厚的奖学金的瞬间，就决定将这笔钱捐给阿依土豆公益支教组织，把梁校长的公益理想继续传递下去。梁校长帮助了我，我也希望自己能像他一样，尽自己的绵薄之力帮助大凉山区的儿童。”感恩校长、热爱公益、回馈社会，这大概就是读书进名校的意义，也是领科学子真正的模样！

除了遇到好校长，陈安凯还遇到好课程和好老师。在问道这些好在哪里时，他说道：“IB课程注重培养学生的探究能力和表达能力，我的商业企划书和文书都得益于IBDP的IA、EE，让我洋洋洒洒写了一份Extended Essay的经历。另外，只要我需要，老师就尽全力地为我提供资源和帮助。比如说，在课外活动方面，我利用我们IB的CAS (Creativity, Activity, and Service)资源，承担了Eco Clinic经济社社长的职位，锻炼了我的领导力，而这正是美国大学所看重的。除此之外，我与老师的关系也是亦师亦友，有什么困惑，老师会像朋友一样听我说，鼓励我。”

陈安凯的捐款单

在有了校长的关注、课程的培养和老师的帮助等外界的支持下，陈安凯在收获了理想大学的offer的同时，还收获了强健的体魄。他用2年时间减掉了80斤，蜕变成高大挺拔的大男孩。这其中的辛苦不言而喻，但陈安凯同学却说，如果用这样的辛苦能换来健康的体魄和饱满的精神是非常值得的。当问到是什么促使他决定减肥，他淡然地说：“我胖了10年，已经影响到了健康，减肥是势在必行，但一直没有下定决心。2020年，疫情爆发，我们都宅在家里上网课，学校为了我们的身心健康发起了‘云健身’。借着这个契机，也刚好家里有辆动感单车，我就每天骑一段时间。大汗淋漓的运动让我的睡眠质量提升了不少，精神状态也变得更好。为此，我决定每天都运动。开学后，我每天都会利用课余时间在学校健身房的跑步机跑上10公里，后来还参加了学校的拳击社团。慢慢地，我的体重在下降，精气神在上升。在IB2的阶段，我充分地感受到了强健体魄的好处，比如其他同学上了一天的课，会感到非常疲惫，但我却没有这种疲惫感。”

陈安凯同学的高中三年经历，不可谓是不精彩，不可谓是不充实。正所谓“今天的你一定会感谢昨天努力的自己”，他的努力和善良让他实现了梦想，收获了师恩和健康。愿少年，云程发轫，万里可期，继续在更高的一个平台上锻炼自己，提升自己，沉淀自己。

2022届IBDP毕业生杨舒淳是一个多才多艺的女孩，会编曲会作词还会演奏多种乐器，从小学开始便参加各类音乐比赛以及考级。同时，她还热爱摄影，为了提高摄影技术，专门学习了摄影专业课。尽管她从小就在全英文教学环境下成长，但她的中文写作能力非常好，负责撰写编辑IB部的公众号。热爱音乐的她，如愿被伯克利音乐学院录取。

过往的经历成就现在的自己

人之所以成功，是因为找到了自己感兴趣的事情，并一直坚持下去。这句话在杨舒淳的身上得到了很好的印证。在谈到她过去的成长经历，说道：“由于从小兴趣致使我学会多种乐器，自学吉他、贝斯和架子鼓，同时还学会了钢琴。我又喜欢音乐创作，自学了编曲、作词，在网易云音乐注册音乐人，在乐队担任主唱位置兼贝斯手。与此同时，从小学开始我便参加各类音乐比赛以及考级，比如英国皇家艺术比赛亚洲区声乐组银奖，英皇声乐5级，乐理5级，亚洲青少年艺术大赏声乐组银奖。

我是个兴趣爱好广泛的人，除了对音乐有浓厚的兴趣，对其他领域也充满了好奇。在美国上学时期，为了了解摄影，学习了摄影专业课。到如今，我能够熟练使用胶卷相机和数码相机，也有了一定的摄影基础，对摄影技巧十分了解。我还曾参加了哥伦比亚大学举办的夏校，主修了管理学，在此过程中我也学习到了许多产业内部关于Marketing，HR，Finance的知识，包括投资方面的专业知识。”

无论何时，会一直与音乐为伴

喜欢音乐的人很多，但以此为专业的人却不多。杨舒淳同学在谈到为何选择音乐专业时，她说道：“在人生道路上，音乐一直与我作伴，就这么长此以往，成为了我的信仰。除了音乐，我不知道还能选择什么专业。也因此，在高一的时候，我选择去了美国继续学业，为了能够在专业老师的指导和引领下学习更多相关的知识，在这一条路上越走越远，也争取获得更多成就。正是这个经历让我认识了许多喜欢中国摇滚的朋友，也由此了解到了中国摇滚史。摇滚音乐曾经是一代代人们的信仰，在并不注重音乐版权的时代，盗版CD、盗版唱片的横行让唱片销量下滑，演唱会入不敷出，然而在现代社会有质量的音乐作品又往往被偶像经济文化带来的巨额收益所淹没，大众的艺术审美观念完全被异化、洗脑，艺术在某种程度上成为了一种商品。有才华的音乐人们逐渐放弃自己的梦想，取而代之的是文化艺术的糜烂和毫无质量只求流量的‘作品’。这让我有了大胆的想法，我想要去通过当代人可以接受的商业形式将更多不只是为了商业目的的优质作品和音乐人带回大众的视野。就比如说中国在2019年所创办的《乐队的夏天》综艺，就为很多摇滚乐队提高了曝光度和知名度，在一方面他们可以越走越远，为大众带来更多具有艺术鉴赏价值的歌曲，另一方面也让行业内部更加注重了音乐的原创性。”

在我们的成长路程中，少不了父母的支持。有时候父母的支持有多深，我们就能走得就有多远。在收到伯克利音乐学院的录取通知书后，杨舒淳同学说自己之所以能够心无旁骛地探索音乐，是因为背后有父母的全力支持。“我的家庭一直非常支持我，从7岁开始我便对音乐产生了深厚的兴趣，他们总是不遗余力地帮助我在学习音乐的道路上发展。不论是出国读高中还是选择音乐专业，他们总是毫不犹豫地信任和支持我的选择。由于他们的支持，我才有机会拓展视野，结识许多热爱音乐的朋友，对音乐有了不一样的认识。”

领科IB生活让我受益匪浅

杨舒淳同学从小就在全英文教学环境下成长，曾就读北京的一所IB一贯制学校，完整地接受了PYP和MYP的课程体系。到了高中阶段，她选择了前往美国就读。两年前，受疫情影响，她返回中国完成高中学业，于是入读了领科IBDP课程。过去的学习经历使得杨同学对IB教育有着较深的认识：“IB课程无疑是被称为最难的课程，但难度并不在内容方面，而是它的兼容性和独特性。IB课程具有跨学科特点的课程，教导学生能够提高分析问题的能力，从主观和客观、正面和反面多层次的角度思考和分析问题，当然，在这个探究过程中每个个体都会有着自己不同的想法，而正是这些不同的想法促使着我们成为独特的自己。另外，IB更注重“授人以渔”，培养学生的发现问题和解决问题的能力。因此，从我个人的感悟来说，就读IB课程的学生会更擅长小组合作，喜欢自己探索问题的答案，也能够熟练地进行演讲和汇报。”

IB中国文化周活动，杨同学与Nancy老师

当又谈到2年的领科IB学习和生活给她带去了哪些影响时，她说道：“在领科IB的生活无疑收获匪浅，不仅是吸收知识，也是饱满了精神世界。刚开始我对未来的道路及其迷茫，也不知道应该选择哪条道路，老师们每次倾力的陪伴与开导让我慢慢摸到方向，也看清了指向以后的路牌。对于IB的压力不可言喻，其中我也有精神状态不佳的时期，但各种老师的支持和帮助，领科每次活动时的演出，我的好朋友们的安慰，让我最终熬过这段时光，也是对青春一个完美的结笔。”

对于音乐，杨舒淳同学有着常人难及的热爱和坚持；对于学习，杨舒淳同学有着清晰的认识；对于高中生活，她充满了感恩。前方的路还很长，但杨同学有音乐一路相伴。我们祝福把音乐作为信仰的杨舒淳同学在音乐之路上越走越顺，越走越宽广！

初中学校：杭州市十三中

学术成绩：AS--数学a、高数a、物理a、化学a、计算机a；A2--数学A*（实考），高数、物理、化学、计算机均A*（预估）

已获Offer：英国方向--剑桥大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、曼彻斯特大学

获奖经历：BPhO-铜奖，英国物理挑战赛·高级-金奖，物理碗Level2-银奖

社团活动：心理社、配音社

推荐书单：《埃隆·马斯克传》、《君主论》、《血酬定律》、《元规则》、《爱的博弈》、《洞穴奇案》

学术成绩是一切的基础

经过三年的“酝酿”，梦想之花悄然绽放，格外芳香。谈及为何申请工程专业时，方承坦诚地说道：“我不知道工程是不是我最终的热爱和坚持，但我知道对于当前的我来说，除此之外，别无所爱。高中阶段的课业主要是学习基础学科的专业知识，但我一直希望能够学以致用，了解所学知识的作用和意义。同时，我比较擅长理科的学习，尤其是数学和物理。基于我的这样情况，工程专业是最好的也是最合适的选择——既能实现学以致用的目标，又能继续学习擅长的学科。”

确定了申请专业，方承在选课上就更加有针对性，选择了纯理科组合——高数、物理、化学和计算机。同时，他又通过课外拓展，加深对工程的认知，培养工程思维，“我会在b站上看些介绍工程学的视频。学校也会定期开展相关讲座，我都不会错过这些机会和资源。”

当问及拿到剑桥大学offer的主要原因时，方承谦虚地回答道：“我觉得主要原因是运气好，因为除了学术成绩比较扎实，我没有参加什么科研项目，在竞赛方面也没有获得什么比较优越的奖项。”

那么，方承的学术成绩到底是怎样的呢？实际上，他的成绩不是比较扎实，而是非常硬实——不仅全A*，而且所有学科小分都很高，更重要的是他在努力学习的过程中，逐渐培养了很强的逻辑能力、迁移能力以及论证表达能力——这正是剑桥大学所看重的，也是笔面试所考察的。

方承解释道：“笔试考察的主要是数学和物理的解题能力和逻辑思维，面试考察的就是思考方式、处理未知问题的能力和表达能力。就拿我的面试经历来说，我觉得面试官并不是了解我到底知道了那些内容，而是在乎我是如何思考的：当面对一道不曾学过的问题，我是被吓到了，还是对此感到兴奋，以了解我是否具有解决问题的兴趣，以及在解决问题的过程中，是否具备数学、物理的思维。”

当谈到面试的表现，方承真诚地说道：“其实，我的面试表现很一般，不是因为我不知道怎么回答，而是由于英语能力有限，致使我不能清晰地、顺畅地表达想法。因此，我希望学弟学妹们说，要重视英语的学习，勤加练习口语。”

适合自己的才是最好的

在领科，从选课到大学的申请方向，都是自由，学生可以尽情探索自己的兴趣爱好和专业领域。只要用心、努力，每个人都有无限可能。另外，学校还在学术拓展、学科竞赛、社团活动和社会实践等方面为学生提供了丰富的资源。如何从这些资源中找到适合自己的，如何合理得分配时间，是领科学子必须要面对的一道思考题。

关于如何解决这一题，方承给出了自己的答案，“对于不少同学来说，全面发展、提高综合素质是初衷，也是理想。为此，有很多同学加入了各种社团活动，以提高能力。然而，在我看来，学习仍是高中阶段最重要的部分，综合发展是必要的，但不能本末倒置。因此，合理规划对于低年级的学弟学妹来说尤为重要，在学习上要自主、上心，在生活上要安排得当。

到了高年级，大家的心思开始转向申请。此时，一种跟风的现象席卷而来。一些同学看到身边的人参加了竞赛和科研项目，感觉很心慌，于是，简单地模仿他人的路径——纷纷报名参加各种竞赛和科研项目，也许那些根本不是自己感兴趣的，但就是害怕被落下。其实，我觉得参加竞赛或科研项目无可厚非，但要根据自己的兴趣和学习节奏来安排，否则最后的结果就是同质化的申请履历。

同时，活动的结果不应该是我们所追求的，其过程才是最应该被重视的。就拿我的经历来说，我也参加过一些竞赛，虽然结果平平，但我觉得收获很多，不仅检验了知识水平和自学能力，也活跃了思维，拓展了知识面。因此，我建议高年级的学弟学妹们要摆正学习的心态，不要只看结果，而应多关注过程；要始终保持为学到知识而努力的态度，摒弃为获得荣誉而钻研竞赛规律的想法。”

与高人为伍，你会登上巅峰

古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不问其香，即与之化矣。”和什么样的人在一起，就会变成什么样的人。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；和智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰。

当问及在领科的最大感受时，方承认为是认识了很多优秀的同学，他们既勤奋又聪明，既爱学又会学，“一路走下来，我是真切地感受到班上同学之优秀，就剑桥大学offer，我们班就有四人拿到了。虽然，我也是其中之一，但觉得自己和他们的差距还挺大的——有的同学在竞赛上获奖无数，有的同学对专业的认识颇深，有的同学做到了学业与兴趣兼顾。就拿自学能力来说，我们班有一位同学，因为忽然对某一知识有了兴趣，于是，利用课余时间进行网络课程学习，每天学一部分，最后完成了一个项目。”

方承与父母

尽管周围的同学很优秀，但方承并没有因此而变得自卑，反而获得了更多的见识和动力。在与这些优秀同学朝夕相处的过程中，他发现到他们都很有想法，对未来有清晰的规划，不断地寻找热爱，想方设法地了解想申请的专业，积极参与社团活动……看到同学们的所作所为，方承感到既佩服又羡慕，“在他们的光芒之下，我就黯然失色了。但他们的光芒，可以让我更加清晰地看到未来，我希望通过今后大学的学习和生活，继续挖掘内心的热爱，体验更多的不同，不断拓展自己的认知边界。”

对于方承来说，高中的意义，不仅仅在升学，也在于对未来的规划与选择。在这里，他遇见了诸多优秀的同伴，相互学习、相互影响、相互帮助、相互借鉴，最终找到适合的方向，走出一条属于他的学术探索之路。

时光荏苒，如白驹过隙。方承的高中生涯落下帷幕，一场奔赴远方的学习之旅已悄然出发。祝愿谦恭虚己的方承同学永远秉持意气风发的学习斗志，在不断地探索中创造属于自己的无限可能！

初中学校：上海杨浦实验中学

已获Offer：英国方向--剑桥大学、伦敦大学学院、华威大学；香港方向--香港大学

学术成绩： 数学（实考）A*，高数、经济、会计、化学（均预估）A*

获奖经历：经济学科世界顶尖奖，会计学科中国顶尖奖，AMC 12 TOP 5%，AIME invitation

社团活动：经济社，Business社，SIS舞蹈社

从经济学的角度看世界

“世界那么大，我想去看看。”在漫长的历史长河中，人类从未停止过认识世界、探索世界的脚步，不同的人用不同的思维方式看世界，数学家以数学概念描述抽象的形式世界，物理学家靠科学方法量化客观的自然世界，而陆辰怡说，“我想从经济学的角度，了解整个经济世界是怎么运行的。”从“世界是什么样的”到“世界应该是什么样的”，对世界进行系统地探索，是陆辰怡选择经济学专业的原因。

时间回到四年前，从未接触过经济学的陆辰怡在学习了一段时间的IGCSE经济学后，便对经济学产生了最初兴趣。在之后的学习中，陆辰怡对经济学的兴趣愈发浓厚，循着好奇心与求知欲，不断地进行课外拓展，或阅读经济相关的书籍，或参加经济类科研项目。

由此，在持续的探索和学习中，陆辰怡确定了专业方向，“G2时，我曾参加过一个与金融相关的项目。当时的我对这个项目非常感兴趣，一天要投入十几个小时在案例分析上。为此，我便有了申请金融专业的想法，想继续研究这个有趣的专业。在经过一番调研和综合考虑之后，我改变了原来的想法，决定本科学经济，研究生再转金融方向，希望在本科阶段多积累一些基础的经济学专业知识。”

在众多A Level学科中，经济学是最难拿高分的科目之一，难背的定义，复杂的文章，奇怪的作图和无从下手的Essay无疑都在告诉学生，想要A Level经济学拿高分需要极强的学术基础和个人能力。尽管如此，陆辰怡却学得游刃有余，在2021年CAIE全球大考中，一人独揽两项剑桥卓越学子奖：AS经济学科目 “世界顶尖奖”和AS会计科目“中国顶尖奖”。

在谈到如何学好经济学时，她这样说道：“我的学习方法就是多看书。虽然说在经济学中，数学很重要，有很多模型需要理解，但这是对大学的学习要求。我觉得就目前来说，A Level经济学作为一门高中课程，它对学习者的要求：首先是记忆和理解课本内的经济学知识，其次是大量阅读，进行更深更广的拓展；最后是锻炼写作能力，在写作中要有独立的思考和分析。”

当问到是用什么方法来提升写作能力时，陆辰怡坦诚地说道，“先模仿后超越，多阅读多练习。我的方法就是多看例文，学习别人的写作方法和写作逻辑，看看别人是如何运用专业术语分析经济现象和论证。掌握了方法之后，就是勤加练习。”

但行好事，莫问前程

进剑桥大学学习，一直是陆辰怡的梦想，“我曾看过剑桥大学教授编写的书，内容精彩、逻辑顺畅、语言优美，当时就很想跟随教授学习。另外，我也很喜欢剑桥大学静谧而古雅的校园环境，尤其是藏书六百余万册的图书馆，渴望有一天能够走进那里，独自一人静静地坐在角落读书，享受着与书为友的阅读时光。”陆辰怡在心中种下了一颗向往剑桥的种子，并为之不懈努力。在她的辛勤耕耘之下，这颗种子结出了硕果，终于圆梦剑桥。

当问及拿到剑桥经济offer的原因时，陆辰怡提到亮点，“一是平稳的心态。在整个申请季当中，我的心态挺好的。我一直有个信念——只要在对过程全力以赴，就能学到很多，不论结果如何，一切都是最好的安排。二是身边有一群志同道合的朋友。

剑桥申请就是高手过招，与自己竞争的都是来自全国各地的优秀学子，有时候难免会自卑，会退缩。每当我为此而感到焦虑时，我的好朋友就会鼓励我。在她们的帮助下，我重拾自信，继续前行。”对于所有同学来说，申请季都是一段忙碌而艰辛的时光。而陆辰怡是幸运的，在投入剑桥申请的过程中，领科的好朋友给了她很大的支持、鼓励和帮助。

在谈到剑桥面试对申请者的考察时，陆辰怡认为剑桥大学很看重学生的数学分析能力和逻辑思考能力，“我的面试中70%的问题是数学问题，甚至有两三道是纯数学，跟经济完全没有关系。因此，我觉得剑桥更加看重面试者的思维能力，相比在课程中学到的知识，它更在意你是如何思考的。”最后，陆辰怡建议打算申请经济的学弟学妹们，认真对待数学、一定要选修高数。

专注成长，拨云见日

对于很多从国内课程转到国际课程的同学来说，在刚进入领科后，会出现一段时间的低落和慌张。他们发现身边的同学很优秀，各有所长、各怀绝技，在“高手如云”的班级里，自己曾引以为傲的学习成绩，如今却不再是独有的优势。同时，全新的学习模式和校园生活，也让他们不知所措，找不到方向。陆辰怡也是其中之一，“在进入领科的初期，我曾经历过一段时间的迷茫。在此之前，我的目标就是认真学习。来了领科后，发现到大家除了学习，还有兴趣爱好，并且对未来有清晰的规划，而我却不知道自己下一步要走向何方。”

陷入迷茫、焦虑的陆辰怡并没有放弃成长，她在阅读人物传记中获得了精神力量，在好朋友的影响下变得活泼、健谈，在社团活动中变得自信、从容，“在阅读人物自传时，我会倍感力量，他们顽强的意志力深深地感染了我，让我也有勇气去面对挫折，度过困难。另外，在领科，我有一群好朋友，她们非常优秀，每个人身上都有很多闪光点，都值得我学习。同时，我也参加了很多社团，如经济类的学术社团，文艺类的舞蹈社团。通过社团，我不仅找到了自己真正感兴趣的专业方向，也放松了身心。”

说起在领科四年的最大收获，陆辰怡觉得是找到了让自己舒服的学习方式和生活方式，“我不再像之前那样一味地只顾着学习，而是能够很好地平衡学习和生活。在领科的四年，我尝试和接触到了很多不同的事物，这也让我变得更加包容。”

“青春之所以谓之青春, 因为它充满各种希望, 就像吊兰吊在半空, 也能开出花来。”找到热爱、确定目标，本来就是领科的一门必修课。陆辰怡是勇敢的，在困难时不放弃，最终找到了一个值得长期为之奋斗的方向；也是幸运的，遇见了一群志同道合、惺惺相惜的朋友，共同走过了这段难忘的青春历程！最后，我们祝愿陆辰怡同学在未来的人生旅途中，不断突破自己，获得更大的成就！

初中学校：上海市实验学校东校

已获Offer：英国方向--剑桥大学、伦敦大学学院、华威大学、曼彻斯特大学；香港方向--香港大学

学术成绩：数学（实考）A*，高数、物理、化学、生物（预估）均A*

获奖经历：

2019年UKMT-金奖，2019年BMO-Merit

2020年UKMT-金奖，2020年BMO-Merit

2021年BMO-Recommend

2021年UKChO-金奖

数学科目世界顶尖奖

兴趣爱好：

看电影、手工、运动

社团或活动：

飞盘社、学生会

因为生物而选择四年制

每一份热爱，都值得我们花更多的时间。四年前，成绩出色的赵娅彤被领科春季班录取了。但是，她却放弃了这个机会，选择了四年制，“初中有一门课就叫自然科学，里面的内容非常有意思，每次考试我都能轻松取得不错的成绩。之后，我被领科春季班录取了。但是，当时的春季班没有开设生物这门课，我便选择了四年制，继续学习生物。IGCSE生物也很有趣，我学得还算轻松快乐，由此，便确定今后要申请生物方向。”

对于不少同学来说，A Level生物是一门比较难学的科目，其词汇量大、知识点多、术语生僻、实验步骤繁琐等。然而，“难者不会，会者不难”，喜爱生物的赵娅彤很享受生物的学习，“尽管有很多单词特别难，需要记忆，但因为我喜欢生物，就愿意去了解其中的机制，一旦理解了概念，记忆部分便是容易的事。当然，在生物的学习过程中，我也会遇到困难和挑战，只是这些不会对我产生影响，反而激励着我去研究。”

除了生物学得好，赵娅彤的其他学科成绩也非常优秀，曾荣获数学科目世界顶尖奖，又连续两年在BMO英国数学奥赛中获奖，还在UKChO英国化学奥赛中获得金奖。优秀并非一朝一夕之功，好成绩的取得，离不开日积月累的沉淀和坚持不懈的努力。从决定申请生物方向的那一刻起，赵娅彤就脚踏实地一步一步的朝着目标前进，一方面，认真学习课内知识，夯实基础；另一方面，根据自己专业方向，有针对性地进行课外学术拓展——她利用暑假时间，参加生物实验课题，亲自动手实验，训练科学思维和研究能力。

申请季也可以游刃有余

回顾申请季，大多数同学的感受都是忙碌、焦虑。然而，对赵娅彤来说，它却是一段比较顺利、悠闲的时光，而这皆基于她的目标明确、规划清晰：因为喜欢生物，所以愿意多花一年的时间去学习；因为早早确定专业方向，所以做了详细的择校研究和充分的申请准备。

赵娅彤说道：“确定生物方向，我就开始浏览各大学官网，研究大学课程安排和申请信息。在对比了牛津生化和剑桥自然科学之后，我选择了后者。剑桥自然科学的课程安排很吸引我，提供的选课不仅广泛而且灵活——第一年是宽泛的学科学习，第二年逐渐专业化，第三年最终确定专业方向。这很适合我当前的状态，因为感兴趣的比较多，不仅喜欢生物，也喜欢化学，所以希望给自己更多的时间和机会去找到最终的方向。”

早早明确了要申请的专业和大学，赵娅彤有更宽裕的时间准备申请素材，“我的文书素材都是基于之前参加过的实验课题，整个写作过程比较顺畅，在9月初的时候就差不多定稿了。也许是因为自己用四年的时间来准备申请大学，所以，没有感受到同时兼顾学业和申请的压力。从这个角度来讲，当初选择四年制还是比较明智和幸运的。

不过，在申请中，我也遇到了来自于面试的焦虑。尽管准备得很充分，但临近面试的时候，紧张和焦虑也在所难免。因此，此时的心态调整非常重要，一方面，不要妄自菲薄，要相信自己的实力和努力；另一方面，可以做一些学习外的事情，比如说参加校园活动，或进行体育锻炼，放松一下紧绷的大脑和身体。”

秉热爱之初心，于沉淀中实现梦想。对于获得剑桥offer，赵娅彤认为主要源于自己的好运气，“在面试中，我遇到的面试官很和蔼。在提问我的时候，他们把问题描述得很清晰，这让我回答得比较流畅。另外，他们提的问题都是关于我的文书内容，属于我熟悉的领域。因此，我的两场面试表现都还不错。”

谦虚的赵娅彤把成功归因于好运气，而她的这份好运气则是依靠卓越的实力、从容的心态和高效的规划而“攒来”的。除此之外，她在面试中的优秀表现也是因为她认真、切实地动手做过很多实验，从中培养了实验思维、独立思考和探索的能力，所以她才能表达得清楚，阐述得生动。

领科四年，不负好时光

时光总是匆匆，四年时间一晃而过，转眼间到了说再见的时候。谈及在领科四年的成长，赵娅彤觉得收获满满，令人难忘，“当初选择四年制，一方面是想学生物，另一方面是想给自己一个适应国际学校的过程。最终，我不仅适应得挺好，还拥有了非常开心的四年时光。”

四年的时间里，赵娅彤做了很多有意义的事情，参加了社团和学生会，“因为是四年制，有足够的时间去平衡学习和兴趣爱好，所以我想多参加些活动丰富自己。IG的时候，我参加了VEX机器人社团，学到了很多编程知识，也提升了团队合作和解决问题的能力，这是一段开心而难忘的时光。只不过比较可惜的是受疫情影响，我们没能参加2020年的世锦赛。AS的时候，我加入了学生会，参加了不少校园活动。在这四年中，我也一直是学校飞盘队的一员，在参加了大大小小的飞盘赛事的同时，也认识了很多有趣的朋友。”

在谈到给学弟学妹的建议时，赵娅彤希望他们根据自己的年纪做好规划，在注重学习的同时，也要好好享受领科的校园生活，“IG阶段，可以多参加社团活动，多发展些兴趣爱好，在探索和体验中，找到真正的兴趣点；AL阶段，就心无旁骛地学习，为了申请全力以赴！”

“树不可长得太快，……十年百年的才有可能成为栋梁。”赵娅彤之所以如此优秀，正是因为她对生物的坚定，经受过时间的沉淀和积累。希望同学们能像赵娅彤一样，给热爱多一点耐心和时间，根据自己的节奏，不慌不忙地成长。最后，祝愿赵娅彤同学在今后的学习中，继续脚踏实地，取得更大的成就，拥有更美好的大学生活！

回顾在领科的四年，王之哲认为这一段充满机遇和幸运的美好旅程，在学业上，她找到了有真正热情的专业方向，通过认真学习和努力付出，不仅成功收获剑桥大学offer，还连拿另外四所英国大学offer，实现英本申请大满贯；在生活上，她遇见了志同道合的好朋友，她们如同灯塔，照亮了王之哲前行的道路，陪伴和鼓励着她穿越一层层迷雾，最终成功抵达目的地。接下来，我们一起走进2022届毕业生王之哲同学的故事！

点燃热情，坚定方向

成功的道路从来都不是一帆风顺，总会遇到各种各样的困难，对于王之哲而言也是如此。在英本申请中，专业的选择至关重要，选择自己感兴趣的有热情的专业，不仅会拥有轻松、快乐的学习过程，也能收获不错的学习结果。

然而，在领科前三年的学习中，王之哲对于专业的选择始终犹豫不定，她的文理科水平不相上下，不像周围同学那样有着特别明确的取向偏好，“最初，我对社科方面很有兴趣，觉得文科的学习比较丰富多彩，曾想过申请教育学专业。实际上，我比较擅长理科的学习，物理、高数的学习成绩还不错。我想着搏一搏吧，工程专业似乎是个不错的选择：自我探索的空间很大，有无限可能。”

在决定迈入“工程大门”时，王之哲对工程的理解是有限的，对其的热爱也是不炙热的。当一个抉择更多是基于理性的价值分析，而缺少感性的真情投入，那么，这个抉择的结果往往是事与愿违。王之哲深谙这个道理。

于是，她将心中的苦恼告诉了母亲，“我母亲从事的是建筑工程相关的工作。自记事起，我就经常去工地上玩耍，看着一栋栋高楼拔地而起，甚是壮观。这就是我对工程仅有的感受和认知。当我提出想对工程有更多的了解和感受后，母亲很快带我去见了她的朋友，一位土木工程系教授。教授讲了他的学术历程和人生经历，他是如何从土木工程方向转到新材料研究领域，以及新材料又是如何影响土木工程。听了教授的故事，我能深切地感受到他对土木工程的热爱，也被他为推动人类进步而不懈努力的精神所感染。于是，我察觉到心中有一个小小的火苗被点燃——我也想成为像教授那样的人，把一生都投入到科学研究领域。”

“教育就是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”王之哲对土木工程的热情被点燃，对科学研究的梦想被唤醒。于是，她坚定地开启了土木工程专业的申请之旅，并脚踏实地付诸于行动。

心之所向，素履以往

拥有了热情、明确了方向的王之哲，积极投入到文书素材的积累中，进行一些自主性的学习和研究：从了解结构设计原理到分析榫卯结构的作用，从关注新材料的蓬勃发展到新型材料的性能试验研究。

她一步步地去了解土木工程，将理论知识与动手实践相结合，做到学以致用。当问到文书中的亮点时，王之哲认为是在文书中提到了现实的工程案例，把理论和实际联系起来进行了分析，“大家都不要低估自己。专业素材积累的过程是细而无声的，有的时候我们不缺经历，只是缺少新的角度。

其实真正做起来一点也不难，只需要多一点耐心。我的其中一个学术段就是从新闻入手，结合学过的知识，一步步推进和细化，最终凝练出专属于自己的历程。这是申请过程中最宝贵的一点，有时回头看看，想想最开始哪里都要撞一头的样子，还挺感慨的。”

从不知何为工程学到具备工程意识和思维，王之哲一路探索，一路收获。

当谈及拿到剑桥大学offer的主要原因时，王之哲说道，“我觉得有两点：一是我对自己的了解比较全面，清楚地知道自己的优势和劣势；二是我是一个善于表达且热情的人。在面试中，我把自己热情积极的态度和表达能力强的优势展现了出来。记得在第一场面试中，我的状态是亢奋的，非常享受和大学教授的交流，致使面试时间超时。也许我的回答是不完美的，但能与世界顶尖名校的教授聊天，与我而言也是一种收获，这足以让我兴奋。”

申请季虽已落下帷幕，但人生的梦想才刚刚启航。当问到对于未来的打算，王之哲回答道：“会继续努力学习，毕竟要学的知识还很多，而且我的目标是设计更多的新结构，使之适应飞速发展的未来。”

遇见彼此，何其幸运

那些看似不起波澜的日复一日，在突然回首的一瞬间让人看到了坚持的意义。不知不觉，王之哲走到了毕业之际。

回顾在领科度过的四个春秋，王之哲激动万分，“在这满满当当的四年里，我活得很快乐、很充实。在领科多元化的氛围里，比起高分，找到自己的热情让我下了更多功夫，这使得我的感知能力没有退化、好奇心没有被磨灭。老师们前辈们反复强调着critical thinking，慢慢也不再是一句空话。虽然我更多是一个被时间推着走的人，但多亏心里还有一点点小火花，确实成长了很多。”

人生最幸运的是，在迷途中遇见了贵人，他们愿意握住你的手，陪你走出山重水复。王之哲觉得自己就是最幸运的人，“在领科，我很幸运地结识了很多好朋友，也对A2-5 班一员这个身份很不舍。因为他们，我第一次把毕业和告别画上等号。也因为他们，这次的告别对我来说有着最重大的意义。”

“有两位朋友在我的申请季中非常值得一提，赵娅彤和陆辰怡，她们给了我继续坚持和探索的力量。其实，我当初没有打算申请剑桥的，觉得自己的实力不够。但是，她们俩一直鼓励我。

于是，我们组成了剑桥申请三人小组。赵娅彤非常乐于助人，调查、统筹的能力很强。她会将制定好的申请计划和信息分享给我们。陆辰怡很自律，目标感很强。我与她都是住校生，每天晚上，我们会一起去自习室学习。我觉得自己是一个需要被push的人，在她们俩的帮助下，我顺利地完成了剑桥申请。现在回想那段我们一起为梦想奋斗的日子，真的是温暖又美好。”

更加幸运的是，她们仨都成功拿到了剑桥大学offer，继续在剑桥大学校园里相伴同行！

大学申请是一个创造自我的好机会，当回头看去，会发现那份申请记录了自己高中生涯最精彩的时光，也正是这些时光把王之哲雕刻成理想中的模样。我们祝愿王之哲同学永远眼里有希望，心中有光芒，在科研的道路上越走越远！

初中学校：上海市延安初级中学

已获Offer：英国方向--剑桥大学、伦敦大学学院；香港方向--香港中文大学

学术成绩：

IG--中文A*，英语第二语言A*，英语第一语言A*，数学A*，物理A*，化学A*，生物A*，体育A*，经济A；

AS--数学a，物理a，化学a，生物a；

A2--数学（实考）A*，物理、化学、生物（预估）均A*

获奖经历：

生物--Brain Bee脑科学大赛地区赛一等奖&全国赛二等奖，BBO优秀奖，USABO银奖，

数学--UKMT金奖

化学--UKCHO铜奖

兴趣爱好：

种花、剪纸、古筝、摄影、篮球、听广播剧

社团活动：

Broncos，Neurobiology Club

推荐书单：

《How We Live and Why We Die》、《神经的逻辑》、《生命之书》、《死亡之书》

生物学方向是我的必然

一个人的生活中有很多必然。对张楚仪来说，选择生物学方向就是其中的一个必然。她出身于医学世家，外公和妈妈都是医生。在张楚仪小的时候，家人会经常和她讲医学相关的故事。于是，耳濡目染之下，她很早就对生物学产生了浓厚的兴趣，“我对人体生物学方向感兴趣，发现新的治疗方法是我当前的学习目标。”

“外公对我的专业选择有很大的影响。记得小时候问外公为什么要当医生，外公的回答出乎意料的简单，‘帮助他人’。我当时不以为意，但慢慢长大后，发现外公一直都在用自身行动来证明他行医的本心。外公现在八十岁了，早就过了退休的年龄，但依旧坚持去医院看门诊、收治病人。

有一次，碰巧去医院看到外公看门诊，与平日里爱开玩笑的外公不同，我看到的是一位富有经验专业严谨又不失幽默的医者，我能看到病人眼中渴望被治愈的殷切和他们眼中对外公的尊敬和期待……那一幕，深深打动了我，也在那一刻，我真正体会到了治病救人背后的伟大和崇高，也坚定了未来的努力方向，我感受到了一份责任，希望将来自己也能贡献微薄的一份力，让更多人远离病痛。”

在冷泉港做生物实验

“学问须合乎自己的兴趣，方可得益。”对生物学的浓厚兴趣，让张楚仪很快就适应了IGCSE生物课的学习，并在这个过程中获得了愉快感，“G1年级选课时，我毫不犹豫地选修了生物课。尽管IG生物有很多需要记忆和理解的专业词汇、术语，令人犯难，但与我而言，相较其他学科，学习生物是最轻松和快乐的。”

生物学习中的正向反馈，促使着张楚仪愿意投入更多时间和精力到生物课的学习中。在课余时间，她会主动参加生物相关的竞赛和科研项目，“参加生物竞赛对学习和专业确定有很大帮助。G2时，我参加过一次BBO英国生物奥赛，虽然只有入围奖，但获益匪浅，不仅有助于巩固校内课程的学习，还拓宽了知识面，活跃了思维。

之后，我又参加了Brain Bee脑科学大赛。在准备竞赛的过程中，我发现到自己对研究人类大脑充满着兴趣。于是，我又进一步细化了自己的专业方向，主攻神经科学领域。”带着提升学术能力的初衷，张楚仪在学习之路上，不断前进，最终遇见了更加热爱的细分领域。由此，张楚仪开启了一段美妙的学术研究之旅。

依靠学术研究能力实现梦想

谈到成功获得剑桥大学offer的原因时，张楚仪坦率地说道，“除了学术成绩，我觉得一个很重要原因是我在这个生物学科方面进行了一些阅读和研究。此外，我在面试中发挥得还不错。”为了实现生物学梦想，张楚仪怀着对科研的热情，在AS暑假时间，参加了一个独立的科研项目。

这段经历让张楚仪初步感受到了科研的魅力，也提升了自主学习和深度思考的能力，她回忆道：“在经过一番研究和比较后，我参加了一个神经科学实验设计的科研项目。尽管这是一个关于实验的项目，但过程中却不涉及真实的实验操作，只有抽象的理论依据、科学方法和数据分析。起初，我对这个项目挺不自信的，因为学长学姐都说生物专业很注重实验。之后，我将内心的担忧告诉了叶教授，他说纯理论的科研项目也是可以的。最终，在叶教授的鼓励下，我坚定地完成了这个科研项目。”

在经过从文献搜集到科学选题、从提出假设到设计实验、从数据分析到总结提炼等一系列的科研过程后，张楚仪意识到了科研的难度之大，除了需要深层次的专业知识，科研工作还需要搜索、查阅文献的能力和发现、分析问题的能力，以及对科研的耐心和信心。同时，张楚仪也在这次独立完成科研项目的过程中，培养了科学素养，提升了科研能力，使得她的文书很出彩。

当问到面试的表现，张楚仪笑着回答道：“一方面是我的运气比较好，没有遇到那种一句话都说不上来的问题。另一方面是我的回答很主动，在与面试官的互动中，始终保持着好学不倦的态度。尽管他不停地摇头，但我并没有退缩，还是不断地思考、询问和回答。”

学习的本质其实是探索未知，大学教授在面试环节几乎不会去考察学生的已知内容，而是关注学生的思考方式，以及面对问题的态度。张楚仪的面试表现正体现了她对学习的乐观态度，遇到问题，积极思考，并尝试解决和发展。

篮球让我拥有积极乐观的心态

在整个申请过程中，张楚仪始终有着良好的心态，“从来没因笔试、面试而失眠过”。她觉得这得益于自己从小打篮球的经历，“我小学和初中都是区篮球队的，每年都参加上海市篮球比赛。备赛期间，要经过一周五次的高强度训练——周末起得比上学还早赶去训练，比赛季放学后训练三个半小时七点半才能吃上晚饭……训练无疑是艰苦的，但也锻炼了我的时间管理能力和抗压能力，让我在申请季能够扛住压力和焦虑，从容应对——A2上半学期需要同时兼顾课内学习、文书修改、笔试面试培训等多项任务，我可以合理安排时间，劳逸结合，一项项任务来完成。”

张楚仪（蓝色球服）参加篮球比赛

热爱篮球的张楚仪在进入领科的第一年就加入了篮球社，“虽然打了很多年篮球，但直到高中进了Broncos，我才真正爱上这项运动——在领科，我才明白运动不只是比赛，也是生活和成长。曾经，面对篮球训练，我更多的是咬牙坚持，高强度的练习让我很难‘爱’上篮球。在训练过程中，我看似努力却不走心。

以致每当回想起教练脸上失望的神情，我都无比后悔小时候训练时没有用心好好钻研技巧和战术，让付出的时间精力和收获极不对等。所以，现在的我常以此为戒，当意识到自己正在度过一段‘艰难时期’时，除了咬牙坚持，我会暗示自己去享受过程，全力以赴，这样哪怕结果不如意，我也不会责怪那个没有抓住机会好好努力的自己了。”

我的高中生活是五彩斑斓的

当回顾高中生活，张楚仪觉得收获满满，不仅拥有了丰富多彩的体验，还收获了很多宝贵的友谊，也收获了更成熟稳重和自信大方的自己。“我在领科度过了愉快而精彩的四年，参加过很多活动，交了很多好朋友，学得踏实，也玩得开心。

我很喜欢领科的学习氛围，可以选择自己感兴趣的学科，也可以根据自己的节奏安排学习计划。我也很喜欢领科的校园生活，这里我能够进行更多的尝试和体验：我参加了Broncos篮球队，深刻感受了竞技的激情和团队的力量；我是班级的体委，体会过组织班级活动的乐趣；我还是戏剧班的一员，很怀念和同学们一起唱歌、跳舞的日子；我担任过微电影的导演，也担任过班级杂志的主编，从中学到了很多知识，也锻炼了综合能力。总之，我的高中生活是五彩斑斓的。”

参演戏剧班的演出剧照

同时，领科的这段求学经历还让她养成了自主学习的习惯，拥有了大胆想象和独立思考的能力。最后，她给学弟学妹几点建议，“曾经，在我也是学妹的时候，一位学姐告诉我，一定要不忘初心，牢记目标。因此，我也想把这句话送给学弟学妹们。另外，希望大家不要浪费G1、G2的假期，哪怕没有确定最终的专业方向，也可以在感兴趣的领域做一些学术拓展。我直到AS暑假才开始准备学术活动，一度觉得文书没东西可写，苦恼了很久。最后，希望大家劳逸结合，‘要学就学得踏实，要玩就玩得痛快’，在领科度过愉快充实的高中四年。”

在领科的四年，张楚仪时刻铭记初心，坚持不懈地做想做的事，最终，度过了四年美好的青春时光。我们衷心祝愿张楚仪同学在新学校、新环境一切顺利，在学术道路上勇攀高峰，获得更大的突破！

在康吉男的四年高中生涯中，他时刻保持着“好好做自己，努力过好每一天”的状态，对待学业，不骄不躁，重视基础知识的学习，绝不好高骛远；对待成长，不紧不慢，根据自己的情况，调整合适的节奏；对待申请，不卑不亢，自信且真诚地展示自己的付出，表达对梦校的向往。

随着时间的推进，康吉男逐渐成为一个具有很强的自我管理能力的人，在运动和学习之间取得平衡，在社交中做到彬彬有礼，在大学申请的道路上坚定且自信。最终，他凭借着过硬的学术实力、清晰的专业认知和优秀的面试表现，获得剑桥大学工程专业offer。接下来，我们一起走进2022届毕业生康吉男同学的故事！

初中学校：

扬州市梅岭中学

学术成绩：

IG--数学A、物理A*、计算机A、生物A、化学A*、经济A、中文A*、英语第二语言A、英语第一语言B

AS--数学a、高数a、物理a、化学a

A2--数学A*（实考），高数、物理、化学均A*（预估）

已获Offer：

英国方向--剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、布里斯托大学

获奖经历：

BPhO金奖，IG challenge金奖，AS challenge金奖

UKMT满分，BMO优秀奖，AMC12优秀奖

兴趣爱好：

羽毛球，飞盘，排球，桌游，剧本杀，密室

社团活动：

飞盘队、排球队、羽毛球队、剧本杀社

推荐书单：

《Cats’ Paws and Catapults》、《An Introduction to Race Car Aerodynamics》

知行合一，行稳致远

人们在选择的时候，会倾向于自己熟悉的事物。熟悉意味着了解，选择成本会降低。但是，熟悉并不意味着合适。尤其是在选择专业的时候，更是要保持着开放的心态，去探索自己的兴趣爱好，做出适合自己的选择。康吉男的大学专业选择，便是如此。

他的母亲是一名数学老师，她曾建议康吉男去学习数学——因为数学是一门基础理论，涵盖面广泛。但在之后学习的过程中，他发现到自己很擅长物理。他开始纠结，但内心有个声音在提醒他，“不妨去了解一下工程，既能用到自己擅长的数学和物理，还会涉及到很多动手实践的课程。”

于是，在G2的暑假，康吉男参加了一个工程设计的夏令营活动，“当时参加的是一个关于桥梁设计的学术拓展项目，在老师的引导下，先学习一些有关桥梁结构的理论知识，之后自己动手设计一个桥梁结构。”尽管这个项目是康吉男的工程设计初体验，但让他认识了工程，了解了工程，还从中得到了一些启发，“工程绝不仅仅是科学的简单应用和堆砌，它需要将理论和实际相结合，根据不同的情况和需求，提供不同的解决方案。”

可以说，康吉男在工程方面有着一定的天赋，仅参加过一个项目，就能清晰地认知工程学。但是，他并没有止步于此，而是通过自学继续学习工程的理论知识，他认为学习理论知识有助于快速了解一个全新的领域——不论在任何领域，前面都有无数杰出的先辈，他们通过各自不断的尝试和探索，终于总结、规划出该领域的规律，编成系统的知识，传授给后人。因此，康吉男依靠着不偏不倚的理论与实践并重的学习态度，为自己打开了剑桥工程的大门。

稳扎稳打，步步为营

一直以来，康吉男的学习成绩十分优异，曾在BMO英国数学奥赛中获奖，名字也经常出现在BPho英国物理奥赛的金奖名单上。

当谈到是如何看待竞赛时，他这样说道：“我觉得通过竞赛能调动学习兴趣，也能提升自学能力，最重要的是以此可以拓宽知识面，增加知识储备。”在学习上，康吉男非常注重基础知识的积累和训练，使得他拥有相对完整的知识体系。而这正是他成功获得剑桥offer的一大法宝，在笔试中，他以满分的成绩通过考核，在面试中，他以过硬的功底和严谨的逻辑得到了面试官的认可，“我觉得自己很幸运的，面试的题目比较基础，有的就是课本内的知识。因此，在面试中，我做得比较顺手，回答得也算流利。另外，我的笔试成绩不错，也给面试官留下了好印象。”

尽管康吉男将一切都归功于自己的幸运，但实际上，正是因为他的基础很坚固，所以才能运用自如，将其中的逻辑和理论依据解析得清楚、通顺。“茂盛的大树离不开根本”，复杂的背后是基础的累积，只有基础坚固，才能知其然知其所以然，以不变应万变。

除了笔面试的表现，康吉男认为自己的文书也是获得剑桥offer的一个重要原因，“我的文书个人色彩比较强烈，主要呈现了自己走向工程的过程。其中，我做了哪些事情，遇到了哪些问题，得到了哪些启发，又是如何面对和解决这些问题的，这一系列的过程使得我对工程的理解不断改变，对工程的认知不断加深。”在申请文书里，康吉男展示了真实的心路历程，不仅表达了对工程学的积极思考，也展现了乐观的学习态度。

循序渐进，全面成长

从扬州到上海，从国内课程到国际课程，在进入领科后，康吉男经历了一段难忘的适应期，所幸的是他并没有因此而慌张、焦虑，而是根据自己的节奏，慢慢调整，逐渐进入状态。

在谈到如何适应国际课程时，他这样说道：“在初接触国际课程时，的确不太适应。由于我母亲是一名初中数学老师，她的教育思想比较‘衡水’，她建议我一边学国际课程，一边学国内高中课程。因此，我在G1阶段，挺忙碌的。后来，我觉得自己不能兼顾学习两者，就放弃了后者。其实，也没有必要学习国内课程，因为两者很不相同。IG阶段的课程难度不大，但注重知识广度。这意味着之前的学习方法并不适用眼下的学习，需要摸索出一套全新的学习方法。我的学习方法就是在注重学习基础知识的同时，增加课外拓展，可以参加一些学科竞赛，加强对基础概念、定律的理解和运用，提升自学能力。此外，IG阶段的选课比较多，那么，一定要做好时间规划和管理。”

在适应了国际学校的氛围和节奏之后，康吉男积极投入到领科的校园生活中，担任了班长，参加了很多体育类的社团，“在领科，我成长了不少。来到外地上学，生活自理和自我管理的能力加强了。另外，还拓展了不少兴趣爱好，尝试了很多新鲜事物，由此，我的思维变得更加开阔，社交能力也提高了不少。同时，在社团中，还认识了不少优秀的学长学姐，他们给了我的剑桥申请提供了很多帮助。在此，向他们表示感谢。”

康吉男感谢母亲当初帮他选择了四年制，使得自己有更多的时间去调整状态，同时，还享受了丰富的校园生活，拥有了一段快乐的高中时光。

不负期待，不负青春。领科四年的经历铸成了现在的独立、鲜活、自信的康吉男。我们祝愿康吉男同学在今后人生的道路上，继续保持着属于自己的步伐和节奏，奔走在热爱的生活里，活出更加精彩的模样！

天上的星星距离我们有多远？宇宙浩瀚，星汉灿烂。当我们仰望星空，不禁会感慨“天高地迥，觉宇宙之无穷”。自古至今，人类对无垠苍穹的好奇与探索从未止步。同样，陈星含对物理的热爱和思考也是从仰望星空开始的，而且她将对宇宙的好奇变成了学习的动力，化为专业研究的态度。最终，她凭借着纯粹如一的探索初心、认真踏实的学习态度和扎实过硬的学术实力收获了牛津大学、伦敦大学学院等四所英国大学offer以及加州大学戴维斯分校的offer。接下来，让我们一起走进这位向往星空、热爱物理的女孩——2022届毕业生陈星含同学的故事！

初中学校：

北外附属苏州湾外国语学校

已获Offer：

英国方向--牛津大学、伦敦大学学院、曼彻斯特大学、伦敦国王学院

美国方向--加州大学戴维斯分校

学术成绩：

数学（实考）A* 

英语第一语言A* 

高数、物理、化学和计算机（预估）均A*

雅思：7.5分

德语欧标：B2

获奖经历：

BPhO第一轮Top Gold，第二轮Gold，BAAO铜奖，UKMT金奖

兴趣爱好：

足球、看动漫

社团活动：

足球社成员、配音社社长

推荐书单：

《西游记》、《三体》、《朝闻道》、《弯曲时空中的黑洞》、《蓝溪镇》

始于好奇，终于热爱

也许是冥冥之中自有安排，陈星含的父母在给她取名的时候，可能并没有想到她的以后将会和天上的星星有着密不可分的联系。

2014年，一部科幻大作《星际穿越》横空出世，相对论、黑洞、虫洞等现代物理和天文学中“高大上”的理论和概念一时成为全民话题。此时，正在读小学的陈星含也观看了这部电影，被其中的酷炫惊艳的画面和高深莫测的知识所震撼。观影结束后，尽管陈星含看得云里雾里，却意犹未尽，对浩瀚的星空和宏大的理论物理产生了巨大的兴趣。

于是，她阅读了一本由加州理工学院的著名天体物理学家基普·索恩撰写的同名科学指南书《星际穿越中的科学》，“这本书讲述了如何通过电影拍摄和制作手法呈现出宇宙中各种极端罕见的场景，以及解释了其中涉及的理论物理学知识，如‘黑洞’、‘虫洞’等。虽然，那时的我对其内容一知半解，但依然深受感染，觉得非常有趣，急切地想要读懂那些有关天文学，有关理论物理学的知识。”从此，陈星含爱上了物理！

将热爱变成专业，其实还有很远的路要走，很多人走着走着就散了，心中也没有了往日的坚定。然而，陈星含在追逐星辰大海的征途中，是幸运的——遇到了带她走进物理世界的启蒙老师，“在对物理萌生了兴趣的不久之后，我就进入了初中，正式学习物理课程，并遇见了一位从英国留学归来的科学老师，她是A Level课程的亲历者，大学专业也是物理。在她的教授下，我在初中阶段就系统性地学习很多A Level物理内容，使得我在进入国际学校后，快速地适应了A Level课程，并取得了不错的物理成绩。”

可能就是因为这种种迹遇，才让陈星含始终秉持着对物理和天文的热爱与痴迷，并坚定地走上了物理专业的学习之路。

点滴积累，厚积薄发

“心之所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。”这或许是对陈星含高中生活的最好诠释。

热爱物理的她，早在初中就决定今后要学习物理专业。于是，进入领科的第一年，她就已经明确了目标——申请牛津大学物理专业，并为此付诸实际行动。在学术上，她非常认真，认为专业课的学习是最重要的，“但只学习课本知识是远不够的”。为此，她积极参加竞赛——认为参加竞赛是一个激发思维灵感、拓展学科知识以及加强学术能力的不错的学习途径。在就读Pre年级的时候，她就参加了适合高年级学生的英国物理奥赛（BPhO），但并未取得很好的成绩；到了AS年级，她再次参加英国物理奥赛，在第一轮中获得了超级金奖，在第二轮中又荣获了金奖；同时，她还参加了英国天文学和天体物理学奥赛 (BAAO)，以开拓她感兴趣的天文学和天体物理学的知识。

除了参加竞赛，她觉得阅读也是一个有效且简易的学习方法，“读书可能不像竞赛那样有立竿见影的效果，但有助于知识积累，加强学科之间的联系和整合，比如，我在看一本关于黑洞的书的时候，会发现书中涉及很多没有学习过的数学内容，于是，我就去看相关的数学书，更新数学知识；再比如，我在做关于天体物理的拓展项目的时候，发现需要用到编程、建模等计算机知识，那么，我就意识到了计算机的重要性，学习计算机科学课程。”

成功从来不会轻而易举的降临，而要依靠平时一点一滴的积累。学科知识的潜心钻研，课外知识的提升拓展......使得陈星含不仅拥有优秀的学术成绩，还具有大量的知识储备和分析、解决问题的技能与能力，并以此点亮了自己星辰大海的梦想！

合理规划，统筹兼顾

本想着早确定、早规划以及早准备能够让申请季少了一些焦虑、多了一丝从容，结果陈星含在看到一则美国多数大学在招生过程中不再使用SAT、ACT等标化成绩的消息后，决定选择英美双申，“其实，我最初的梦校是加州理工”。虽然是双线申请，但她的侧重点还是在英国，最优选还是牛津。为了全力备战牛津，陈星含曾想放弃申美，但为了心中最初的梦，她最终还是坚持准备了美国的文书。

为此，陈星含在申请的过程中异常忙碌，不仅要完成英国大学的文书撰写和牛津大学的笔面试准备，还要投入到美本的申请中，准备不同学校要求的文书，“美国方向，我只申请6所学校，因为只是抱着试一试的心态，所以没有好好地准备，最终的申请结果也不十分理想，只拿到了加州大学戴维斯分校offer。”尽管，陈星含没有实现最初的梦想，但她的勇气和对时间的高效利用令人敬佩。

陈星含（左一）和同学

凡事预则立，不预则废。持之以恒，定能实现目标！经过三年的充分准备，陈星含的牛津梦最终得以实现。在谈及拿到牛津物理offer的主要原因时，她不假思索地说道：“一方面是专业确定得早，并为此做了很多准备，比如，参加了不少竞赛——竞赛对于申请牛津物理专业来说，其重要性体现在牛津笔试PAT上，两者的题型很相似。如果你拥有丰富的BPhO参赛经验，那么在备考PAT时，会感到得心应手。

另一方面是在面试中的表现还不错，牛津物理的面试内容主要做题。尽管是做题的形式，但我始终保持着和教授交流的状态，尤其在网络面试的情况下，我努力让教授知道我在做什么，解题思路是怎样的，遇到卡住的地方，我也会主动询问，希望得到他的提示。另外，重要的是我觉得自己的运气比较好，笔面试的题目都不那么‘刁钻’，面试的教授也很和蔼可亲。”

对于成功获得牛津大学的offer，陈星含用“好运”做了总结。然而，世上哪有什么好运气，真正的好运气是靠平时的沉淀和积累，以及充分的准备。陈星含的这种“好运”更源于她坚定不移地热爱物理、卓越非凡的学术实力与强大自主的规划能力。

心有所信，方能行远。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”祝愿陈星含同学在大学里继续勇追理想，一心向前，最终成为那个终其一生都在追逐“星辰大海”的人。

孟姝慧在学习和生活中摸索着前进，从齐鲁大地到上海领科，从国内课程到国际课程，从优秀新生到优秀毕业生。在三年的时间里，手握剑桥大学工程专业offer的孟姝慧完成了美丽的飞跃，向众人证明了敢于挑战、不断努力的人生是何其与众不同。接下来，让我们一起走进2022届毕业生孟姝慧同学的故事！

初中学校：

临沂第六中学

学术成绩：

数学A*（实考）, 高数、物理、化学、计算机均 A*（预估）

已获Offer：

英国方向--剑桥大学、帝国理工学院、曼彻斯特大学、布里斯托大学

香港方向--香港城市大学（3份）、香港科技大学、香港理工大学

澳大利亚方向--悉尼大学

获奖经历：

BPho·Round1（超级金奖）、BMO·Round1 （优胜奖）等

兴趣爱好：

看小说，同人创作，打羽毛球，看Livehouse

推荐书单：

For all--《麒麟》，《你当像鸟飞往你的山》，《易经杂说》，《局外人》，《平凡的世界》

For engi/physics--《上帝掷骰子吗》，《povey’s perplexing problems》

在持续不断的积累中到达远方

孟姝慧同学经常参加各类国际竞赛，当看到她的履历后，众人都不禁为之所折服：连续两年获得校内的校长卓越奖，在多项国际竞赛中频频获奖，“一般数学和物理方面的竞赛，我基本上都会参加，比如数学竞赛UKMT系列的SMC、BMO，物理竞赛BPhO系列的中、高级挑战赛以及正赛。”

尽管获奖无数，但她觉得获奖不是最终的目的而是水到渠成的结果，更重要的是准备比赛当中的积累和成长，“除此之外，参加竞赛对准备牛剑的笔面试也有帮助，国际竞赛和一些笔试之间存在很多相通点。但申请与竞赛成绩之间其实也没有非常紧密的相关性，为了获奖或升学而准备竞赛的想法并不是非常健康的心态，这些一切考试背后实际上都是从宏观上对整个完备知识体系与数理基础的巩固。”

虽然孟姝慧学习成绩非常优异，但绝不是一个“一心只读圣贤书”的学生，她参加过很多社团和学术类活动，尤其是当决定专业方向后，她更是有针对性地选择课外活动。

谈及为何最终决定申请电子工程类专业，孟姝慧说道，“我也是经历了尝试和转折才决定申请工程专业。最开始我想申请的是数学专业，但后来通过一些课外活动和实践项目，发现相比起看不见的理论专业，自己更喜欢看得见的解决实际问题的工程专业。进入领科的第一年，我就参加学校的VEX机器人社团，这段学习经历让我觉得动手操作很有意思。在暑假里，我参加了苏州领科的科创夏令营，有了工程专业的初体验。后来，我又参加一个关于通信工程的线上科研项目，算是对工程专业有了更近一步的认知，比如，数学基础要好，同样计算机编程，自学钻研的能力和实践动手的能力也很重要。”

勇敢地迎接所有的问题

申请的过程就是一个不断碰到各种问题、不断解决各种问题的过程。但是，面对的同样问题，每个人的心态是不一样的，有的人忧心忡忡，有的人则积极应对。

当谈及申请剑桥的挑战时，孟姝慧坦然地说道：“对我来说，心态问题是一个很大的挑战。在整个申请过程中，关于剑桥的‘传说’太多，有说文书主题要新颖，内容要高深；又有说预估成绩不仅要全A*，而且小分都得在93分以上；也有说ENGAA入学笔试必须要95%以上的正确率；还有说面试时的表现应该这样或那样，等等。总之，这些‘传说’令人心态崩溃，觉得自己不具备这些要求。”

事实上虽然很认可自己的实力，但焦虑是难免的，孟同学的经验是不要沉浸在所谓的经验，过分投入在研究申请数据和各类奇淫技巧当中。事实证明，剑桥的招生并不遵循这些千篇一律的模板，“就我身边被录取的同学来说，他们都有各自的特点。你可以说牛剑的录取从某种程度上来说非常玄学且看运气和缘分，所以根据录取结果这种非常单薄的变量否定自己是不可取的。”

孟姝慧参加IC的面试

当又谈及拿到剑桥offer的主要原因时，孟姝慧总结道：“能有幸拿到剑桥offer，原因肯定很多方面的，但个人认为我表现的最不错的地方应该是面试部分。虽然面试过程也是状况百出，但我的沟通与学习欲望很强烈，无论面对什么问题，都一直积极地与面试官交流，在互动中梳理思路，找到关键点。

举例来说，在第一场面试中，面试官问了一个与高中数学、物理毫不相干的问题，与我之前做的准备也是大相径庭，让人措手不及，但在深入的交流中面试官逐渐将这个问题引向统计学。我认为在面试中积极主动沟通，抓住hint给出回应，展示自己的逻辑，反应速度与学习能力是很重要的。”

在温暖的氛围中遇见更好的自己

谈及自己的成长与变化，孟姝慧说道：“学校的氛围真的很好，来到领科我遇见了更好的自己。之前的我总是对周围人的关系十分淡薄，很社恐，现在我已经接纳了自己从前认为是缺陷的地方，找到了与自己和周围人和平共处的方式。除了学习，还找到了自己喜欢做的事情，参加了各类社团，比如VEX机器人社团、支教社、广播社等等。在社团中，在活动中，还结识了很多朋友，领科同学都非常友善、乐于助人，他们给我营造了轻松的温暖的氛围，让我逐渐放开自己，主动与人交流，并享受其中。”

孟姝慧（左一）和同学

“除此之外，我也逃离了被动自律，在完成学习任务后，学一些自己想学的东西，看一些自己想看的书，比如，我最近在学习易经，这是一个博大精深的哲学系统，不仅能教人辩证思考，修身养性，还能了解万事万物的轨迹。我看得书很杂，大部分的课余时间都是用在看这些‘杂书’上。如今的我，不仅喜欢独处，也享受热闹。”

青春少女如花，只有温暖的春风，才能使其美丽绽放，就如孟姝慧，在有温度的校园里遇见更美好的自己。

从领科校园迈入剑桥大学，孟姝慧踏实认真，一步一个脚印地走向她的理想殿堂。看似顺理成章的旅程，其实包含了每一步的目标明确、点滴积累和勇敢尝试。我们衷心祝福孟姝慧同学可以在未来继续尽所学所能，让梦想腾飞到更广阔的天空!

在同学眼中，他是不折不扣的学霸，学术成绩都是A*，各种竞赛奖项拿到手软；在老师眼中，他不仅学习能力强，还是得力的小助手，“他经常帮助我辅导其他学生的竞赛”。关于他，用“自燃型”人格来形容最贴切不过：对于学习，不用别人“点火”，他就会自动“燃烧”；除了正常上课，他的课余时间，除了娱乐，不是用来写代码，就是研读关于数学和计算机的书籍；对于计算机的热爱，他就像阿甘一般，以最赤诚的心，不停奔跑。最终，他凭借这份最纯粹的热爱和坚持拿到了录取率仅为8%的剑桥大学计算机专业offer。接下来，我们一起走进这位热爱计算机的男孩——2022届毕业生刘蕴之同学的故事！

初中学校：

上海华育中学

已获Offer：

英国方向--剑桥大学、帝国理工学院（2份）、爱丁堡大学

美国方向--加州大学圣地亚哥分校

获奖经历：

数学--BMO1（卓越奖）、BMO2（优胜奖）

物理--BPho（超级金奖）

化学--UKChO（金奖）

计算机--ACSL（National 1st）、 OUCC Round 1（ National 1st）、Round 2 （High distinction / National 3rd）

其他--IMMC（Outstanding）

兴趣爱好：

代码、网球、音游

社团活动：

数学建模社团、计算机科学社、15km跑选手&主持人;

推荐书单：

For CS--The New Turing Omnibus；

For all--《思考的乐趣》by顾森和《浴缸里的惊叹》by顾森

八年的计算机学习经历

一位高中生，已有八年时光与编程为伴，恐怕全校都难找几人——小学加入编程校队，跟着老师做小游戏项目，初中参加各种算法竞赛，高中学习A Level计算机科学课程、加入计算机社团以及参加国际性计算机竞赛……

从九岁开始学习编程到如今即将进入剑桥大学计算机专业学习，关于他的这段长达八年的计算机学习之旅，刘蕴之这样回顾道：“我从小就比较擅长数学。记得小学3年级的时候，信息课老师在了解到我的数学很好后，就问‘你数学不错，要不来编程队看看？’就这样，我被选进了编程校队，跟着老师做各种小游戏项目，比如《井字棋》, Flappy Bird等。

在学习了一段时间后，发现写游戏和打游戏似乎一样有趣。于是，就一直学了下去。到了初中，由于学校的竞赛氛围很浓厚，所以我也顺理成章地参加了不少竞赛，其中就包括计算机竞赛。后来，上了高中，我开始接受系统的计算机科学课程的学习，并决定申请剑桥大学的计算机专业，有意识地为申请做些准备。”

由于刘蕴之入读的是领科三年制，第一年不能选修计算机科学这门课，因此他是跳过了IGCSE计算机科学直接学习A Level计算机科学。不过，他的父母还是给他买了一本IGCSE计算机科学的课本，“其内容主要是关于计算机的基本理论知识以及基础的算法和编程。因为，我已经学了多年的编程，所以，很熟悉这些基础常识了，没有选修IGCSE计算机科学，也不影响之后的A Level课程学习。”

尽管如此，他在领科的第一年并没有中断计算机的学习，而是加入了学校计算机社团，并成为社团里的重要成员之一，辅导其他同学，组织大家参加计算机竞赛，“我觉得在计算机社团，能学到比课内更难更深的一些计算机知识。同时，我们还会组织类似于拓展小组讨论形式的活动，交流学术，讨论竞赛，这也是非常好的学习方法。”

我所做的不只是为了申请

“你的热情会找到你，它们会指引你前往你想要去的方向。”在刘蕴之就读Pre年级的时候，他就参加了不少适合A Level 阶段学生的竞赛，并取得优异成绩。整个高中三年，他的竞赛硕果累累，仅计算机竞赛，他就拿到了一个全国第一和一个全国第三。

刘蕴之积极参加各类竞赛，并不是为了获得名次，也不是为申请大学刻意做准备，而是因为他觉得参加竞赛是一种具有趣味性的学习方式，以此学习更多的学科知识，了解学科之间的关联，看更宽广的世界，“如果大家已经有一门非常喜欢的学科，不妨考虑参加一些竞赛，不一定要带着‘一定要拿奖的心态’去参赛，而是可以抱着‘开开眼界和拓展知识面’的想法。因为拓宽知识面很重要，只有对一门学科有足够好的认知之后，才可以知道接下来应该朝哪个方向努力。”

除了竞赛，刘蕴之还自学了多门计算机语言，参加过研究性学习项目，独自编写了两个程序——自动解扫雷和自动解贪吃蛇，“这两个项目让我很有成就感。从框架结构的搭建到程序代码的编写，整个过程都是我一个人完成的，没有别人的参与。对于我来说，这是一个重要的里程碑，它意味着我有能力去独立完成一个比较复杂的项目了。”

无论是社团，还是竞赛，抑或是独立项目，都源于刘蕴之对计算机的热爱，而非特意为申请大学所做的安排。只要感兴趣，他就会立马付诸行动，比如，对数学和物理感兴趣，他会参加相关活动或竞赛；再比如，喜欢英语，他会积极担任主持人，以锻炼口语。而这也正是学校对学生的期许：不必为了申请名校而参加竞赛或活动。学校希望学生在多元的包容的校园文化氛围中，尝试着认识自己，努力找寻热爱，把这些宝贵的时间和精力用来拓展自己的可能性和潜力。

用计算思维推开剑桥之门

剑桥大学计算机专业的申请竞争异常激烈，录取率仅为8%，不仅对申请者的学术成绩要求高，还注重申请者的学术能力和热情。尽管如此，但刘蕴之决定迎难而上。期间，有不少老师劝他先申请录取率高的数学或物理专业，之后再转专业。但他都婉拒了老师的好意，坚定选择剑桥大学的计算机科学专业，“虽然竞争很激烈，但相信自己的能力。另外，我不会想学一个我无法喜欢上的科目，这对我来说太煎熬了。如果我不喜欢一门学科的话，我是根本学不进去的，学习的效果也会大打折扣。”

八年的计算机学习经历、辉煌的竞赛成果和两个独立完成的程序项目，都体现了刘蕴之对计算机专业的热爱，以及展现了他的学术能力和潜力。这些或许是打动剑桥招生官的原因之一，但刘蕴之认为他拿到剑桥大学计算机专业offer的重要原因是在面试环节中通过了教授对计算机思维的考验。

当问到什么是计算机思维以及怎样培养这种思维，刘蕴之娓娓道来：“我觉得计算思维就是一种解决问题的思维过程，当你得到了一个问题后，能够反复化简手头的问题，让每一轮化简归约的结果都更靠近计算机的能力范围，最后用电脑所能‘听懂的语言’发号指令完成任务。我获得计算机思维是通过八年的实践。计算机科学对于我而言，不只是一门值得钻研的学科，更是我生活的一部分。我几乎每天都与电脑为伴，平时的兴趣爱好就是写代码。”

刘蕴之认为自己推开剑桥大学之门的重要支点是通过长期的编程实践而得到的计算机思维。同时，他还认为每个人都能拥有这种学术能力，“只要你稍微有那么一点点的天赋，并愿意花时间和精力钻研任意一门学科，那么，你都能够达到这个实力。”

高中三年转瞬即逝，刘蕴之凭借赤忱的热爱和夜以继日的勤奋收获了梦校offer，为高中生活画下了完美的句号。毕业在即，衷心祝愿他前程似锦，在大学里取得更大的成就！也希望领科学子要像刘蕴之一样，秉持热爱，勇于走出属于自己的那条通往梦想的道路！

中华民族自古以来就对灿烂星河充满了幻想，把星辰大海作为浪漫征途。从我国最早的天文学著作《甘石星经》的问世到第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射再到中国天宫空间站的建造，无不彰显着中国航天事业的蒸蒸日上——这是一代又一代航天工作者的努力结果。这种勇于登攀的航天精神点燃了石中玉心中的蓝天梦，并激励着她在申请中不断克服困难，勇往直前。

最终，凭借着满腔的学习热情、扎实的学术实力和从容不迫的心态，她收获了牛津大学工程专业offer，让航天梦想扬帆起航！

初中学校：

上海市进才中学北校

学术成绩：

IG -- 中文A*、英语第二语言A*、经济A*、物理A*、化学A*、英语第一语言A

AS -- 数学 a、高数a、物理a、化学a、经济a

A2 -- 数学（实考）A* ，物理、化学、经济、高数等（预估）均A*

已获Offer：

英国方向--牛津大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、布里斯托大学

加拿大方向--多伦多大学（3份）

香港方向--香港大学

获奖经历：

数学--2021欧几里得数学竞赛（全球前25%）

物理--2020英国物理挑战赛·中级（金奖）、2021 英国物理挑战赛·高级（金奖）、2020BPhO·Round1（金奖）、2021BPhO·Round1（超级金奖）、2021PhysicsBowl（金奖）

化学--2021年UKChO（银奖）

兴趣爱好：

骑独轮车、看花滑、魔方、看纪录片、追剧、看小说；

推荐书单：

《Understanding flight》 by David Anderson、《Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics》 by Raymond A.Serway and John W. Jewett, Jr

凌云之志，追梦九天

初见石中玉时，以为眼前这位眉眼灵动的文静女孩喜欢诗词歌赋，善于文科学习。没想到，抽象严谨的数字和浩瀚无垠的星空最让她心驰神往、急于探求蕴藏其中的原理，“初中时期，我就对物理、数学等理科比较感兴趣，喜欢探究一些物理现象背后的原理。”为此，她曾决定今后申请物理专业。

在了解到大学物理专业的学习内容后，在经过一番的自我剖析后，石中玉觉得自己不适合学习纯理论性研究的课程，而对能够运用数学和物理等学科知识以解决生活中的问题的应用型专业感兴趣。然而，石中玉并没有将这一想法立马付诸于行动，仿佛是在等待着某种启示。

2020年，嫦娥五号，冲天而起，刺破苍穹。石中玉观看了这一发射直播，热血沸腾，并以此锁定申请专业——航天航空工程，“当电视里传来倒计时，我仿佛置身于发射现场，屏住了呼吸。随着最后几秒钟的到来，发射场传来连绵不绝的巨大轰鸣声，火箭拔地而起，冉冉上升，这声音震颤了大地，也震撼了屏幕面前的我。于是，我便下定决心，今后要为祖国航天航空事业贡献自己的一份力量。”

石中玉坦言，自己的确是凭着一腔热血而选择了牛津工程，但“嫦五”出征的情景一直激励着她，不断克服困难。在确定该专业之前，石中玉对什么是航天航空工程，申请牛津工程专业需要具备哪些知识和能力等问题都没有过多的思考，但善于学习的她通过大量的课外学习和反复的动手实践，对工程专业有了一定的认知，也积累了不少申请素材，

“我阅读了一些工程相关的课外书籍，比如，大学官网推荐的工程专业书目，我基本上都阅览了一遍，还在一些免费的学习网站上，比如edX和Coursera，学到了很多工程专业相关知识。另外，我也自己动手设计了一个风洞实验，并进行了相关测试。”就这样，石中玉靠着不懈的热情和强大的自主学习能力，坚定地开启了她的航天梦！

放平心态，全力以赴

从小到大，石中玉的学习成绩都非常优秀，对于新知识的学习有着满满的期待。因此，在学习上积极主动的她，当完成了课内知识的学习后，就将眼光投向了课外学术活动，其中，学科竞赛就成为她经常参加的一项学术活动。在刚进入领科的第一年，她就在美国计算机科学联赛中荣获全国个人高分奖和中国区高级组团队优秀奖。之后，又陆续在数学奥赛、物理奥赛、化学奥赛中取得优异成绩。

而这些参赛经验也有助于石中玉的牛津申请，她觉得优异的竞赛成绩固然会为自己的申请增色不少，但更重要的是在参赛的过程中所学到的：参加竞赛不仅能拓展知识面，也能提升学习能力，同时，还有助于备考PAT和笔面试——她觉得牛津很看重PAT，以此考察学生的学术实力。

正在骑独轮车的石中玉

在谈到自己拿到牛津工程offer的主要原因时，石中玉认为是良好的心态，“其实，我在面试的时候，很紧张，但我的那种紧张起到了正向的积极的作用，使得我的大脑始终保持着清醒的状态。然而，有不少很优秀的同学在面试中，由于过度紧张，导致思维混乱，发挥失常，没有将自己学术实力和能力展现出来。”

因此，她建议大家在面试前，多进行模拟面试的训练，“锻炼自己边做题边把思考过程说出来的能力”，在面试中，要学会快速调整心态，遇到不会做的题目，也不要慌，可以用积极的话来暗示自己，使自己平静下来，进入思考的状态。

然而，优秀如她，申请之路也并非一帆风顺。她直言道，“在申请中，我遇到最大的困难是文书，一共写了14稿，距离递交申请只有一个月的时候，还在大改。因此，我建议学弟学妹们在文书上要做好时间和内容的规划。”

一张一弛，文工兼修

“一张一弛，文武之道也。”除了会学习，石中玉也会生活，并将学习和生活安排得很合理，有松有紧，劳逸结合。学习之余，她会将大部分时间都投入到兴趣爱好和社团活动之中。

当谈及兴趣爱好时，她说自己从幼儿园就开始学竹笛，一直持续到现在。此外，她还喜欢玩魔方，享受思考的过程；也喜欢骑独轮车，觉得既有趣又能释放压力。关于参加的社团活动，她说道，“学校的校园氛围很好，社团活动很丰富。在入校的第一年，我就加入了民乐社。每周三，我们都会进行排练，为一年一度的圣诞晚会和春季音乐节做准备。”

石中玉（左三）参加的民乐社的文汇演出

回首三年的高中时光，石中玉觉得自己不仅如愿收获梦校offer，也成长了很多，“领科的同学让我见识到了优秀的标准有很多，不只有成绩这一点。在这种氛围下，我学会了重新审视自己，思考自己到底是一个什么样的人。在社团活动中，学会了与人交流、合作，这为我之后进入社会做好有力的铺垫。除此之外，还认识了很多好朋友，他们给了我很多帮助。”

回顾过去，展望未来。当问到关于未来的大学规划时，石中玉说道，“希望自己在学术的道路上越走越远，读完四年本硕后，再继续读博。”

“江山代有才人出,各领风骚数百年”。我们祝愿敢于有梦、勇于追梦的石中玉在航天航空工程专业的探索之路上不懈前行，实现更新更大的“航天梦”，在浩瀚宇宙中留下属于她的印记！

当我们谈及历史，我们在谈些什么？

从贞观之治的政治清明，到文艺复兴的文化繁荣，从世界大战的割裂分离，到帝国主义大厦倾颓。当历史长河与线性时间并行，而我们堪堪抓住其中的某一朵浪花细细品鉴——这又会带来什么样的意义？也许我们并不能理解学习历史的究极原因，也看不到学习历史的出路，但世上总有一些人，肩负着使命与热爱，去倾听历史的回音，做那个“知古鉴今”之人。赵雨轩同学，就是其中之一。

她凭借大量的阅读积累、成熟的思辨能力、过硬的学术成绩以及出众的文书，收获了弗吉尼亚大学和加州大学圣芭芭拉分校这两所美国大学，伦敦政治经济学院、伦敦大学学院等四所英国大学以及香港大学的offer。回忆申请之路，她评价为“这是一场双向奔赴的旅程”。

接下来，我们一起走进这位热爱历史的女孩——2022届毕业生赵雨轩同学的故事！

学术成绩：

IG--中文A*、英语第二语言A*、经济A*、物理A*、化学A*、英语第一语言A

AL--数学 A*、物理A*、经济A*、历史A*

GPA ：4.0

雅思：8分

已获Offer：

美国方向--弗吉尼亚大学、加州大学圣芭芭拉分校

英国方向--伦敦政治经济学院、伦敦大学学院、爱丁堡大学、伦敦国王学院

香港方向--香港大学

获奖经历：

历史学科中国顶尖奖、NSDA（南京区）最佳演讲者、IEO全国二等奖

历史是我的白月光

“我从小就喜欢历史。记得小时候，我天天看《百家讲坛》，那一段段古往今来的历史故事让我听得津津有味。上初中后，通过正式学习历史课程，我对人类文明的发展有了初步的了解，这又加深了我对历史的兴趣。以致，酷爱旅游的我，每去一个国家，都会去了解当地的文化和历史。”

作为历史爱好者，赵雨轩在AS选课时，毫不犹豫地选了A Level历史。而历史在A Level科目中属于最难科目之一，对学习者的要求多，不仅要记忆大量的知识点，还对英语写作能力有较高的要求，且考试时需要灵活运用历史知识。因此，想要获得良好的历史成绩是相当不易的。然而，经过一年的A Level历史学习，赵雨轩便在2021年CAIE全球统考中获得了历史学科中国顶尖奖。

赵雨轩荣获历史学科中国顶尖奖

当问起国际课程中的历史课与之前的有什么不同，以及她是如何学习A Level历史时，赵雨轩这样说道：“A Level历史课程与国内的历史课程的确有着很大的差异：内容上，前者微观细致，后者宏观简明；而A Level历史也会对学生的批判性思维要求更多。而我之所以有幸获得A Level历史中国顶尖奖，或许是因为选择了比较正确的学习方式——阅读与写作并行。因为兴趣使然，我自然很乐意去看各种历史书，同时，也会对教科书中的内容进行拓展。比如，在学习美国史的时候，我因为对镀金时代和大萧条感兴趣，就会主动找历史老师让他推荐一些书目。在写作方面， 辩论给了我很大的启示---首先提出我的观点，接着列举证据，进行分析、论证、反驳，最后得出结论。”

虽然，Essay写作让学习者感到头疼，但它正是学习A Level历史的精髓。通过掌握写作方法学会如何使用证据提出历史观点，并知道如何建立对比论证。这也正是赵雨轩取得优异成绩的关键所在——具备批判性的写作能力，而这也得益于她辩论的经历。

倾听历史中那些微弱的声音

历史讲述的是谁的故事?

在学习历史的过程中，赵雨轩开始思考学习历史的意义所在，“人们常说历史学的意义是‘以史为鉴’，通过探索历史的规律，来启示和指导当下个人的成长和社会的发展。对于我个人而言，我学习历史的另一意义是为边缘群体发声。在我学习历史的过程，我发现历史叙述大多着墨于重大历史事件和那些世界政治舞台上的‘big names‘，我鲜少看到有关于普通人，特别是被边缘化的群体的生活的记载。在历史中他们的声音是缺失的——文艺复兴中的女性、工业革命中的童工、南北战争中的爱尔兰移民，一直被社会排除在外的性少数群体，他们都在标准历史叙述中被一笔带过。

研究他们的生活，讲述他们的故事，是我纪念他们——一代代被历史潮流裹挟的普通人，千千万万个你和我，为人类历史进程发展作出的贡献的方式。基于这种认知，我非常认同历史学家Howard Zinn的观点：如果我必须要在历史叙述中站边，我永远会选择站在那些powerless、vulnerable的人们的角度来看待事件。”

赵雨轩参加辩论赛

因此，赵雨轩参加了学校的学术研究项目。在研究中， 探讨英国工业革命时期童工的困境， 她说，“在讲述他们的故事的同时，我也希望借此找到与现在童工问题的联系并寻求解决办法。”

与此同时，她也将这份人文关怀带到现实中。她投身于MeToo运动，鼓励自己的粉丝在社交媒体上讲出自己的经历，抗议性暴力和对受害者的二次羞辱；参与对涉及性别歧视的影视作品的抵制；支持针对解决“月经贫困”问题的倡议；抗议人口买卖，持续扩散关注徐州事件。她说，“我绝不会因为自己人微言轻，就保持沉默。我认为保持沉默就是在无声地维护现有的不公正。Elie Wiesel曾说：‘There may be times when we are powerless to prevent injustice, but there must never be a time when we fail to protest.’ 这也是我勉励自己的一句话——我永远不会停止发声，停止抗争，停止寻求改变。”

任何时代都有被边缘化的群体，赵雨轩想重新为他们发声，讲述他们的故事，把他们从沉默中救赎、解放出来，恢复其主体性和完整性。这一想法蕴含着浓厚的人道主义思想，她在以此作为学习意义的同时，也身体力行着。

兜兜转转，回到最初的“美国梦”

从奴隶制到内战，从镀金时代的工业化到进步运动的改革，从咆哮的二十年代到大萧条，一部波澜壮阔的美国历史记载着美国的崛起、分裂、强大与危机，呈现了美国人的“光荣与梦想”。A Level美国史的学习彻底点燃了赵雨轩的美国留学梦。“在初中时，去美国留学的想法就已经在我心中成型。原计划直接去美国读高中，但由于种种原因，我最终入读了领科的A Level课程。在周围同学对G5憧憬的影响下，我也加入了‘G5申请大军’，将LSE定为了我的梦校。由此，我的‘美国梦’又一次被搁置。”

然而考虑英美双申的要求多和挑战大，她还是继续申请英国大学。受疫情持续的影响，美国绝大部分大学取消了对SAT/ACT的强制要求，加州大学甚至提出不看SAT/ACT分数的Test-Blind政策。这则消息为赵雨轩的申美路提供了转机， 而用A Level成绩申到UCLA的学姐的实例也给了她信心，使得她最终下定决心申请美本。

赵雨轩在学校里和同学一起庆生

 “由于我是在6月份才决定申请美国大学，所以没来得及参加夏校，也没有时间特地去做一些社会活动。看着与大佬们相比平平无奇的履历，我时常感到自卑和焦虑。

然而，当我仔细回想人生经历时，我突然意识到我的生活也很精彩：虽然没有组织或发起过大规模的公益活动，但我在社交媒体持续为弱势群体发声；虽然没有拿过辩论赛的冠军，但享受了思辨的过程并积极参与社会问题的讨论；虽然没有参加过世界级竞赛，但在参加的竞赛考试中拼尽全力，并有幸获得了CIE历史学科中国顶尖奖；虽然没有在国际期刊上发表论文，但做了关于童工的独立研究项目，并在此坚定了学习历史的决心。”

与弗吉尼亚大学的双向奔赴

“为什么非得是弗吉尼亚大学？”这是个被赵雨轩的父母、朋友、老师经常提及的问题。很多人都不理解他们心中的“G5种子选手”为什么非要去在国内名气不大的“公立遗珠”。被再次问到时，她笑道，“对于一个历史爱好者来说，还有什么比在杰斐逊总统一手创立的学校学习美国历史更让人激动的事呢？严肃地讲，我很喜欢弗吉尼亚大学深厚的人文氛围， 我也想在大学期间探索我在其他领域的兴趣：哲学，政治，经济，社会学，法律，商科。”

“可是当我真正要做出决定的时候，我又犹豫了。我被突如其来的恐惧包围——我害怕独身在外的孤独，我害怕一个人面对未知的未来。在一片劝阻声中，我考虑起了另一种可能：比起一个人去弗吉尼亚，和朋友们结伴去伦敦会不会更好？在犹豫不决的时候，和历史老师的谈话让我认清了我的内心：或许我心中的天平早在五年前就偏向一边；或许我只是需要一个在一片反对声中支持我的声音。在此我也要感谢我的历史老师Patrick,谢谢你给了我做决定的勇气。”

赵雨轩参演学校戏剧班的演出

最终，赵雨轩凭借着对历史的热忱以及人文关怀，在没有标化成绩和缺席面试的劣势下，依然突出重围，成功收获弗吉尼亚大学的青睐。她说，“我不想为了录取而迎合大学的偏好来打造人设，而是想因为与大学真正契合才被录取，我想要的是与她的双向奔赴。”

虽然在A Level科目中人文社科不易学，但有越来越多的学生选择人文社科专业，并且取得了不错的升学结果。我们希望更多的领科学子珍惜校园时光，找到心中所爱，就像赵雨轩同学一样，始于兴趣，源于热爱，成于投入。最后，祝愿赵雨轩在求学的道路上越走越远，勇于探索历史的真相，为更多的人发声！

预估成绩A*A*A*A，UKChO化学竞赛银奖，BBO生物竞赛优胜奖，BMO1数学竞赛优胜奖……拥有这样的学术成绩可谓是妥妥的学霸。然而这位学霸不走寻常路，在大学申请的重要关头，改变了目标院校和专业方向，放弃申请准备已久的生物专业，转申看似风马牛不相及的戏剧表演专业，并选择英美双申。

这条路究竟有多难，或许只有她自己知道。在无数个与自己斗争的夜里，她一次次地说服自己“再坚持一下”，“再往前多走一步看看”……最终，她就这样在一次次的坚持下让不可能变成可能——没有专业的表演基础，却凭借着天赋、热爱与坚持，获得了全美三大戏剧表演院校纽约大学帝势艺术学院的offer——这是培养了最多奥斯卡奖得主的院校，知名校友有华人导演李安、伍迪艾伦、安妮海瑟薇、Lady Gaga、 安吉丽娜朱莉、提莫西查拉梅等。

接下来，让我们一起走进这位坚定选择表演的女孩——2022届毕业生庄乐冰同学的故事！

初中学校：

浙江省宁波市惠贞书院

已获Offer：

美国方向--纽约大学、南加州大学、加州大学圣芭芭拉分校；

英国方向--利兹大学、伦敦大学金史密斯学院（2份）

兴趣爱好：

喜欢研究中国古典文化-明朝为主；

音乐剧爱好者-歌剧魅影骨灰级粉丝；

最擅长羽毛球和排球，爱去健身房，以后有机会想回苏格兰射击骑马跳瀑布；

推荐书单：

《傲慢与偏见》、《自私的基因》、《外婆的道歉信》、《一报还一报（戏剧）》、《晚安，妈妈（戏剧）》、《杀破狼（原耽）》、《东厂观察笔记（古言）》。

金蝉欲破土，需得土滋养

在学校里，庄乐冰的学术成绩非常优异。谈到怎样学习国际课程时，她这样说道：“我真的很喜欢国际课程的设计，它注重知识面的广度而不是一味地追求难度。以前，我从不觉得数学或科学是我的强项，初中也只对语文、历史等文科感兴趣。直到进入领科，我是真的爱上了生物和化学。因此，我决定申请生物专业，以剑桥大学自然科学系作为努力的目标，还为此选修了高数。”

为靠近梦校，她变得更加自律和积极，不满足于课内知识，积极参加各类学科竞赛以及牛剑背景提升营，增强自己的学术竞争力。同时，她还参加了学校的化学社团和生物社团，有意识地培养自己的实验探究能力。

除了积极参与学术活动，在其他活动上，她也非常活跃。在校园活动方面，她多次担任学校各类型活动的主持人：从19年的万圣节到20年的圣诞Talent Show，从21年的线上开学典礼到21届的毕业典礼……她这样评价自己的主持经历：“非常感谢学校对我的信任，从独自撰写主持稿再到与搭档一起主持一场圆满的活动，那种成就感是非凡的。”

主持2021届毕业典礼

在社团活动方面，她参与了戏剧社、阿卡贝拉社以及宅言配音社。为此，我们总能在校园各类文艺演出中看到她的身影，这些文艺活动为她的艺术成长提供了滋养和土壤。就这样，在一次次的登台表演和主持中，庄乐冰体会到了从未有过的愉悦感和成就感。同时，这种感觉也促使着她重新认识自己。在重新审视自己的过程中，她逐渐意识到自己对表演艺术的热爱早已远不止于兴趣，它俨然成为了她生命中的一部分。最终，在AS那年，在大多数同学开始撰写文书的时候，她脑海中出现了一个大胆的、不时宜的想法——不申生物专业，转申表演专业。

原来心怀梦想，是那样痛苦的一件事

关于为何会有申请表演专业这种想法，庄乐冰这样说道：“其实，我从小就对表演非常感兴趣，内心一直留存着对成为一名演员的向往。然而，主流的价值观念是我们应该好好学习，选择一个就业前景好的专业，考上一所不错的大学。我也不例外，从小到大，父母和身边人都是这样对我抱有期冀的。”

庄乐冰在冷泉港做生物实验(图by叶文博老师）

“表演就像是一颗长在我心尖肉上的种子，从前只是沉睡着，直到领科包容的环境和多元的文化如同春风化雨般将它唤醒。它在我心上生根发芽，蛮狠、不讲道理地生长着，动辄生疼。我一次次告诉自己，不要对一些不可能的事情抱有妄想，但终究是难以忽视这份念想。我选择不再独自守着这个秘密，试着把心‘剜开’，询问别人的意见。”

然而，事情并不如庄乐冰所期望的那样有所好转，她听到了周遭质疑的声音。家人、老师、朋友……身边的人都对表演专业和她未来发展抱有疑虑。父母困惑地问道：“你学习成绩这么好，为什么就是想不通要去学表演呢？”老师劝说她：“以你的成绩和学术能力，被剑桥大学录取的概率很大，你可以先去剑桥，然后在大学参加戏剧社团啊！”更有甚者，一些艺考培训机构的老师对她说：“你没有学过任何表演课程，以你现在的水平，至少要经过一年的培训，才能申请大学。”

这些质疑和否定的声音让庄乐冰产生了自我怀疑的念头。她回忆起这段令她崩溃和痛苦的经历时，说道：“那个时候的我，真的会歉疚。因为我知道他们说得都对，都是为我的未来考虑，所以，我很害怕当自己选择表演而不是生物，而得到了不好的申请结果时，身边的人会对我失望。父母花重金培养我，老师对我寄予厚望，我自己也是打心底喜欢生物的，我为什么不能把这条路好好走下去……那段时间，我因为压力过大出现了心理问题，一度无法专心上课、静心学习，再加上那种横在现实与梦想之间的深深的无力感，差点就让我撑不下去了……”

原来，心怀梦想，也是如此痛苦的一件事。

梦想只会被压抑而不会湮灭

没有人脉，没有资源，没有准备，申请季的到来却迫在眉睫。庄乐冰害怕再不付之行动，连最后一丝希望都会灰飞烟灭。于是，她想尽办法去了解这个本不属于她的圈子，也许有一天可以证明给自己、别人看。就这样，她凭借着一丝渺茫的、对未来的幻想，撑了一天，又一天。

这时，她遇见了人生路上的引路人——一位表演老师发现了她的天赋，并且肯定了她的热爱和坚定。庄乐冰评价道：“我的表演老师是一位很优秀的演员，遇到她实在是我人生中的一大幸事，说是我的伯乐也不为过。她不仅给予了我信任与力量，她还身体力行地教我怎样做一个好演员，一个赋予表演生命力的、真正的演员。”

在庄乐冰的艺术天赋得到了专业人士的认可后，在看到她坚决的态度和为此付出的努力后，父母也终于站到了支持者阵营——这对她来说是再重要不过了。“你看，熬过来之后证明，我们离梦想的距离，其实就只是‘再坚持一次’的距离。‘梦想只会被压抑，而不会湮灭’，这句话深得我心。只要思想和行动上有魄力，梦想总有一日也会成真。”

在申请文书中，她这样写道：“The flame of the dream can only be suppressed yet not extinguished. It hurts sometimes, but that is also a part of life. Individuals need to face more challenges and take more risks assuming they want to stand out; suffering more to be refined and cultured; compromising to the opportunity cost in order to get on a less-traveled road. ”

从此，庄乐冰正式打开了她表演世界的大门，并凭借不懈的坚持和宝贵的际遇，积累了一些表演经验，还参演了人生中的第一部微电影。

大相径庭的路，别有洞天的景

考虑自己没有接受过任何专业表演课程的学习，也没有作品集。于是，在AS年级的暑假，她从呼吸开始学习表演，只身在各个剧组之间奔波试镜。也许是命运的安排，也许是努力的回赠，庄乐冰接到了人生中的第一份演艺工作——参演一部青春校园双向救赎微电影，并担任女主角。于是她毅然前往安徽，开启一段别样的人生经历。

微电影剧照

回忆这段难忘的拍戏经历，她这样评价道：“拍戏的过程真的是辛苦，在三四十度的高温下，一拍就是一整天，我每天拍到凌晨五点，才回酒店，结果早上八点就又要起来化妆，人生第一次靠着功能类饮料熬到那么晚。但在剧组期间，我发现自己如鱼得水，仿佛生而属于这里，制片人也夸赞了我的演技细腻，潜力无限，这给了我莫大的信心。"为此，她学习到了很多表演技巧和方式，对表演专业有了更深的具体认知。

由于时间十分仓促，再加上选择了英美双申，难度可想而知。所幸的是，庄乐冰平常有写中文小说的习惯，文字富有想象力，对于文书有自己的一套想法。经过一番头脑风暴后，一篇篇独特且能体现最真实的自己的文书就完成了。

“我申请美国大学的文书其实就是把自己的经历以小说的形式写出来，开头比较抓人眼球，结尾又振奋人心。我申请英国大学的文书被两个学校的面试官都夸赞说好，主要原因我想是改变了英式传统较为学术性的文书写作方式，将开头改得比较具有小说的画面感，留有悬念，在后面又融入学术部分，并慢慢展开。”

当然，一篇优秀的文书是远远不够的。表演专业还有作品集和线上试镜的要求。“每所学校对作品集的要求都不一样，古典或是现代、喜剧还是戏剧，都是有严格要求的。除了这些，还会要求提交一些才艺展示视频，或是唱歌跳舞乐器演奏，也有的是看着一幅画然后把这幅画表演出来。作品集提交完就是试镜，一些学校甚至会有2～3轮的试镜，过关斩将一般，哪一次没面好就直接与学校无缘了。”

最终，凭借着不懈的坚持和努力，以及充分的准备和出彩的面试，她收获了纽约大学、南加州大学、加州大学圣芭芭拉分校等6份世界名校的录取。

投我以木瓜，报之以琼琚

当坚定和付出得到了大学的认可时，她感慨万千：“一路走来，想感谢的人太多，我的父母、表演老师、身边的朋友，还有学校里的叶文博老师，陈钊老师，班主任宁老师，Mr.B，所有给过我一两句鼓励的话语的人，我都一直记在心里。那些看似微小的鼓励对我真的很重要，我永远都不会忘记。”

“最后我还想感谢一下自己，因为我才是那个把一切不可能化为可能的人。经历过很多磨难和失败，想过‘梦想丢了就丢了吧’，但最终我还是把自己一点一点从泥潭沼泽里救出来了。世上最难的事，莫不过是活成自己想要的样子。而我仿佛能看见，我走过的荆棘道路上，正一点一点绽出花来。”

庄乐冰（右）主演戏剧班音乐剧亚当斯一家（图by Victor)

最后，庄乐冰想送给学弟学妹们一些建议：“尽管说申请准备工作是越早越好，但是如果某一刻你的心中出现了本不该出现的声音，不要害怕，要认真倾听自己的心声。我就是通过一次次重大的选择明白了遵从自己的内心到底是一个什么样的感觉。我的表演老师跟我说过一句话，‘当你在舞台上表演的时候，某一刻感到不舒服了，那就是需要改变。’我深以为然，表演是如此，我们的人生也是如此。”

看完庄乐冰同学的申请故事，她对艺术的热爱令人佩服，她的勇气和决心令人震撼，她凭借一己之力走出了一条不平凡之路。最后，我们希望庄乐冰同学在艺术路上一往无前，在纽约大学继续自己的圆梦之旅！

他目标坚定，不骄不躁，一步一个脚印地走好每一步；他广泛阅读，多方请教，终于找到适合自己的专业；他勇敢无畏，踏实认

真，超预期实现心中的大学梦想。他是被牛津大学材料科学预录取的2021届领科优秀毕业生蔡天铖同学。

录取大学：牛津大学

学术成绩：

IGCSE：化学A*、物理A*、经济A*、ESL A；

AS level：数学A*、化学A*、物理A*、经济A*、EFL A；

预估成绩：高数A*、物理A*、化学A*；

竞赛获奖：

物理：BPHO—Top Gold

化学：CCC—Outstanding Award;

数学：UKMT—Gold

团结积极的班级是我成长的助力器

每个人都有梦想，每个人都有鸿鹄之志。但是随着岁月的改变，随着环境的影响，有些人越来越优秀，有些人却渐渐遗忘当初的梦想。为何蔡天铖同学能够坚守梦想，并且一步一步地靠近牛津大学呢？

他说：“因为有班主任给我们营造了一个团结、友爱、积极、向上的班级氛围；也因为有一群有梦想有激情的同窗好友与我日夜相伴。很感谢上天的安排，让我成为A2-8的一员。正是因为有班主任松弛有度的管理方式、授课老师有趣认真的悉心教导以及同学之间的相互激励和帮助，让我始终有一种学习的信心和激情。比如说，在低年级的班会上，班主任会引导我们勇敢地确定大学目标，想一想应该怎么做才能实现目标；在高年级的班会中，班主任又会鼓励我们自由地畅想未来，幻想之后的大学生活，来激励当下的自己。再比如，我们班的同学都很优秀，他们都有属于自己的见识、视野和思维，这些不同都激发着我去思考，去进步。”

一个好的班级环境不仅能够引导学生获得知识，取得良好的学习成绩，还能培养学生的生活感受力，启迪他们对社会的理解。正如蔡同学所说：“从升学结果来说，拿到牛津大学的预录取是超乎我和家人的预期。从个人成长来说，父母说我活泼开朗了很多。对于我自己而言，我意识到了社交的重要性。建立好的社交关系不仅能让对自己有深入的认识，也能让我有归属感，获得快乐。”

确定专业前，一定要多渠道了解它

想要进入像牛剑这样的顶尖大学，除了努力，更需要方向——选择适合自己并热爱的专业。

关于选择专业这点，蔡天铖同学算是一波三折。他说：“在入学第一年的时候，很多学长学姐告诉我，要早点确定专业，这对申请有着至关重要的作用。但是，那时候的我是非常迷茫的。刚开始我想选择金融专业，单纯地以为今后可以从事金融行业，快速实现财富自由。随着学习的深入和阅历的增长，我逐渐觉得自己应该选择和实业相关的专业。因此，决定放弃金融专业，选择比较熟悉的机械工程——我的父亲是从事相关方面工作的。后来，我发现自己对学术研究更有兴趣，又放弃了重于实践与应用的机械工程，转向数学统计和材料科学。”

几经波折后，蔡同学又是如何最终选择了材料科学专业呢？

他说：“当在数学统计和材料科学两者之间纠结的时候，我的老师给了我一些建议。他分析说，根据我的学术成绩，如果选择材料科学专业，再努力一把，是有望进到牛津大学的。父母听完老师的分析后，也建议我选择材料科学，他们觉得一个好大学可能对我的将来更加有用。但是对我而言，相比较于对数统的盲目崇拜，我对材料科学的了解并不细致。因此，我尝试先去了解材料科学，再做最后的决定。随着我阅读了一些学术文献、教科书、公众号文章以及时事新闻后，我发现材料科学是个很有意思的专业，它涉及的领域非常广，但离我们的生活又很近，像最近热门的话题——芯片、新能源，更是把材料科学推在了聚光灯下。”

“同时，很幸运的是，我的经济老师Betty，在我困惑的时候，为我拨开迷雾，让我找寻到人生的方向。当Betty老师得知我在纠结专业方向之后，向我推荐了一位正在就读于牛津大学材料科学专业的领科校友。这位校友以亲身经历的身份向我介绍了在牛津大学读材料科学专业是怎样的体验，与他的交流中，我总是受益匪浅。”

“因此，我建议学弟学妹们在选择专业时，不要盲目，不要跟风。尤其是IG年级的学弟学妹们，相比较Pre年级来说，你们的时间要充足很多，一定要趁着课业不那么繁忙的时候，多阅读与你目标专业相关的课外书，多渠道去了解大学专业。”

趣味性与学术性兼顾的文书很重要

基础知识很扎实的蔡天铖同学，在拿到牛津大学offer的同时，手里还有2份帝国理工学院的offer。他为何如此优秀呢？因为他不仅有一份非常好看的学术成绩单，还有一篇很有说服力的文书。文书的重要性不言而喻——一篇有逻辑、有内容的文书决定着你能不能打败与你有着同等学习力的其他竞争者。在申请过程中，招生官会在面试环节，通过与申请者交流其文书内容，来了解学生的过往、兴趣和学习热情。

与其他申请者所撰写的学术性很强的文书不同的是，蔡同学撰写了一篇趣味性与学术性兼并的文书——从干将镆铘的铸剑到合金冶炼的技术。

他说：“由于我想写一篇关于合金相关的文书来展示自己对材料科学的兴趣，但思前想后并没有找到非常好的切入点。突然有一天在看视频的时候，干将镆铘的铸剑故事在脑中一闪而过——铸剑师干将通过将指甲和头发投入到铸剑炉内，而成功铸剑。于是，我大胆地决定通过这则中国神话故事来展开我对合金冶炼技术的理解。”

“虽然我的这个决定遭到过其他人的否定，但我还是坚持把这个故事写进去了我的文书，因为我觉得文书的目的应该是在向招生官展示我的学术水平的同时，也要展示我是一个什么样的人。因此，我不建议把文书写成一篇全是学术名称的论文，而应该营造文书的可读性和趣味性。这样，招生官才能有兴趣把我们的文书认真看完。最后，我想感谢老师在百忙之中帮我的文书提出建议。”

“世上无难事，只怕有心人”，用这句话来形容蔡天铖同学的努力最恰当不过了。只是，知行合一难矣！但蔡同学却做到了，他用坚强的意志力、坚定的目标和自律的学习态度完成了梦想的逆袭。相信具有这种品质的蔡同学在梦想之路会越走越远！

他不气不馁，锲而不舍，勇敢地直面挫折，在失败中成长；他锐意进取，敢于探索，终于学会在自由中找到自主和自律；他孜孜不倦，上下求索，自觉地在数学竞赛中培养逻辑思维。他是被牛津大学数学专业预录取的，2021届领科优秀毕业生邓天泽同学。

初中学校：

北京海淀外国语实验学校

录取学校：

牛津大学

预估成绩： 高数a* 、物理a* 、计算机a

竞赛获奖：

数学：2019年UKMT金奖、2020年UKMT金奖、2020BMO卓越奖

从自由走向自律和自主

对于从未接触过国际教育的学生来说，当突然从体制内转到国际学校，他们像是一匹匹脱缰的野马，奔驰在广阔的草原。渐渐地，有一些学生会在相对自由的教育环境中迷失方向。与此同时，还有一群很会自我管理的学生开始崭露头角。因此，所有取得好的升学成果的学生都说，在国际学校，自律和自主非常重要。接下来，拿到牛津大学数学专业的邓天泽同学现身说法，分享他的学习经历和心得。

邓同学说：“当初，我是以能进市重点的成绩考入领科四年制，目的就是为了四年后去牛津或剑桥。由于基础知识比较扎实，在初中也提前学过一些高中知识。因此，当我以这样的水平来到领科后，内心有点自负，觉得IGCSE内容比较简单，随便学学就可以了。令我意外的是，我在IGCSE的CAIE全球统考中，数学拿了个C。这个结果惊醒了我，迫使我不得不去回想自己是如何度过IG两年的。”

他接着说：“那段时间，我非常自闭。很后悔荒废了IG两年，也很清晰地知道以C的成绩很难进入牛剑——牛剑在录取时，比较注重IGCSE的成绩。后来，有朋友劝我好好学，再重考一次。为了重考能取得A以上的成绩，我开始调整状态，收起懒散，制定学习计划，上课认真听讲，课后自觉练习并归纳总结。终于，在重考中拿到了A。”

他又说道：“这个A点燃了我冲牛剑的激情。我逐渐不满足于课内知识，在参加了学校组织的剑桥大学STEP数学考试辅导的同时，也积极参加数学竞赛。慢慢地，我又找回了那种学习的乐趣，生活节奏也有规律。现在，回想这段经历，我既为自己感到可惜——如果好好利用了IG两年，相信我能申到更好的学院，也明白了一个道理——只有自律的人才能享受得了自由，同时，人也只有在自由中才能学会自律。”

“最后，我希望学弟学妹们以我为戒，要好好珍惜IG两年的时光，你们可以夯实所有选修的学科知识，也可以参加各自社团活动，还可以提前准备语言试。也希望大家能通过我的经历，想明白自由、自律和自主三者之间的关系——自律是通往自由和自主的桥梁。你有多自律，就有多自由；你有多自律，就可能有多自主。如何才能获得自律呢？我的答案是通过目标激活内在的自觉力量，感受到学习的乐趣，胜利的快感。”

多参加竞赛能够锻炼思维

尽管牛津大学和剑桥大学在录取时仅对申请者的学术成绩和语言提出了明确的严苛的要求，但几乎所有拿到牛剑预录取的学生都有一份含金量比较高的学科竞赛成绩。是牛剑偏爱竞赛生吗？还是有竞赛经验的学生会与众不同？

在2020BMO1英国数学奥林匹克竞赛获得卓越奖的邓天泽同学说：“我觉得参加学科竞赛是体现学科热情和思维能力最直接的体现。如果不爱这门学科，估计连学好课内知识都不容易，更别说参加难度比较大的国际竞赛了。”

他还说道：“对于我来说，参加竞赛是兴趣使然，但也经历了一段艰难的适应期。A Level数学题有固定的题型与套路，竞赛题则灵活性比较大，题量多，题型也新颖。不仅考查学生的知识储备，还考验学生对问题的发现能力、判断能力、分析能力、逻辑能力、解决能力以及举一反三的能力。但过了适应期后，会发现自己的数学思维越来越活跃，对数学的直觉也愈加灵敏，比如，遇到从未接触的题目，也能快速找到解题思路。”

“除此之外，对于不知道想要选择什么大学专业的同学，也可以通过竞赛来确定专业。竞赛对学生的逻辑思维和知识深度要更高的要求，往往需要大家自主地补充知识和思维训练。如果说在准备学科竞赛的过程中，觉得很有意思，那么可以考虑申请与该学科相关的专业。”

 他接着补充道：“从升学的角度来说，竞赛的确有助于申请。牛津大学面试题与竞赛题相当，甚至比竞赛题难度要更大。如果只学习CAIE大纲内的知识，那么在拿到具有一定的挑战性和新颖性的面试题的时候，一定会很慌张，很难在短暂的高压的面试中理清思路，做出回答。但是参加过比较多的竞赛，就不会害怕这些陌生的题型。当然，我觉得参加竞赛需要量力而行。大家尽量学好课内知识，把基础夯实了，建立了比较完善的知识架构后，可以通过做竞赛题、STEP考试题，来充分理解课内知识。”

申纯数只会做题是不够的

众所周知，牛津、剑桥等顶尖大学之所以设置面试环节，是为了更好地筛选出具有一定思维和能力的学生，就像参加过面试的学生说的：“面试官不一定非得我们给出确切的答案，但很看重我们是如何思考和表现的。”那么，如何才能成为会思考的学生呢？

邓同学说：“对于想要申请纯数的学弟学妹们，我建议可以从三点入手：夯实数学基础知识、认真刷题、看数学相关的书籍。首先，要高效利用课堂来夯实基础，构建知识体系。其次，刷题肯定是必要的，可以通过做大量的题来要弄清自己的薄弱环节，加快解题速度，以及提升解题准确度。但仅仅依靠刷题是远不够的，因为大学数学不再拘泥于做题和计算，更需要学生有抽象思维，可以在已有概念的基础上，纯粹依靠逻辑关系和空间想象推导出新的结论。最后，提前看看数学理论相关的书籍——各大学官网都列举了推荐书籍，了解什么是数学，什么是数学思维，学习更多的数学概念和方法等等。同时，也要思考。比如说，当读了一本书的时候，编者会根据一个概念一步步地推导最终得出结论，那么，我们不能只记住这些概念和步骤，而更要充分理解这些概念的定义以及概念之间的逻辑关系。”

从邓同学的身上，我们能深深地感受到他对数学的热爱和理解。也正因此，他能得到牛津数学的青睐。我们相信这个具有数学天赋的少年，一定未来可期。

他涉猎广泛，博览群书，不仅能学好所选学科，还对经济、历史等有一定的见解；他敏而好学，刻苦认真，获得剑桥卓越学子奖，在众多国际竞赛中均取得好成绩；

他思维活跃，醉心研究，在圆周率背诵比赛中获得冠军，凡所学皆要追根求源；

他是被剑桥大学工程专业预录取的，2021届领科优秀毕业生洪政同学。

他涉猎广泛，博览群书，不仅能学好所选学科，还对经济、历史等有一定的见解；他敏而好学，刻苦认真，获得剑桥卓越学子奖，在众多国际竞赛中均取得好成绩；

他思维活跃，醉心研究，在圆周率背诵比赛中获得冠军，凡所学皆要追根求源；

初中学校：

华育中学

录取学校：

剑桥大学

学术成绩：

IGCSE：数学A*、物理A*、化学A*、中文A、英语B、经济A*、历史A、计算机A；

AS level：数学A*、英语A*、物理A*、化学A、计算机A；

竞赛获奖：

数学：AMT团队赛银奖；ARML团队赛铜奖；UKMT满分；HIMCM前15%

物理：2018年IG物理挑战赛金奖；2018年美国物理杯前25%（相当于现在的金奖）；G2年级BPHO银奖；AS年级物理挑战赛中国区第四名；2019年BPhO顶级金奖 

化学：2017年RSC3铜奖；2018年美国化学奥赛铜奖；2019年UKCHO银奖

经济：NEC入围决赛

商务：第十五届微种子商赛初赛最佳产品设计奖，复赛最佳市场营销

人文与科学并重的选课

已经拿到剑桥大学工程专业的毕业生洪政同学，不仅对数理化充满着浓厚的兴趣——在IG年级时便在Bpho等国际竞赛中取得了很不错的成绩，也非常重视人文学科的学习。他说：“尽管说科技是第一生产力，大家都非常重视理工学科，但一定不能缺乏人文知识的学习。正如爱因斯坦说的‘人们只懂得应用科学本身是不够的。关心人本身，应当始终成为一切技术上的奋斗目标。’”

洪政同学作为一名高中生，为什么能对科学与人文两者间的联系有清晰的认识呢？这大概与他重视人文社科的学习有着密切的关系。他说：“由于学校对IG年级的学生有着严格的科学、人文与体育并修的选课制度。因此，我有了更多的时间和机会去了解人文社科方面的知识——IG年级选修了经济和历史。除了正常的课堂学习，学校还有很多社团给我提供了探索和交流的平台。比如说我参加过商模社，跟着高年级的学长学姐们学到了很多从课本上学不到的知识，也跟着社员们出去参加过很多社团活动和比赛。选修经济学和参加社团活动的经历为我今后进入大学，学习商业经济学打下了基础——剑桥大学工程专业的第二学年需要学习金融工程。”

他又说道：“工程专业是一门应用学科，它离不开现实生活，需要学习者具备良好的人文素养，对世界、社会和人性有一定的认识，这样做出来的东西才能符合社会的需求。而人文素养的培养是一定离不开人文书籍的大量阅读。所幸的是我在IG阶段选了历史和经济，对外国的社会文化和历史背景有了初步的学习。同时，无论是工科思维还是理性思维，都需要人文思维的滋养。因此，我建议无论是想要申请工程还是自然科学或者其他理工类专业的学弟学妹们，一定要在IG阶段认真学习你们所选修的人文学科。IG阶段是个非常重要的阶段，在这个期间，你们不仅能够拓展自己的各方面知识，也能发觉自己的兴趣所长。”

注重工程思维的培养

一般面试环节中，面试官会问申请者为何申请这所大学。洪政同学说：“这首先要感谢当年来我们学校演讲的剑桥大学校长斯蒂芬•托普。在我们向他提问的环节，我主动向他请教了一个问题：‘您觉得剑桥有什么与众不同之处？’”经过他的一番分析解释，我总结了这样一句话：纵观历史，牛津的毕业生大多成了政治家、哲学家，但是剑桥的毕业生大多数成了诺贝尔奖的获得者。既然我考虑申请工程专业，那么便决定选择剑桥大学。”

对于想要申请剑桥工程专业的同学，洪政同学给了一点非常重要的建议，即要早早培养工程思维。因为剑桥大学的面试主要考察的就是面试者的思维和认知：面试并不是单纯地问答，而是围绕一个话题，由浅入深地讨论。面试官会根据面试学生的回答追加问题，增加难度。想要在面试中脱颖而出，不仅要回答表面的问题，还要了解话题背后的原理、技术、可行性等相关的问题。

那么什么是工程思维呢？洪政同学说：“为了弄清楚这点，我特意去咨询了我母亲的一位工程师朋友。他告诉我：‘工程思维不是发现新事物的思维，而是以价值为导向的建构性的造物思维，它要追求效益、效率，也要追求生态价值、审美价值等等。如果想要申请工程专业，那么一定要拥有工程思维。’因此，当我对工程思维的概念和内涵有一定了解之后，在回答面试问题时，我就比较自信地向面试官展示我对工程的理解。”

最后，关于思维的提升，洪政同学还给了一个建议。他说：“虽然，我参加了很多竞赛，但建议学弟学妹们应该更加注重对专业课程真正的理解和反思，而不是只注重刷题式的竞赛。课内基础扎实，才能对这门学科有个纵观性的认识，才会有融会贯通的思维。”

希望聪颖好学的洪政同学继续努力，不给自己封顶，时刻处在进步之中，以寻求真理的执着精神为砖，用青春与热爱来筑建一座属于他的学术大厦。

她气质如兰，温婉如玉，是老师眼中的好学生，同学心中的好伙伴；她认真踏实，勇于实践，喜欢独自待在实验室里探索化学的奥秘；她积极进取，勤奋好学，在UKMT、UKChO等国际竞赛中均取得亮眼成绩。她是被牛津大学化学专业预录取的，2021届领科优秀毕业生倪时佳同学。

初中学校：

上外附中东校

录取学校：

牛津大学

学术成绩：

IGCSE：物理A*、化学A*、英语A*、经济A、中文A；

AS level：数学A*，物理a、化学a、生物a；

雅思总分：7.5

竞赛获奖：

数学：2019年UKMT金奖

物理：2019年BPhO Physics Challenge金奖

化学：2020UKChO金奖

生物：2020BBO优秀奖

化学社助我确定专业方向

牛津大学官网明文写着它的录取准则：凭学习成绩和对所选专业的热情录取最聪慧、最优秀并乐于独立思考的学生。对于大多数学生来说，获取良好的学习成绩不是一件非常困难的事情，但对所选的专业充满热情却非易事。如何才能对一样事物始终保持热情呢？倪时佳同学揭晓了这个答案。

她说：“真正的持久的热情来自于内心的热爱，即对某一事物的兴趣和好奇心。但大多数的兴趣和好奇心都是暂时的，只有经过诸多挫折和困难后，才能确认自己对那一事物是否是真的感兴趣，愿意用很长很久的时间去探索它。就拿个人来说，在初中时期我对化学已有着浓厚的兴趣。因此，刚入学领科时，我便笃定今后选择化学专业。经过一段时间的学习，我发现国际课程的化学与国内的很不一样——我深深地认识到化学是一门以实验为基础的学科。由于我们在初中阶段早已习惯了学习书本上的知识，很少有机会和时间走进实验室，通过亲自做实验去论证书本上的理论知识，导致我们会认为学好化学只需要背诵记忆书本上的知识。”

她又说道：当我对化学有了全新的认识后，我开始怀疑自己是不是真的热爱化学，是否今后能够坚持一直与化学相伴。为了确认这点，我加入了学校的化学社。入社不久，我便意识到原来自己是那么享受一个人待在化学实验，摆动着各自玻璃仪器，研究着化学现象背后的秘密。

在化学社我做过最夸张的也是我至今记忆最深刻的一次实验，是一个用到浓硫酸的实验：这个实验是我第一次亲自接触到腐蚀性很强的浓硫酸，也是我在化学社唯一一次没有成功的实验。记得实验开始之前，我害怕到手都发抖。硬是把一个操作步骤并不复杂的实验，从下午三点多做到近五点。在近两个小时的时间内，我反复做了很多次，最后依然没有成功。后来，我与老师讨论了这个实验，请教老师帮忙分析实验背后的原理或者是否我在实验步骤中是否存在操作失误。经过与老师的一番交流后，我确定了理论和操作都是正确的，之所以没有成功，很有可能是因为我没有考虑到实验环境中的湿度。虽然这个实验失败了，但不仅没有打消我对化学的喜爱，反而让我理解了什么是科学严谨，什么是科学精神——对于科学来说，理论和实践之间有着很大的差距，理论学得再通透，没有掌握分析问题和解决问题的能力和思维，等着我的只有失败。

因此，我想送给学弟学妹的建议是：如果你们已经有了很不错的化学成绩，但不确定自己是否是发自内心的强烈地热爱这门学科，那么，你们可以走进实验室，通过做实验去确认内心的热爱。若觉得做实验很有趣，并且醉心于漫长的琐碎的实验，那么请坚定地选择化学吧。若觉得做实验很麻烦很无趣，那么，请慎选化学。

有意识去培养化学的直觉思维

能否去牛津大学，面试最为关键。无论是牛津大学亦或是剑桥大学，凡是世界顶尖名校都会设置并非常重视面试环节，以此筛选出符合他们要求的学生，即学生在所选择的学科领域有着继续学习的潜力。面试官会要求学生运用已有的知识去解决未知领域的问题，来观察学生是否具备直觉思维。

对于想要申请化学专业的学生来说，如何才能培养出化学的直觉思维呢？倪时佳同学根据自己的学习经验也给出了答案。

她说：“当在Pre年级决定选择化学专业后，我在AS选课时选修了难度挺大的生物——生物难在需要记忆很多专业的词汇，词汇是生物的基础，如果连专业词汇都记不住，那么学好生物岂不是天方夜谭。在A2时又学了高数。也许大家会认为申请牛津大学化学专业不一定要学习生物和高数，毕竟它的入学要求没有明确规定需要生物和高数的成绩。但是，现在回头来看我当初选修生物和高数的选择是很正确的。首先，在牛津面试中，会涉及很多高数的知识点；其次，化学不是一门单独的学科，它与数学、物理、生物之间有着相辅相成的关系。在学习这些学科的过程中，能够积累大量的知识，经过了一定时间的概念的建立、规律的得出和问题的解决后，化学直觉在某一时刻便具备了。当拥有了这种直觉后，无论是面试中还是做题或实验中，知识便能融会贯通去解决那些未知领域的问题。”

她还说道：“除了要学与化学息息相关的学科知识之外，多参加学科竞赛也是一个培养直觉思维的好方法。因为，竞赛的知识大多是超出课本范围的。为了准备竞赛，我们需要拓展大量的知识，还需要通过训练培养思维能力、逻辑能力、判断能力等。就拿我自己而言，在Pre和AS参加过很多竞赛，在大多数竞赛中均取得还不错的成绩。记得Pre的时候，我参加过阿伏伽德罗竞赛。这个竞赛所考的主要内容是AS化学的知识点，所以说参加竞赛辅导课等同于学习AS化学，也因此在我AS的时候，化学这门课让我学得十分自信。”

“因此，我再给学弟学妹们一个多参加竞赛的建议，尤其是读四年制的同学，多参加竞赛不仅能够让自己的学习生活变得充实、自律，也有助于之后的专业选择和大学申请。对于我们领科学子来说，准备竞赛不是一件费时费力的难事，毕竟我们有自己的学科老师给我们进行竞赛辅导班，而且很多竞赛考试的考点就在校内。”

从倪时佳同学的分享中能够看出，她不仅是好学而且会学，能够将自己的学习经验和思维像抽丝剥茧般一一道来。我们希望如此优秀的她在牛津大学继续提升自己，朝着自己规划的化学之路越走越远。

他以梦为马，不负韶华，用8年的时间把兴趣变成了专业；他勇于探索，坚持不懈，在VEX机器人世界锦标赛中创造佳绩；他以热忱之心，坚守之意，用兴趣和坚持推开剑桥工程之门。他是被剑桥大学工程专业预录取的，2021届领科优秀毕业生强东同学。

初中学校：

上海领科双语学校

录取学校：

帝国理工学院

学术成绩：

IGCSE：数学A*、物理A*、化学A*、计算机A、经济A；

AS level： 数学A*、物理A*、计算机 A、化学 A；

竞赛获奖：

物理：Bpho Gold

我在领科学习和生活了八年

今年的夏天，姗姗来迟。都到7月了，仍见不着酷暑的炙烤。舒爽的清凉，给人带来几分伤感，尤其是强东同学。他即将要离开这所学习和生活了八年的领科校园以及与陪伴自己日日夜夜的同学，心里有万般不舍，忧伤情绪隐藏于心间，久久不能平息。他说这个地方对他意义很大。在这里，他找到了点燃青春热情的兴趣，把这个兴趣变成了大学专业，也在努力与坚持中变得自信、独立，有担当。

八年前，稚嫩的他蹦蹦跳跳地走进了上海领科双语学校，开始了四年的初中生活。他说：“领科初中每周有一节专门讨论自己的志向和理想的课程。因为从小就对航空航天很感兴趣，所以我说自己以后要做工程师或者科技研究工作者。经常讨论和思考未来的目标，无形中让我把更多的心思用在了解自己兴趣爱好上。另外，领科双语很重视国学和英语。学校不仅设有专门的国学课程，学习四书五经，还有很多国学相关的活动，比如国学教育讲座、参观孔子故居等。领科双语的英语教学方式和课外活动会借鉴高中部，也有外教英语老师专门训练我们的英语发音和写作。”

时光褪去了曾经的稚嫩模样，强东同学变成了一个独立稳重、有主见的大男孩。充实的四年初中生活，不仅提升了他的眼界和见识，也锻炼了他的自理能力。同时，也让他近距离看到了国际学校的学习生活的多姿多彩。于是，他毫不犹豫决定报考领科高中部，继续留在这个他喜欢的校园。他说：“虽然高中的学习和初中的很不一样，但熟悉的校园让我有归属感和安全感。另外，由于领科双语非常注重学生的英语学习，因此，我能快速适应高中的全英文的课堂教学。最令人开心的是，高中部的社团很多，活动也很多，给了我一个发展兴趣爱好的平台——最终VEX机器人成为了我的最爱。”

从机器人小白到VEX竞赛冠军

“情不知所起，一往而深；情不知所终，一往而殆”，用这句话形容强东同学对VEX机器人的喜爱最恰当不过了。强东同学大部分的课余时间都用在了VEX机器人中，除了周六周日前往上海交通大学进行 VEX机器人EDR课程培训——这是由学校统一组织安排的常规课程，还利用寒暑假的时间参加夏令营、冬令营、寒假集训等活动。

2019年，强东同学与另外几位领科学子强强联手，在中国VEX机器人国际学校联赛总决赛中一举获得“联赛冠军”和“技能挑战赛冠军”两项冠军，最终直接晋级2019 VEX机器人世界锦标赛。还记得他在接受获奖采访时说：“因为一直对拼搭乐高很感兴趣，所以不假思索地加入了VEX机器人社团。经过一年多的VEX学习，让我对工程应用的了解更清晰，并确定之后选择工程学专业。”两年后，他实现了当初的想法，如愿收到了剑桥大学发来的橄榄枝。

过去四年里，强东同学参加过国内不少比赛，从VEX小白到参加2019年VEX机器人世界锦标赛。他说：“玩VEX机器人伴随着我的成长。相比大大小小的比赛荣誉，自己最大的收获是明白了坚持不懈和团队合作的重要性。记得第一次在夏令营参加比赛时，因为我是新手，缺乏实战经验，没有管理好时间和进度，所以拿了最后一名，并在随后的国赛倒在了16强。这些经历给了我深深的挫败感，直到今天我还记得。但这些比赛让我见识到了什么叫高手云集，看着来自全国各地的同伴们熟练地操作机器人完成各种动作，感觉到全身的血液都在沸腾。于是，我暗暗下决心，要认真学好编程、弄清机器人结构、训练搭建技巧，然后和他们一样，去参加更多更大的比赛。”

强东同学又说道：“VEX机器人比赛都是以团队形式参赛。在比赛中取胜的关键因素不仅有编程、操控还有团队协作。在我们的团队里，我是队长，要整个团队负责。为了在比赛中获奖，我需要安排分工，沟通协调队员的时间，规划跟进比赛的训练。因此，这段经历不仅提升了我的个人领导能力，也让我意识到团队合作的重要性，应该怎么做队长，怎么去做队员。”

我的文书就是我与VEX的故事

除了完美的标化成绩，强东同学认为，他能在这条日益拥挤的牛剑道路上斩获梦校，和自己“玩”了四年VEX机器人的经历密不可分。他说：“在申请英国大学时，除了标化成绩、语言成绩，文书是一个充分展示自己对所选专业充满兴趣和热情的最好方式。因此，我在准备文书时，毫不犹豫地决定要写下这几年我学习VEX机器人和参加VEX机器人比赛的经历。”

“总体来说，我的文书写得很朴实，没有提任何我学到了哪些高深的前沿的理论知识，也没有直抒胸臆自己的豪情壮志，仅仅是真实地写下了自己的经历——VEX对我产生了很大的影响，体会过失败、绝望、自责、遗憾，也享受过成功的喜悦和荣耀。“在文书中，我写了一段关于比赛训练的事，描述了我如何一步一步的设计以及改进我的机器人。为了在赛场表现好，我们的团队需要经过比较漫长且枯燥的比赛训练。因为我是队长，所以我要肩负重任。当队员们都非常疲惫的时候，我必须要用饱满的热情、昂扬的斗志鼓励队员们。在比赛前一周，我们是基本没有合眼，不眠不休地调试、练习操作。后来，我们取得了不错的结果。这段经历不仅向剑桥大学证明了我的实力，也体现了我的坚持和韧性。我相信招生官一定希望申请者在遇到问题和困难时有不放弃的决心和恒心。另外，我还写了一段因为自己机器搭建不精准而导致输掉比赛的经历。在文书中，我还对这段失败的经历进行了总结——工程学不能只停留在理论方面，一定要反复的实践。”

正是因为强东同学对VEX机器人充满着无限热情，让他强在挫折中学会了坚持，在失败中选择了反思，而这种观念和意识比分数和奖项都重要。我们相信已经具备这是品质和思维的强东同学一定会越走越远，希望他能在自己工程梦的路上越走越远。

他性情温和，乐于助人，是老师的好学生，是同学的小老师；他敏而好学，学而不厌，对待学习有一股钻研到底的精神；他脚踏实地，精进不休，着眼于当下的学习，放眼于未来的成长。他是被牛津大学工程专业预录取的，2021届领科优秀毕业生尤锦程同学。

录取学校：

牛津大学

学术成绩：

IGCSE： 数学A*、中文A*、物理A*、化学A*、经济A*、计算机A*、地理A、ESL A、EFL A；

AS level： 数学a、物理a、化学a、经济a、

A Level： 数学A*、高数A*、物理A*（pending）、化学A*（pending）；

竞赛获奖：

2017、18、19 UKMT Senior Math Challenge Gold

2019 Euclid Mathematics Contest Global Top 20%

2021 ARML Silver/National Top 20% Teams

2019 PhysicsBowl National Top 20%

2020 BPhO Round 1 Top Gold

2019 VEX China National Robotics Challenge 

Tournament Champion;

Skills Challenge Champion

从编程到工程是水到渠成的

两年前，由尤锦程同学和其他几位领科学子组成的领科代表队站在了2019中国VEX机器人国际学校联赛总决赛的冠军领奖台上，并直接晋级2019 VEX机器人世界锦标赛。

冠军的背后是无限的热情和努力。这支冠军代表队是我校首批学习VEX机器人培训课程的同学。从2018年1月开始，他们利用课余时间参加由学校统一组织的冬令营、常规课程、暑期夏令营、寒假集训等课程活动，经过整整一年半的学习和训练，最终走到了2019 VEX机器人世界锦标赛的赛场上。

在团队里，尤同学主要负责编程，如调自动程序和手动程序的部分。他说：“小的时候，积木是我最爱的玩具。后来，我又迷上了玩机器人。到了初中，出于对机器人的痴迷，开始学习编程。2017，在领科读G1的时候，开始正式学习计算机课程。恰好此时，加入了学校刚成立的VEX机器人社团，有了一个系统性学习VEX知识的机会。每周六、周日，都会去上海交通大学进行VEX机器人课程的培训。让我开始系统地学习计算机，从硬件到算法，从电路到程序，了解计算机系统的组成部分，理解程序语言的逻辑结构。”

在走向世界舞台后，这支战队并没有停止努力的步伐。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”尤同学说：“对于我来说，从玩VEX到选择工程专业是一个顺其自然的过程。在学习了VEX和参加了多场比赛后，加深了我对工程学的理解，也积累了一份真实且生动的文书素材，展示我对工程的认识和兴趣。”

在自由中，我学会了选择和自学

在追梦路上，尤同学一路学习一路成长，最终不仅成功斩获梦校，还学会了选择，拥有了自主学习的能力。

尤同学说：“从体制内初中一下子转到自由的国际学校，我挺不适应的。在领科，一切都要自己去选择、做决定，小到参加什么社团，大到选修什么课程。比如说，一进入领科，我们就面临着选课。摆在面前的这些课程都是我以前没有接触过的，这些课程到底是什么内容，对升学和成长有怎样的帮助，我对它们的了解很少。再比如，在G1的时候，我出于兴趣参加了好几个社团，像创客空间、3D打印、VEX机器人等。在经历了多种选择后，我对待选择会更加慎重，在选择之前会做一个详细地调查，也在选择中去判断、思考。”

尤同学还说：“国际学校的学习方式与以往的有很大的不同。在这里，大多数的情况下是带着问题去学习，大家需要课后提前去查阅资料、小组讨论和项目实践，而且分数也不是大学录取的唯一标准。就拿学习VEX举例来说，它不仅是锻炼综合能力的课外活动，也是夯实课内基础知识和拓展课外知识的重要方式。在学习的过程中，我们会面临各自挑战，要完成挑战，则需要不断地编写新的代码，不断地调整机器地搭建，反复地调试。在实际操作中遇到瓶颈，则会返回教材查找知识点，如此反复，直到问题解决。现在的我，可以快速学习一门新课程。当拥有了自学能力后，我便可以不断地学习新课程，突破自己的知识面。”

一定要重视IG成绩

今年拿到牛剑预录取的同学都提到这么一段话：“当所有申请者的预估成绩都很好的时候，那么，你不仅要有出色的A Level成绩，还要提供不错的IGCSE成绩，成为那个始终如一都优秀的申请者，这不仅能证明你有不错的学习能力，也能直接体现你有端正的学习态度和刻苦的学术精神。”

然而在今年的申请中，有不少A Level成绩很好且文书写得也很不错的同学最后留下一了些遗憾。为何会如此呢？尤锦程同学对此做了详细的解释，以前大家都觉得申请英国大学只须提交A Level成绩（AS成绩和A2预估成绩）就好，在IG阶段，没有引起足够的重视，认为到AS阶段再努力一把也不迟。然而，为了在申请中提升自己的竞争优势，建议低年级的学弟学妹们一定要重视IG阶段的学习，决不能让IGCSE成绩拖了后腿！

另外，IG阶段的学习对之后的学习也有着非常重要的作用。IG阶段学得多学得好，能为后续的学习打下良好的基础，尤其是数学和英语（A Level的数学要比IG的难不少）。对于想要申请工程专业的同学，不管有没有选修计算机课，都可以自己提前学点编程，毕竟大学的工程专业是要学计算机的。

尤锦程同学作为一名中学生，他已经懂得在着眼现在和放眼未来之间取得适当的平衡。在中学阶段，他尽力做好学生应该做的事，认真学好眼前的知识，努力追求思维和精神的成长。我们相信具备这样智慧的他一定能够走好今后的每一步。

她勇敢选择，追求突破，从多元化的校园生活中创造更好的自己；她认真负责，勇于担当，参与化学社，带领大家探索化学奥秘；她无畏结果，全力以赴，最终成功拿到5份英国大学的offer。她是被牛津大学化学专业预录取的，2021届领科优秀毕业生张旻语同学。

录取学校：

牛津大学

学术成绩：

IGCSE：物理A*、化学A*、经济A*；

AS level：物理A、化学A、经济A ；

雅思：8分

 O level：A*

竞赛获奖：

物理： UKCHO金奖

多元文化的学习氛围开拓我视野

“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是在人年轻的时候。” 从盐城中学到领科教育，张旻语同学勇敢大胆地选择了国际高中，走一条陌生的求学之路。在领科，从迷茫到坚定，从胆怯到自信，勇敢追梦的张同学不放弃任何一个体验多元文化的学习机会，不断地拓展自己的见识，锻炼自己的能力，创造一个更优秀的自己。

张同学说：“没日没夜地学，然后上个重点高中，再考一个好大学是曾经的我的唯一的目标。早上6点起床，晚上12点睡觉，是我在体制内的真实写照。如果学得非常累了，想要请假休息一会儿，班主任会马上来提醒我们，‘睡这么多的觉，是不可能把学习搞好的。’在成绩的高压下，我常常没有机会问问自己，像我现在这样的学习到底是为了什么，考上大学之后呢，我又想学什么，能做什么？”

她继续说道：“后来，我的一个在上海定居工作的亲戚经常和我们谈起上海的国际教育，并推荐我去上海读国际高中。在盐城，对国际教育了解甚少的父母是不愿意冒着风险让孩子去读国际高中的。但是，我想尝试，想走出。在对国际教育有了一番了解后，我劝服了父母。当我正式走进领科的大门，内心既有对未知的忐忑，也有对未来的憧憬，并暗暗下定决心：既然选择了，那么就要安安心心、痛痛快快的体验一番！”

“在这里，我发现优秀有很多种：有的同学多才多艺，在舞台上展示自己的样子很令人羡慕；有的同学英语非常好，能够自如地看英文著作；有的同学能力很强，创办、组织社团……成绩不再是优秀唯一的标准。每个人的起点不同，天赋与热情也不尽相同，想走的路自然也不会一样。找到自己喜欢的一件事情或者一个领域，并愿意为之奋斗就是属于自己的那种优秀了。那么，属于我的优秀是什么呢？带着这种思考，我开始尝试、涉猎，想要找到自己真正喜欢的领域。”

参加化学社让我找到喜欢的领域

保持一种开放和好奇的心态，或同时选修多门课程，或参加多元化的社团活动，然后找到那个能让自己乐在其中的事，这是很多领科学子用来确定专业的方法。张同学也用此方法找到了自己真正喜欢的领域。

初中时非常喜欢化学的张同学，考虑大学专业选择化学。但是，由于对化学专业缺乏全面的了解，未来规划难以成形。于是她在社团招新时，毫不犹豫地选择了化学社，想要借此机会深入地了解化学。参加化学社团后，社团会每周定期让社员们走进实验室，做他们想要做的实验。张同学说：“看着实验室里整齐陈列的各种各样的仪器，我有种前所未有的新奇和莫名的激动。这种可以亲自动手做实验的机会，在之前是极其难得。”

“从失败、失败再到成功，我做过很多失败的化学实验，尽管这些失败让我有挫败感，但也激发着我去思考什么是化学，化学到底是一门怎样的学科。之前的学习经验让我无法意识到化学实验的重要性。尽管有动手实验的机会，但仅仅是让我们按照已有的化学步骤一步步地观察化学反应、验证书本上的理论。后来，一次次的实验失败，让我明白了化学是一门实验科学，它的规律的发现，知识的形成都是源于具体的化学实验而非理论推理。因此，在做化学实验时，要大胆地想象和推测，然后带着这种想象和推测再去做实验，去验证。” 

“再后来，我毛遂自荐担任了化学社长。这段经历培养、提升自己的沟通能力。面对社员们，我要尽量鼓励社员们积极参加社团活动；面对老师，我要与老师沟通讲清社团活动的计划和每次化学实验所需要的器材、用品。也正是因为这段担任社长的经历，让我在面试中更加自信地与面试官交流。”

认真准备牛津面试让我轻松应对变化

在2020年的申请中，牛津大学化学专业取消了TSA的要求。这导致了牛津化学的面试竞争非常激烈。那么，张同学是如何脱颖而出的呢？

张同学说：“我觉得想要在面试中表现得好，有两点可以分享：拓展化学知识和在面试中放松心情。面试的化学题所涉及的内容大多是超出A Level教学大纲的，所以一定要拓展化学知识。当确定要申请牛津化学后，我参加了一个夏令营活动，集中学习了很多超出课内大纲的化学知识。那段时间，真的是头脑风暴。白天把老师讲得全部记下来，晚上一点点地理解和消化。夏令营结束后的两个多星期，我都没有把那些所学的化学内容完全理解。为此，我又花了一些时间重新梳理那些知识点。现在，这份笔记算比较完善了，如果有学弟学妹们想申请牛津化学，可以来找我复制这份笔记。”

“另外，面试表现也是非常重要的。对于已经提前拓展了化学知识的同学来说，牛津化学的面试题一般不太能难倒你们。但在面试环节中能否发挥得好，则另当别论。因为在面试环节中，只埋头做题是不够的，面试官希望申请者能够积极主动地与他们交流互动，以此来评估你们的学习方式、思考和学习的能力以及学习热情。对于那些不善于沟通的同学来说，这点会让他们感到紧张和焦虑而影响了发挥。因此，建议学弟学妹们一定要多多参加学校组织的模拟面试。”

因为勇敢追梦和勤奋努力，张旻语同学的领科生活无疑收获满满，一步步慢慢地完成自我的成长与蜕变。我们相信今后的她会不断突破自己，获得更大的成就。

他纯粹坚定、心无旁骛，以目标为动力，以兴趣为导向；他求知若渴、勤学苦练，在多项国际竞赛中多次获得金奖；他厚积薄发、基础扎实，以笔试全系第一名进入牛津面试。他是被牛津大学材料科学预录取的，2021届领科优秀毕业生周瑞东同学。

初中学校：

上海市培佳双语学校

录取学校：

牛津大学

学术成绩：

IGCSE：物理A*、化学A*、经济A、中文A、ESL B、EFL B；

AS level： 数学a、物理a、化学a、生物a；

A Level：数学A*；

预估：高数A*、物理A*、化学A*、生物A*；

O Level：93

PAT：87

竞赛获奖：

2018 UKMT高级数学挑战赛 金奖

2019欧几里得数学竞赛 全球前25%

2019英国物理挑战赛（IG） 金奖

2019物理碗全国前25%

2019阿伏伽德罗化学竞赛全球前5%

2019英国物理奥赛 铜I

2020英国物理挑战赛（Senior） 金奖

2020英国化学奥赛 金奖

2020袋鼠数学竞赛 金奖

2020英国物理奥赛 超级金奖

兴趣和热爱是学习的最大动力

“生命的意义是什么？人生的价值又是什么？”这种终极问题一直困扰着人类，也指引着人类不断探索、进步。

对刚刚告别只埋头做题不问为什么的初中时代的周同学而言，领科无疑给了他一个自由思考的环境。他说：“一直以来，我的学习成绩都很好，知道自己擅长数理化，也知道高中要继续学习这些学科。但从来没想过自己今后想要从事什么工作，对未来没有明确的长远的规划，也不懂读书究竟是为了什么。来了领科后，我开始思考这些问题了。任何一部历史都是对人类文明的进步和科学技术的发展的记载，那么，是谁在推动着人类社会的进步呢？而我能为社会做些什么呢，能给这个世界带去什么？”

在Pre的时候，因为课程相对简单和轻松，周同学对所学科目并没有展示出太多兴趣，除了参加一些适合IG学生参加的竞赛，课外知识没有做出什么拓展，而是将课余时间用于运动。

直到升入AS年级后准备竞赛时需要提前学习不少A2的知识点，周同学才开始真正有了对物理和化学的兴趣，并明确了未来的目标：从事科学研究，为世界做出贡献。

姐姐指引我找到专业方向

想要今后从事科学研究工作的周同学对物理和化学充满着浓厚兴趣，但他为何最终会选择材料科学专业呢？

他说：“最先了解到材料科学这个专业是因为我的姐姐——周瑞楠。她是我们领科2015届毕业生，也是牛津大学材料科学专业毕业生，现正在美国加州大学伯克利分校攻读博士学位。之前了解这个专业之后，对材料科学也挺感兴趣的，所以一开始就想着要申请牛津的材料科学系。但是到了AS的那个暑假，我又开始犹豫这门课是不是最适合我的，所以也考虑过申请牛津的物理系和剑桥的自然科学系。剑桥的自然科学专业可以同时学习物理、化学和材料科学，我认为非常适合我，但是牛津的笔试PAT难度比剑桥的NSAA略高，而我又不想把太多压力留到面试环节，所以放弃了申请剑桥。

物理一直是我非常感兴趣的学科，小到亚原子粒子，大到整个宇宙，有太多未知等待人类探索。于是，我提前去了解了牛津大学物理专业的课程设置。我发现大学物理中部分课程并不是自己很感兴趣的，而又决心想要成为科研工作者，我逐渐意识到我只是想学习纯物理，但并不想研究。材料科学完美的融合了物理和化学的知识，而且前沿新材料的研究是人类文明进步的必经之路，从石器时代到现在的silicon age，材料一直与科学技术的进步挂钩。所以我最后还是坚定了一开始的选择——牛津材料科学系。”

多参加竞赛有助于牛津申请

理想的灯塔已经点亮，夜航的人不由自主地向它靠近。周瑞东同学也不例外，他全身心投入到了学习中。

众所周知，牛剑对学生的学术水平、逻辑思维都提出了很高的要求。那么，学生该怎么做才能得到牛剑招生官的认可呢？周同学给出的答案是通过多参加学科竞赛，从而拓展课外知识，加深对学科的理解，构建系统的学科知识。他说：“我觉得对于所有同学来说，只要学好课内基础知识就能在CAIE考试取得不错的成绩。而对于想要申请牛剑的同学来说，只满足于A Level考试中的难度是远远不够的，因为牛剑笔、面试的题目涉及到的知识点比较广且深，包括A Level大纲内的基础知识、专业相关的知识，甚至也有可能给到大学知识点让申请者现场发挥。除此之外，牛剑面试很注重考查学生的思维能力、应变能力和心理素质。根据我的竞赛经验，我觉得参加竞赛既能增加知识面，又能训练思维。”

他接着说：“首先，竞赛所涉及的知识点会比较广和深，比如针对IGCSE学生的竞赛会涉及一些AS的知识点，针对A Level学生的竞赛则会涉及一些A2和大学的内容。知识之间有很强的逻辑性，像大学生再做高中的题目会觉得简单，而且很快就知道这道题目所考查的知识点、答题思路。为什么会这样呢？因为他们建立了相对完善的知识体系，所以，看到得不再是单独的某个知识，而一张有着逻辑关系的知识网。只有掌握了更深、广的知识后，才能构建知识网，才能利于知识的存取和融会贯通。其次，竞赛题型比较新颖，不走寻常路，不是说记住很多的知识点、公式就能回答得了，它需要我们会联想，会运用知识、推导公式。所以，提前接触、适应这种变化多的竞赛题能够训练人的发散性思维。最后，竞赛能够激发人的学习兴趣和内在驱动力。凡是参加某门学科竞赛，肯定是对这门学科有一定的兴趣。那么，自然会多花时间在这门学科上，也想通过竞赛来验证自己的学习成果。愈是关注，愈发有兴趣；愈是有兴趣，就会愈发关注。这种良性循环的结果就是学得有成就感和熟悉感，慢慢地就会有很多兴趣和心思去拓展这门学科的内容。“

他又说：“我在AS准备竞赛的那段时间每天都很忙碌，要完成好课内的各项任务也要超前学习不少内容，所以基本每天都会学到两点钟，第二天七点半起床，每天并没有太多的休息、运动甚至是娱乐的时间，日复一日。因为疫情改上网课的那几个月，我依然保持着在学校的自律的作息和高效率，并没有因为没人监督而放飞自我。从AS的九月开始一直到A2的寒假，为了准备各种考试、竞赛、申请和笔面试，我完全舍弃了平时打球和游戏的时间，所以一年多来一直以肉眼可见的速度长胖，而消耗掉这些多余的能量通常需要我付出更多的努力，经过过去一学期频繁地跟朋友一起跑步、打球我才回归过去相对健康的体形，因此建议学习学妹们学习之余也要注重锻炼，不仅有益身心健康，还可以让大家放松大脑、提高学习效率。这一整段时间虽然很累但是非常充实也收获了不少乐趣。还有一段时间也让我真真切切的体验到学习的乐趣，在AS的那个暑假我为了备考PAT把Isaac Physics这个网站上Level 4-6的题基本全都做完了，写掉了数百张草稿纸。上面的部分物理题非常有挑战，而且在这个网站上如果无法自己把答案做出来就没办法看到解答，所以根本不会有平时刷A level真题的枯燥感。过去遇到一下子解不出的题目时，我可能会求助老师、同学或者学习答案的解法，但是现在发现其实自己才是最靠得住的，所以我得到了良好的思维上的锻炼也加强了我的钻研精神，经过反复思考独立解出有些甚至是剑桥Tripos里的题带给我课内学习永远无法比拟的成就感。这两段时光是我学的最快乐、最有动力的时光，希望去到大学后能够重拾这份热忱。而刷题备考阶段我动力最大的来源不再是兴趣而是我的好胜心，让我能够耐得住刷A level抑或是PAT真题的无趣。我想，把简单的事情做好，同样是人生中重要的一部分吧。“

PAT全系第一助我拿到牛津offer

想要申请牛津大学物理学、工程、材料科学等专业的同学都会非常认真准备PAT考试，因为PAT考试成绩在很大程度上决定了申请者是否会被录取。那么，到底该如何准备PAT？一起听听拿到了PAT考试成绩全系第一的周瑞东同学是怎么说的。

他说：“PAT考察内容包括数学和物理。所以，学好数学和物理是必须的，建议多参加物理和数学相关的竞赛。就拿我来说，由于这两年参加了不少竞赛，让我适应了各种考试场景，所以PAT考试不会让我感到紧张。另外，有些竞赛的难度要比PAT大，可以通过竞赛检测对知识掌握的情况，训练做题的技巧。”

周同学又说道：“尽管牛津大学重视PAT考试成绩，但面试的重要性还是不容忽视的。当时，我认为我的面试发挥得不算太好，尽管知道自己笔试发挥的还不错，但是牛津的材料系参考PAT成绩并没有物理系和工程系这么重，所以我甚至想好了被拒后的打算。因此，我除了鼓励学弟学妹们认真把课内基础打牢固、多多参加学科竞赛、认真准备PAT，也想分享一下应对面试的建议：在日常生活中，多观察、思考，说不定面试官问的题目就是最简单最日常的生活现象；把历年面试题好好做一做，多总结出题者的思路；多参加模拟面试，一遍遍地训练自己；可以提前接触一下大学的知识点。面试时脑子一定要保持清醒，我当时一面是在下午五点，当天下午还做了学术英语课的presentation，属实有些疲惫，所以面试中有两三道小问我并没有办法当场想出正确的答案，但我给出的答案仍然包括了不少教授们不指望我知道的知识点，也能够顺着教授的指引给出正确的答案，所以学弟学妹们就算一下子想不出也要多尝试，只要能给出有逻辑的答案就是好的。我还记得我面试完给老师、同学还有姐姐复盘了整场面试，虽然我对自己的发挥非常不满，但是他们都认为还行甚至很不错，给了我不少鼓励。在我们系参考了笔面试等多项因素的总排名里我排在并列第一名，说明我的面试分数也排在前列，所以希望学弟学妹们在整个申请季都保持一个乐观的心态，得到让自己满意的结果。”

在领科的三年或许是我将近18年的人生中成长最多、变化最大的三年，一路上有太多人帮助过、鼓励过我，说实话我从未太过在意这些，但是当我把这些零零碎碎的点点滴滴放在一起回忆时，体会到的只有你们的温暖。平时我或许羞于当面向你们表达我的感谢，但是在这里我想感谢每一位曾经帮助过我的老师、同学。有幸能够在领科度过高中生涯，现在我即将开启人生的新篇章，在此，祝所有领科毕业生都能在世界的各个角落发光发热，为这个世界做出自己的贡献。

少年兮，志当高远。周瑞东同学作为一名高中生，勇敢地追问人生意义，确定了此生要奋斗的方向和价值。“非学无以广才，非志无以成学”，他用勤勉一步步完成自我的成长，最终得到梦校的认可。道阻且长，行则将至。希望周同学时刻牢记这个远大的目标，苦学不辍，最终成为理想的自己！